C語言程式設計項目化教程（第2版）

內容簡介

本教材採用工學結合、任務驅動的模式編寫，以完成“學生成績管理系統”為主線，設立循序漸進的 8個項目。通過項目分析又將其分成若干個具體的任務，每個任務包含著 C語言的若干個知識點和技能點，還有提高學生靈活套用能力的舉一反三的實例，例如在前 5個項目中，配備一個“一年級小學生的加減運算題訓練”的編程，更有提高自己解決問題及處理問題的實踐訓練。本教材強調“任務”的目標性和教學情境的創建 , 使學生帶著真實的任務在探索中學習，以注重培養學生的實踐能力為前提，理論知識傳授遵循“實用為主、必需和夠用為度”的準則，基本知識廣而不深，基本技能貫穿教學的始終，具體採用“技能需求、問題引導、任務驅動”的方式。本教材既可以作為高職學生的教學用書，還可作為計算機愛好者的自學參考書和計算機培訓班的教材。

圖書目錄

項目1 學生成績的總分與平均分的計算 …………………………… 1

任務1-1 學生成績的輸入/輸出 …………… 2

任務提出及實現 ……………………………… 2

1．任務提出 …………………… 2

2．具體實現 …………………… 2

相關知識 ……………………………………… 3

1．C語言程式的結構 …………… 3

2．C語言程式運行環境及運行方法 3

3．數據類型 …………………… 4

4．格式輸出函式──printf()函式 … 6

5．格式輸入函式──scanf()函式 … 7

知識擴展 ……………………………………… 9

1．轉義字元 …………………… 9

2．格式化輸出 ………………… 9

3．單個字元的輸入/輸出 ……… 11

4．字元串常量 ………………… 12

舉一反三 ……………………………………… 13

實踐訓練 ……………………………………… 18

☆初級訓練 ……………………… 18

☆深入訓練 ……………………… 19

任務1-2 總分及平均分的計算……………… 21

任務提出及實現 ……………………………… 21

1．任務提出 …………………… 21

2．具體實現 …………………… 21

相關知識 ……………………………………… 22

1．算術運算符和算術表達式 … 22

2．賦值運算和賦值表達式 …… 23

3．自增、自減及逗號運算符 … 24

舉一反三 ……………………………………… 26

實踐訓練 ……………………………………… 31

☆初級訓練 ……………………… 31

☆深入訓練 ……………………… 32

綜合訓練一 …………………………………… 35

項目2 輸入學生成績轉化為等級 ……… 37

任務2-1 輸入學生成績，判斷其合法性…… 38

任務提出及實現 ……………………………… 38

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