2015年5月19日，四川省教育廳以川教函〔2015〕284號印發《2015年四川省教育信息化工作要點》。該《要點》分工作思路、工作方式、核心目標、重點工作4部分。
重點工作是：推進信息化基本條件建設；擴大優質教育資源覆蓋面；推動“網路學習空間人人通”取得新進展；深入推進教育管理信息化；加大教育信息化培訓力度；全面推進戰線教育信息化工作；完善教育信息化管理體制和支撐保障機制。
基本介紹
- 中文名：2015年四川省教育信息化工作要點
- 印發機關：四川省教育廳
- 文號：川教函〔2015〕284號
- 印發時間：2015年5月19日
檔案通知,工作要點,
檔案通知
四川省教育廳關於印發《2015年四川省教育信息化工作要點》的通知
川教函〔2015〕284號
各市（州）教育局、高等學校，機關各處室、直屬事業單位：
根據教育部辦公廳印發的《2015年教育信息化工作要點》的通知（教技廳﹝2015﹞2號），結合我省2015年教育信息化重點工作，為持續推進《四川省教育信息化十年發展行動計畫（2011--2020）》的實施，研究制定了《2015年四川省教育信息化工作要點》，現印發給你們。請結合本地、本單位工作實際，認真研究，貫徹執行。
四川省教育廳
2015年5月19日
工作要點
2015年四川省教育信息化工作要點
一、工作思路
堅持以教育信息化帶動教育現代化，圍繞解決教育改革發展的重大問題，以支撐教育改革、促進教育公平、推動均衡發展、提高教育質量為重點，以“3211”建設計畫為重要抓手，以“兩線互動、三級互為、多極互通”的整體推進運用模式為引領，全面深化信息技術在教學、管理等方面的套用，全面完成“十二五”目標任務，為實現教育現代化和構建學習型社會提供有力支撐。大力提升信息技術安全保障能力，為教育信息化持續健康發展提供良好的網路環境。
二、工作方式
（一）堅持套用驅動，促進深度融合，推動教育變革。堅持促進信息技術與教育教學深度融合的核心理念，以信息技術在教育教學中的深入普遍套用為導向，推動教育理念變革，促進教育教學模式創新，發揮示範引領作用，引導資源共建共享，支撐破解教育改革發展的熱點難點問題，促進教育公平，提高教育質量。
（二）強化統籌規範，健全管理體制，推動制度創新。進一步指導各地深化對教育信息化重要性和緊迫性的認識，加大改革創新力度，推進教育信息化制度規範建設，強化統籌推進，加強工作督導，強化宣傳培訓，加強交流合作，為教育信息化健康發展營造良好的政策環境。
（三）推進機制創新，凝聚各方力量，發揮市場作用。堅持政府統籌引導，多部門合力推進，社會各方積極支持；處理好政府與市場的關係，完善政策機制，推動政府購買服務，鼓勵社會廣泛參與；發揮學校和師生的主體作用，形成協同推進教育信息化的良好格局。
（四）加強試點探索，堅持典型引路，發揮示範效益。鼓勵探索創新，總結試點示範經驗，建立評價體系，大力推廣試點成果。深化試點改革，擴大試點領域，加強試點深度，構建“多元”試點示範格局。
三、核心目標
二是優質教育資源開發與套用深入推進。“一師一優課、一課一名師”活動2015-2016學年新增參與教師5萬名、“優課”1000堂，使參與教師達到35萬名、“優課”達到2000堂；進一步加強線上開放課程建設套用與管理；推動各地開發本地特色資源，鼓勵學校建設校本資源庫，實現課堂教學的常態化、普遍性套用。
三是網路學習空間套用覆蓋面大幅提升。師生網路學習空間的開通數量達到366萬，使50%教師和30%國中以上的學生和5%國小學生擁有實名網路學習空間，並在教育教學中深入套用。
四是全面升級改造教育資源公共服務平台。完成我省教育資源公共服務平台與國家平台的對接，實現國家平台資源及套用在我省的接入。
五是推進重要管理信息系統的建設與套用，重點建設好教育管理公共服務平台省級數據中心，進一步推動教育部統一開發部署和省自建的各項教育管理信息系統的普遍深入套用，切實提高各系統套用水平，提高系統效益，提升管理水平。
六是擴大實施教師信息技術套用能力提升工程。按照“省級統籌、分級負責、以縣為主、學校為本”的總體思路，推動並完善全省中國小教師“省、市、縣、校四級培訓體系”建設，形成分層分工負責實施培訓機制，培訓中國小、幼稚園教師4萬人。分片區對各市（州）、縣（市、區）教育局相關主要業務負責人等領導幹部繼續開展“教育信息化專題培訓”。
七是組織參與教育部啟動實施的“信息技術與教育教學深度融合示範培育推廣計畫”，深化改革我省教育信息化試點示範工作，完善評價指標體系，形成一批典型套用模式，遴選一批示範點，進行推廣示範。
八是加強信息技術安全工作。進一步完善信息技術安全工作機制和防護體系。
四、重點工作
（一）推進信息化基本條件建設。
1.推進農村中國小“寬頻網路校校通”。
探索推動建立“政府規劃引導，企業參與建設，學校購買服務”的機制，建立一批“寬頻網路校校通”示範點。著力解決邊遠、貧困地區農村中國小寬頻網路接入，基本實現全省各級各類學校網際網路全覆蓋。結合“全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件”項目，加快推進網路條件下的教學環境建設，基本實現每所中國小擁有多媒體教室。逐步提升農村義務教育薄弱學校信息化套用水平，加快縮小區域、城鄉、校際間的差距，有效推進義務教育均衡化發展。（責任處室：技裝處、財務管理處、電教館、督導辦）
2.推進職業院校數字校園建設。
按照教育部出台的《職業院校數字校園建設規範》，規範和推動職業院校數字校園建設，基本實現全省職業院校“寬頻網路校校通”。（責任處室：職成處、高教處、電教館、技裝處）
（二）擴大優質教育資源覆蓋面。
3.全面推進基礎教育數字教育資源開發與套用。
繼續深入推進“一師一優課、一課一名師”活動，進一步動員廣大教師參與，2015-2016學年新增參與教師5萬名，“優課” 1000堂，使參與教師達到35萬名、“優課”達到2000堂；重點發展“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網路課堂”等形式的優質數字教育資源，並將有效用於課堂教學；鼓勵企業系統開發與教材配套的基礎性數字教育資源和滿足廣大師生需求的個性化數字教育資源，形成數字教育資源持續開發套用的新機制；推動各地形成具有本地特色和校本特色的教學資源，逐步實現基礎性資源全覆蓋、個性化資源日益豐富。（責任處室：基教處、電教館、教科所）
指導開展中國小教學信息化交流活動，總結、展示、交流信息技術與教育教學融合的新技術、新方法和新成果，推動信息技術在教育教學中的合理有效套用。（責任處室：基教處、信推辦、電教館）
貫徹落實財教﹝2013﹞342號、343號和財教﹝2014﹞47號檔案關於“滿足學校信息技術和教師培訓等方面的開支需求”的要求，探索建立學校生均公用經費增長機制及用於購買信息化服務的政策措施。（責任處室：財務管理處、信推辦）
4.大力推進職業教育和繼續教育優質數字教育資源開發與套用。
按照教育部統一部署，積極組織參與全國職業院校信息化教學大賽和全國職業教育信息化教學現場觀摩活動，推動成果廣泛共享。遴選示範高職院校牽頭，推進職業教育數字資源管理和學習平台建設，實現優質數字教育資源的共建共享。組織開展省級中職學校信息化教學大賽，遴選優秀教師參加國家信息化教學大賽。（責任處室：高教處、職成處）
5.促進高等教育優質數字教育資源開發與套用。
按照教育部的統一部署，啟動高等學校線上開放課程的建設及套用工作。實施第二批省級虛擬仿真實驗教學中心建設項目，推進實驗教學信息化建設，推動高等學校實驗教學改革與創新，全面提高高校學生創新精神和實踐能力。開展全省高職院校信息化教學設計大賽，以賽促教，以賽促改，推動高職院校教師在多媒體教學軟體、信息化教學設計、信息化課堂教學和網路課程等方面改革創新。選拔優秀作品代表我省高職院校參加全國職業院校（高職組）信息化教學大賽。（責任處室：高教處、電教館）
6.組織民族漢語數字教育資源開發與套用。
深入推進民族地區雙語數字教育資源開發與套用工作。加強少數民族語言文字數字教育資源的開發與套用，深入推進民族地區雙語教育信息化工作。（責任處室：民教處、教科所、電教館）
7.完善教育資源雲服務體系。
重點採用與企業合作的方式，引用新機制，發揮企業的優勢力量，將我省公共教育資源平台進行升級改造，完成我省教育資源公共服務平台與國家平台的對接，實現國家平台資源及套用在我省的接入。展開四川省教育資源公共服務平台優質教育資源、互動式教學工具、名校名師社區等基本套用服務的相關培訓和套用輔導工作。加強省教育資源公共服務平台與省教育信息化管理公共服務平台的協調配合工作，落實兩平台間的師生實名制認證長效服務管理機制和套用安全接口，開放教育資源平台實名制師生網路學習空間點對點的教育政策發布服務功能。建立省-市-縣-校四級套用支撐服務，引導各級各類教育資源及教學套用系統建設逐步轉變為公共服務採購模式。（責任處室：電教館、信息中心）
8.鞏固深化教學點數字教育資源全覆蓋成果。
增強對各地開展套用交流的指導，通過套用活動促進教學點使用設備開展教學。督促各地建立項目支持服務體系，加強項目教學環境建設指導，確保項目設備可持續使用。通過有效手段，進一步提高教學點國家規定課程的開課率，不斷提升教學質量，提高項目效益。(責任處室：電教館、基教處、信推辦)
（三）推動“網路學習空間人人通”取得新進展。
9.加快網路學習空間普及和套用。
重點推動教師空間和學生空間建設，完成366萬個中國小師生網路學習空間建設，充實空間內容，補充高質量的教學資源。進一步推進包括教師培訓、競賽活動、教研活動在內的各類教學套用活動在空間中的開展。探索空間與課堂教學有機銜接。按照“以雲計算平台為支撐、以實名制師生網路學習空間為突破、以開放式的資源匯聚套用為重點，”面向全省各級各類教育機構和師生，全面開放實名制師生網路學習空間的註冊，同步完成電腦端（L-BOX）、移動端（M-BOX）、電視端（I-BOX）入口覆蓋，實現四川省教育資源公共服務平台實名制師生網路學習空間全網一號、一號多端的普及套用服務。（責任處室：電教館、基教處、職成處、高教處）
（四）深入推進教育管理信息化。
10.全面推進重要管理信息系統的套用。
完成我省教育管理公共服務平台省級數據中心建設工作，初步建成我省教育管理公共服務平台，承載國家統一開發的管理系統和我省自建管理系統，初步實現國家教育管理信息系統兩級建設五級套用規劃目標。按照國家和省統一要求，加強各管理系統服務和技術支持力度，全面推進全國中小學生學籍信息管理系統、全國中國小校舍信息管理系統、全國中等職業學校學生管理信息系統、全國學生資助管理信息系統（中職資助子系統）、全國學前教育管理信息系統等管理系統的省、市、縣、校四級套用。（責任處室：信息中心、相關業務處室）
（五）加大教育信息化培訓力度。
11.擴大實施中國小教師信息技術套用能力提升工程。
通過“國培計畫”項目培訓中國小學科教師4萬人。通過省級中國小教師培訓項目培訓市、縣培訓者（輔導教師）、中國小校長、管理人員等3720人。組織開展“一師一優課、一課一名師”等套用交流活動，以活動促培訓、促套用。完善四川省中國小教師信息技術套用能力提升工程培訓管理系統，提高培訓管理質量和效益。（責任處室：人事教師處、電教館）
12.加強職業院校、高等學校教師培訓。
開展中職學校教師信息技術套用能力培訓。引導教師充分利用信息技術改革傳統教學，促進信息技術與專業課程、項目教學等深度融合；充分利用信息技術改革傳統實習實訓方法，提升實習實訓的效果和水平，提高教學質量。（責任處室：人事教師處、職成處）
開展高職院校教師信息化教學設計省級師資培訓，推動高職教育教學改革創新，提高高職教師教育技術套用能力和信息化教學水平，促進信息技術在教育教學中的廣泛套用。（責任處室：高教處）
13.大力開展教育信息化專題培訓。
分片區繼續對各市（州）、縣（市、區）教育局相關主要業務負責人、省級教育信息化試點示範學校校長等領導幹部進行培訓。通過培訓，將教育信息化理念融入到教育管理各個方面，深入推進教育信息化套用，為教育信息化“十二五”目標的全面完成提供組織保障。（責任處室：信推辦）
（六）全面推進戰線教育信息化工作。
14.開展教育信息化套用典型示範。
開展四川省教育信息化示範校評估工作，總結梳理優秀信息技術教學套用成果，培育一批能夠發揮示範套用、輻射帶動作用的示範學校，開展多種形式的宣傳推廣活動。（責任處室：信推辦、基教處、職成處、高教處、電教館、技裝處、信息中心）
（七）完善教育信息化管理體制和支撐保障機制。
15.開展年度教育信息化專項督導。
落實教育部《教育信息化專項督導工作方案》，開展年度教育信息化專項督導工作，進一步推動各地加快教育信息化進程，完成“十二五”目標任務。（責任處室：督導辦、信推辦）
16.進一步完善教育信息化管理體制。
加強教育信息化工作統籌規劃、協調指導，進一步理順管理體制。（責任處室：信推辦）
地方各級教育行政部門按照歸口管理的原則，建立主要領導親自抓、分管領導具體負責、行政職能科室職責明確、統籌推進的管理體系。（責任單位：地方各級教育行政部門）
17. 加強教育信息化教學套用研究。
以教育部基礎教育課程教材發展中心重大課題“中國小數字教學資源開發與套用”為重點，圍繞國小英語、信息技術數字教學資源的建構及主要課型分類、適合自適應學習的知識結構等方面進行深入研究，探索數字教學資源的開發、套用和推廣的路徑和方法。研發學科微課教學資源，充分利用我省在課程建設方面的優勢，同時結合學科教學的新要求，開發適合學生自主學習的微課教學資源，2015年將啟動國中化學及信息技術兩個學科微課資源研發工作，並帶動其他學科微課資源建設與套用。（責任處室：教科所、電教館、信推辦）
18.加強教育系統信息技術安全工作。
加強我省教育系統網路與信息安全工作指導，進一步健全工作機制，落實安全責任，加強網路與信息安全宣傳工作、培訓工作。組織參與全國大學生網路安全知識競賽，為教育信息化健康發展營造安全穩定的網路環境。（責任處室：信息中心、宣思處、電教館、信推辦）
19.加大教育信息化宣傳力度。
