教育部公布《2021年高校增設國家控制的高職(專科)專業審批結果》,審批通過2021年增設國家控制的高職(專科)專業點287個,自2021年起可以招生。
基本介紹
- 中文名:2021年高校增設國家控制的高職(專科)專業審批結果
- 發布單位:教育部
教育部公布《2021年高校增設國家控制的高職(專科)專業審批結果》,審批通過2021年增設國家控制的高職(專科)專業點287個,自2021年起可以招生。
教育部公布《2021年高校增設國家控制的高職(專科)專業審批結果》,審批通過2021年增設國家控制的高職(專科)專業點287個,自2021年起可以招生。入選清單從專業點分類看,本次教育部同意設定的287個國家控制專業點中...
“醫學教育”詳列了首屆全國教材建設獎、中華口腔醫學會繼續醫學教育項目、教育部2021年高校增設國家控制的高職(專科)專業審批結果;收集了2021年中國高等學校口腔醫學專業博士、碩士研究生及本科生招生與培養簡況。“科學研究”收集了國家科學技術獎、華夏醫學科技獎、樹蘭醫學獎中口腔醫學獲獎部分,以及中國2020年度重要...
教育部《職業教育專業目錄(2021年)》是為貫徹《國家職業教育改革實施方案》,加強職業教育國家教學標準體系建設,落實職業教育專業動態更新要求,推動專業升級和數位化改造,教育部組織對職業教育專業目錄進行了全面修(制)訂而形成的職業教育專業目錄。同時明確,將根據經濟社會發展等需要,動態更新《目錄》,完善專業設定管理辦法...
《2021年普通高等學校招生工作規定》是為做好2021年普通高等學校招生工作,確保普通高校考試招生工作安全、有序實施,保障高校選拔符合培養要求的新生,依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等法律法規而制定的法規。2021年1月31日,教育部官網發布《2021年普通高等學校招生工作規定》。通知發布 教...
二、加強專業建設,嚴格控制年度專業增設總量。高等學校要在《普通高等學校本科專業目錄》(以下簡稱《目錄》)內大力培育優勢明顯、特色鮮明的專業,加大建設力度,逐步形成品牌。新建本科院校首批設定的本科專業原則上不超過6個,舉辦本科教育未滿三年(含三年)的本科院校,年度增設專業...
二、完善本科專業類的設定與調整機制。增設、更名專業類,或調整專業類下設專業,原則上由教育部高等學校相關專業(類)教學指導委員會(以下簡稱專業類教指委)提出調整方案,並廣泛徵求意見,教育部高等學校專業設定與教學指導委員會(以下簡稱專業設定教指委)進行審議。三、動態調整國家控制布點專業和特設專業。根據...
1、本目錄是在《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》基礎上,增補近幾年批准增設的目錄外新專業而形成。2、特設專業在專業代碼後加T表示;國家控制布點專業在專業代碼後加K表示。哲學 0101 哲學類 010101 哲學 010102 邏輯學 010103K 宗教學 010104T 倫理學 經濟學 0201 經濟學類 020101 經濟學 020102 經濟...
七、分省(區、市)分專業招生計畫 28.經教育部批准(或備案)的具有普通高等學歷教育招生資格的高校,根據教育部匯總公布的年度專業設定備案和審批結果,在所屬主管部門下達的招生計畫內,可按有關計畫管理工作要求以及招生章程確定的招生計畫分配原則和辦法,編制、調整、執行本校的分省(區、市)分專業招生計畫(...
(五)教育部於當年11月30日前公布備案結果。第十二條 高校設定國家控制布點專業,按第十一條有關程式和要求將申報材料報送教育部,經“教育部學科發展與專業設定專家委員會”評審,於當年11月30日前公布審批結果。第十三條 高校設定尚未列入《專業目錄》的新專業(以下簡稱新專業),經下列程式報教育部審批:(一...
特設專業是滿足經濟社會發展特殊需求所設定的專業,在專業代碼後加“T”表示。2012年及以後新增列入目錄的專業均列為特設專業。 3.專業目錄中涉及國家安全、特殊行業等專業由國家控制布點,稱為國家控制布點專業,在專業代碼後加“K”表示。 4.部分高校個別專業修業年限為五年,專業目錄中不再單獨列出。 [9-10] ...
本書合理吸收國外職教的先進教學模式與方式,配合行動導向教學法等多種教學模式的套用,與課堂教學、學生自學相呼應。嚴格按照“工程”方案的課程體系、課程目標、教學方法與模式編寫。 本書可供高專、高職護理、涉外護理、助產等專業使用。《專科護理技術》為教育部普通高等教育“十一五”國家級規劃教材之一。全書共分...
深圳大學通信與信息系統學科碩士生導師。IEEE會員,中國電子學會高級會員,中國計算機學會高級會員,全國計算機基礎教育研究會高職高專專業委員會理事,廣東省計算機學會高職高專分會副理事長。2007年獲廣東省“南粵優秀教師”稱號。學術成就 2009年獲第六屆廣東省高等教育省級教學成果二等獎1項。2010年國家“軟體技術專業...
它規定專業劃分、名稱及所屬門類,是設定和調整專業、實施人才培養、安排招生、授予學位、指導就業,進行教育統計和人才需求預測等工作的重要依據。 2024年2月4日,教育部公布了2023年度普通高等學校本科專業備案和審批結果,並發布了最新《普通高等學校本科專業目錄(2024)》。 [8] 圖集...
2021年專業設定合理,專業覆蓋的學科門類健全。2022年高水平通過高職院校人才培養工作評估。辦學條件 院系專業 截至2023年12月,學校設有4個教學系,開設16個高職專業。師資力量 截至2023年12月,學校有有教職工總數362人,其中校內專任教師301人,行業導師196人,生師比20.77;專任教師高級職稱人數8人,占專任...
從2021年起,各臨床醫學博士專業學位授權單位要加快增設麻醉、感染、重症、兒科學科,擴大麻醉、感染、重症、兒科研究生招生規模,修訂完善臨床醫學博士、碩士研究生培養方案,加強學科研究生核心課程建設,提高研究生實踐能力和科研思維能力培養。3.加大全科醫學人才培養力度。落實國家、自治區全科醫生培養與使用相關激勵...
加強對線上教學和線下面授的全過程管理,線下教學原則上不少於人才培養方案總學時的20%,其中醫學國控類專業以線下面授為主。《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》《高等職業學校專業教學標準》等教學標準中列有實驗的課程必須進行實驗教學。主辦高校要指導校外教學點落實教學計畫與要求。對規範招生行為和學籍管理...
1993年,《普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表》中無機非金屬材料(080206)由原無機非金屬材料(工科0404)和建築材料與製品(工科1112)合併而來 [6]。 1998年,《普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表》中無機非金屬材料工程(080203)由無機非金屬材料(080206)、矽酸鹽工程(080207)和複合材料(部分)(080210)合併而來...
研究將護理(學)專業納入國家控制布點專業。(十)培養仁心仁術的醫學人才。深化本科醫學教育教學內容、課程體系和教學方法改革,推進“卓越醫生教育培養計畫2.0”,到2021年建設600個左右醫學本科一流專業建設點。強化醫學生職業素養教育,加強醫學倫理、科研誠信教育,發揮課程思政作用,著力培養醫學生救死扶傷精神。推...