在古希臘時期,柏拉圖提出了“七藝”的教育理念。“七藝”也被稱作是“自由七藝”(liberal arts)。至中世紀初期,“七藝”發展成為學校中的七門課程:文法(Grammatica,包括拉丁文和文學)、修辭(Rhetorica,包括散文與詩的寫作,以及歷史)、邏輯(Dialectica,即形式邏輯)、算術、幾何(包括地理)、天文、音樂。伊西多又將前三科定為初級學科,稱為“三藝(trivium)”,後四課定為高級學科,稱為“四術(quadrivium)”。到了近現代,“七藝”為美國的文理學院(liberal arts college)所沿用,成為其最核心的教育理念,即博雅教育(liberal arts education)。
博雅教育(liberal arts education)的目的是通過鍛鍊各種基本知識和技能,培養身心全面發展的“理想的人格”,或者說是“健康的人性”。
在大部分美國人的心目中,文理學院(liberal arts college)往往代表著經典、小規模、高質量的本科教育。事實上,僅就本科教育而言,文理學院(liberal arts college)的教學質量完全可以與哈佛大學(Harvard University)、耶魯大學(Yale University)等世界名校相媲美。
數百年來,美國的文理學院(liberal arts college)與哈佛大學(Harvard University)、耶魯大學(Yale University)一起,為美國社會培養了一批又一批的傑出人才和社會棟樑,他們中既有美國總統、州長等政治家,也有大學校長、知名教授、諾貝爾獎獲得者等學術大師,還有世界前一百強企業的CEO等商業領袖。
文理學院(liberal arts college)和博雅教育(liberal arts education)是美國本科教育的精髓,是美國創新能力的重要源泉。可以毫不誇張地說,沒有文理學院(liberal arts college)和博雅教育(liberal arts education),就沒有美國今天的成就。下面的一組數據也可以說明文理學院對美國的巨大貢獻——她培養了19%的美國總統;眾多普利茲獎獲得者:其中戲劇領域占23%,歷史領域占19%,詩歌領域占18%,傳記領域占8%,小說領域占6%(1960~1998年);9%的富布萊特獎(富布萊特獎是根據富布萊特項目設立的,該計畫是世界上聲譽最高的國際教育交流計畫之一)獲得者。此外,在由《福布斯》雜誌評選出的全美最富有CEO排行榜中,有8%的CEO畢業於文理學院(liberal arts college)(文理學院(liberal arts college)的規模一般只有研究型大學(university)的十分之一,因此這個比例不可謂不高)。美國很多專業人士,如醫生和律師等,也都具備文理學院(liberal arts college)的學習背景。
文理學院(liberal arts college)有幾個特徵。
在基本理念上,以學生為中心,教師全心全意為育人恪盡職守。以“雅典學派”的方式培養學生,使之能獨立思考、自由表達、敢於爭辯、追求真理。文理學院(liberal arts college)能“點燃人心智的火焰,把受教育者內在的潛質開發、啟蒙出來,讓學生積極主動地去追求新知”,使學生成為“全面發展的人”。
在基本形式上,一是住宿制,教授與學生一起住在校園裡,並擔任學生的導師,而首席導師通常是德高望重的權威學者。二是師生比高,師生比一般在1:8左右。三是討論式教學和小班課:教學以討論式的小班課為主,學生與教師在課堂上有同樣的發言權;開設的課程大多屬於文理基礎學科領域。此外,還有各種系列講座,內容涵蓋歷史、社會、科技、文化、藝術、人生觀和價值觀等。四是第二課堂備受重視,文理學院(liberal arts college)有豐富多彩的學生社團,同時精心安排學生參加各種各樣的實習活動。五是文理學院(liberal arts college)一般沒有研究生院,教授也沒有研究任務,教授的唯一工作就是教書。文理學院(liberal arts college)不依靠學術研究成名,因此學校的全部聲譽只能靠培養出高質量的畢業生來確立。極高的教學質量是文理學院(liberal arts college)的優勢,也是與研究型大學(university)比拼的制勝法寶。
美國的文理學院(liberal arts college)在培養學生的思辨能力和創新思維、充分發掘學生的興趣和潛能方面,取得了巨大的成功,積累了非常豐富的經驗,形成了高度成熟的培養創新形人才的教育體系。
需要注意的是,從本科畢業就直接就業的角度來看,美國的研究型大學(university)要比文理學院(liberal arts college)更有優勢,因為大部分研究型大學(university)的教育是職業導向性的。然而從教學質量的角度來看,很多研究型大學(university)都是由助教和研究生代課,大部分有實力的教授都在搞科研,與本科生接觸的機會很少,有的學生甚至直到畢業都沒有和教授說過一句話。而文理學院(liberal arts college)通常為美國貴族所念,因為他們追求高質量的本科教育,也並不急於就業。文理學院(liberal arts college)極高的教學質量使她的研究生產出率居高不下。通常來說,與研究型大學(university)相比,文理學院(liberal arts college)的研究生產出率更高,進入頂尖名校如常青藤盟校(ivy league)讀研也更容易。
曼荷蓮學院(Mount Holyoke College)與艾姆赫斯特學院(Amherst College——名列美國文理學院(liberal arts college)第二,在美國的聲譽足以與哈佛耶魯媲美)、史密斯學院(Smith College——文理學院(liberal arts college)七姐妹之一,兩位美國前第一夫人Nancy Reagan與Barbara Bush的母校)漢普郡學院(Hampshire College——學生獲得專利最多的美國高等院校之一)以及麻省大學阿默斯特分校(UMass)組成了著名的麻省五校聯盟。五校之間以免費的往返巴士連結。學生可以交叉註冊課程,共享基礎設施以及開展豐富多彩的社交活動。
學術項目
十二校交換項目
曼荷蓮學院(Mount Holyoke College)加入了由美國東北部十二所頂尖大學組成的十二校交換項目(Twelve College Exchange Program)。聯盟成員包括常青藤名校達特茅斯學院(Dartmouth College)、頂尖文理學院(liberal arts college)韋爾斯利學院(Wellesley College)、鮑登學院(Bowdoin College)、瓦薩學院(Vassar College)、衛斯理安大學(Wesleyan University)等。這個項目意味著:其中任何一所學校的學生,只需要辦理很簡單的手續,就可以去其他學校讀一個學期或兩個學期(通常是後者)。獲得交換資格的學生大多數是大三學生,當然,他們必須成績較好。
工科3+2項目
如果你是一名工科學生,並且學業足夠優秀,你可以選擇在曼荷蓮學院(Mount Holyoke College)學習三年之後,到達特茅斯學院(Dartmouth College)、加州理工學院(California Institute of Technology)或麻省大學艾姆赫斯特分校(UMass)學習兩年,最後拿到曼荷蓮學院(Mount Holyoke College)的學士學位以及以上三校之一的碩士學位。
女性領導力項目
曼荷蓮學院(Mount Holyoke College)的培養女性領導能力的國際項目(Women's Academy for International Leadership Development),是一個暑期的項目,目標是高中與大學的學生。學生可以體驗美國大學的課程模式,與世界各地的同齡學生一同上課,針對各個領域的熱門議題來做討論與腦力激發,培養如何做一名未來的領袖。同時,在暑期項目中,曼荷蓮學院(Mount Holyoke College)邀請了近30位來自世界各地的各界精英與專家,如Scott Hassan(設計Google搜尋引擎的軟體專家),Reed Hundt(曾受美國總統柯林頓任命領導美國聯邦通信委員會。目前為麥肯錫公司的合伙人,Lucas Watson(YouTube公司國際銷售和行銷部的副總),Elizabeth Corcoran(蓋茨基金會資助的非營利性教育機構的負責人),Maya Balamane(美國史丹福大學(Stanford University)的愛滋病研究專家),Kathleen J Powell(Cinequest的共同創始人和主席。Cinequest以發展電子技術和新的電影發行模式而著稱,一直在支持出色的電影藝術家在電影藝術領域的革新。)等各領域的專家,都會親身蒞臨學校,與參與暑期項目的學生分享他們的成就並參與互動。
先鋒谷居民利用視覺或表演藝術豐富他們的生活。藝術畫廊、戲院及絢爛奪目的精彩表演令學生能享受到絕佳的娛樂盛宴,著名的童話作家Dr. Seuss(蘇斯博士)和Eric Carle也曾經在此定居。位於春田鎮(Springfield)的蘇斯博士紀念館和艾瑞·卡爾圖書藝術館(Eric CarleMuseum of Picture Book Art)都是絕對不可錯過的遊玩勝地。