《“做”而論道》是中國致公出版社出版的圖書,作者是彭倩薇
基本介紹
- 中文名:“做”而論道決定做人做事成敗的100個細節
- 作者:彭倩薇
- 出版社:中國致公出版社
- 定價:23.4 元
- ISBN:9787801796042
《“做”而論道》是中國致公出版社出版的圖書,作者是彭倩薇
《做而論道》是2007年中國致公出版社出版的圖書,作者是彭倩薇。內容簡介有時候阻撓我們前進的不是高山、深淵,而是極細小的一粒沙子。在生活中,真正;I每我們擊垮的往往並不是挫折、坎坷或者巨大的挑戰,而是一些非常瑣碎的小事和...
“做”而論道 《“做”而論道》是中國致公出版社出版的圖書,作者是彭倩薇
《做而論道:決定做人做事成敗的100個細節》是2007年9月1日中國致公出版社出版的書籍。作者是彭倩微。內容簡介 有時候阻撓我們前進的不是高山、深淵,而是極細小的一粒沙子。在生活中,真正;I每我們擊垮的往往並不是挫折、坎坷或者巨大的挑戰,而是一些非常瑣碎的小事和細節。 “不積跬步,無以至千里;不積小流...
《做而論道:中學物理課堂教學設計、實施及感悟》是2016年9月上海科技教育出版社出版的圖書,作者是楊鳴華。內容簡介 全書分為國中篇和高中篇,總計為15篇.內容分別為:教學任務分析,教學目標,教學重點和難點,教學資源,教學設計思路,教學流程,教學實錄,教學反思,專家點評等內容組成。課堂實錄的精彩部分錄像通過二維碼掃一掃...
《做而論道——物理教學設計、實施及感悟》,作者是楊鳴華。內容摘要 全書分為國中篇和高中篇,總計為15篇.內容分別為:教學任務分析,教學目標,教學重點和難點,教學資源,教學設計思路,教學流程, 教學實錄,教學反思, 專家點評等內容組成.課堂實錄的精彩部分錄像將通過二維碼掃一掃的形式出現,體現本教學案例的時代性,體現...
《坐而論道為公立學公共管理與治道變革》是2008年中國法制出版社出版的圖書。本書將系統介紹制度分析與公共政策的分析框架,並運用它來分析日常生活中經常碰到的具體的公共政策問題。內容簡介 《坐而論道為公立學:公共管理與治道變革》一是在理論探討的基礎上在具體政策問題分析過程中介紹IAPP分析框架的基本概念、理論...
——績效考核讓“坐而論道”者“拙”3.雁奴 ——疑人不用,用人不疑 4.馬價十倍 ——人才需要舉薦,用人機制更需完善 5.老虎的孤獨 ——獨善其身,僅有覺悟是不夠的 6.廟字的興衰 ——好的績效制度才能成就好的人才 7.優勢陷阱 ——別跌倒在自己的優勢上 8.狐狸和公山羊 ——決策之前最好有第三隻...
本書是對弋陽教育生態從局部到整體、從城鎮到鄉村真正改良的記錄與描述,思想性、現實性、可操作性都很強,是“做”出來的,是真正的“做”而論道,對當前基礎教育改革有很好的借鑑意義。本書適合中國小教師培訓與閱讀,也適合教育管理者和關注教育的人士閱讀。圖書目錄 序一 “做”而論道(劉堂江)序二 厚積薄...
克勞士比管理哲學(Crosbyism,克勞士比商業哲學)的基本框架:以客戶為中心、以結果為導向,通過過程的再造與最佳化,更快、更佳、更經濟地第一次就符合要求,從而創建生命系統強壯的、預防為主的可靠的組織。克勞士比哲學思想的特點:做而論道、道而行之;授之於漁,而非魚也。克勞士比提出的“質量管理四項基本原則”是...
只有這樣的人,才有資格去做教師。契這個人,恐怕是我們中華民族的祖先為後世樹立起來的第一個師表風範,他身上體現出的“聰明而仁”的秉性,也可視為我國最早的教師職業道德標準。春秋戰國時期,又是一個天下擾攘、充滿紛爭的年代,於是有百家諸子並起,為亂世開太平藥方。諸子其實都是職業教師,私人講學,坐而論道...
岐黃之術(qí huáng zhī shù),又稱岐黃醫術,出自《黃帝內經》。定義 岐黃之術,黃指的是軒轅黃帝,岐是他的臣子岐伯。相傳黃帝常與岐伯、雷公等臣子坐而論道,探討醫學問題,對疾病的病因、診斷以及治療等原理設問作答,予以闡明,其中的很多內容都記載於《黃帝內經》這部醫學著作中。後世出於對黃帝、岐伯...
《走向高效課堂》是2014年廈門大學出版社出版的書籍,作者是王中偉。內容簡介 教育究竟應該是什麼?好教育到底需要什麼?如果拋開臆想和誇誇其談,我們是否應該躬下身子做一番實踐的“體證”呢?好教育顯然不是說出來的,而是做出來的,“坐而論道”與“做而論道”有著“道德”層面的不同。對教育人來言,追求好...
本書的寫作,並不是嚴謹的「坐而論道」,更多的是一種分享,作者對讀書的分享,處事的分享,思考的分享,體悟的分享,智慧的分享;行文疏散而有序,不刻板,亦不隨意。作者做文不拘,引經據典之後,並之呈現各種現實事例,社會見聞,中西哲人聖者的言語思想,從儒到佛,由古至 今,皆有涉獵,作者對中華傳統智...
在中國這個並不富裕的國度里尤應強調艱苦磨練。學校可組織諸如遠足、野營、登山、自炊、值廚、拉練、支農、學工、軍訓等專題活動,從室內拓展到室外,從單純追求安全保險趨向於敢於承擔風險,從“坐而論道”發展到“起而力行”,在“吃苦活動”中“自討苦吃”、自我錘鍊。還可以與家庭取得聯繫,以團隊組織為依託,...
坐而論道——翰林部定期就特定國學話題進行切磋學習。百家講壇——翰林部延請嘉賓開講座或共同觀看國學視頻。遊學格物——遊藝部參訪歷史景點並和相關社團聯誼。品茗悟道——遊藝部負責的茶道學習和研究。經緯黑白——遊藝部承擔的圍棋入門教學和研究。漢服達禮——禮樂部帶領學習穿戴漢服並推廣傳統禮儀,學習古典舞蹈。品...
很多人都已經靜下心來,開始做一些實實在在的事。的確,坐而論道,不如起而行之——我倒不是否認理論的重要作用,只是在我們很多事情還搞不太清楚、說不太明白的時候,倒不如放棄爭辯,做一點實實在在的事來得更好。在諸多的可做的事情之中,為學生編寫一些適合其年齡特徵的語文讀物,可算得一個可喜的現象...
語文老師如果能像數學老師天天演題那樣堅持寫“下水文”,久而久之,必然妙筆生花,更會贏得學生們的擁戴。如此一舉多得,盍試為之?實踐出真知、長才幹。坐而論道,永遠體味不出“文章千古事”的三昧真諦。舉凡教人寫文章卓有成就者,無不筆耕不輟、身體力行。從“韓柳”古文運動影響之深遠,到元白“新樂府...
敦行:語出《禮記·曲禮上》:“博聞強識而讓,敦善行而不怠,謂之君子。”“敦”是敦促、勉力的意思,“敦行”意即勉力去做,強調動手的能力、實踐的作風和對道德的踐履。坐而論道、光說不做,只能是語言的巨人、行動的矮子。為學者不光要志存高遠,而且還要身體力行,在實踐中展現自己的知識與品格,遠大...
如孔子所說“言而無文,其行不遠”。該書能夠高屋建瓴地在“道”和“器”兩方面自如遊走,取得創作自由。它“論道”有道卻不是坐而論道。書中一個個奔走呼號的傳習者,從“士人”群體到“滕州四君子”,山東大學的“山大學派”“儒門四大金剛”,牟鐘鑒、王殿卿、劉示範、顏炳罡、張踐、丁冠之等,他們以儒學...
首先要以禮相待、坐而論道、即興表演、決不較量。俗話說,“相罵無好口,相打無好手”,一旦失手傷了對方,窮朋友就吃上了;一旦敗了,鏢師面子上也不好看。所以對於這些上門挑釁者,通常是採取三種方法解決:對武林中的落魄的朋友,本著人不親、功夫還親的精神,留他吃頓飯,送些銀兩和衣物,好生送這位朋友...
宋明以來,社會上坐而論道,空談天理、性命的理(道)學相當流行。顧炎武生活在明朝覆亡、清朝初興的社會劇烈動盪的時期,他對脫離實際空談心性的惡劣學風給國家民族造成的危害,有深入的觀察、清醒的認識和切膚之感。據近人考證,此文寫於康熙六年(1667年),題中“友人”指張爾岐諸人。張爾岐,字稷若,山東...
這就把“高考制勝”落到實處,摒棄了“坐而論道”的流弊。而正是這種科學嚴謹的教研態度,使他的教學思想具有長青的生命力。2005年和2006年在“乙平作文線上”上命中全國各地多道高考作文試題,雖然看似偶然但其中卻蘊含著必然,這證明了乙平高考作文思想符合高考作文的規律;也因此早在1993年編著的《供料議論文寫作...