《2年級-閱讀與寫作舉一反三-品牌版》是一本圖書,作者是孫小玲
基本介紹
- 中文名:2年級-閱讀與寫作舉一反三-品牌版
- 作者:孫小玲
- 出版時間:2012年5月
- 出版社: 江蘇大學出版社
- 頁數:90 頁
- ISBN:9787811303315
- 定價:16.80 元
《2年級-閱讀與寫作舉一反三-品牌版》是一本圖書,作者是孫小玲
2年級-閱讀與寫作舉一反三-品牌版 《2年級-閱讀與寫作舉一反三-品牌版》是一本圖書,作者是孫小玲
《品牌書系列·新課標國小數學培優舉一反三:2年級》是2006年陝西人民教育出版社出版的書籍,作者是查藝,柳小梅。目錄 第1章 除法的認識 1.分一分 2.趣味數學 第2章 有趣的間隔 第3章 圖形中的規律 第4章 加法和減法 1.算式謎 2.套用題(一)第5章 多角度觀察 1.觀察物體 2.火眼金睛 第6章 ...
3年級-閱讀與寫作舉一反三-品牌版 《3年級-閱讀與寫作舉一反三-品牌版》是2012年出版的圖書,作者是孫小玲。
品牌書系列:新課標國小數學套用題巧解舉一反三(2年級)是陝西人民教育出版社出版的書 內容簡介 《新課標國小數學套用題巧解舉一反三(2年級)》編寫特點:1 與教材同步。每冊內容的選擇都以人教版、北師大版和蘇教版的教材為準繩,知識水平與教材同步,內容編排取之乾教材和各年級學生實際學習的需...
《閱讀與寫作舉一反三:1年級》是2012年5月1日江蘇大學出版社出版的圖書,作者是孫小玲。內容簡介 《閱讀與寫作舉一反三:1年級(品牌版)》以“精彩閱讀”、“作文訓練”兩大版塊為框架,編者在框架之中又精心設計了以下欄目:“美文品賞”,對所選美文的精妙之處加以評析、鑑賞,便於學生更深地理解文章,提高...
舉一反三新語文閱讀高手二年級 《舉一反三新語文閱讀高手二年級》是2019年陝西人民教育出版社出版的圖書,作者是高子陽。內容簡介 舉一反三新語文閱讀高手二年級下冊 國小語文閱讀訓練題小學生2年級閱讀理解專項訓練書每日一練課外階梯閱讀與寫作人教版
《6年級-閱讀與寫作舉一反三-品牌版》是2012年5月出版的圖書,作者是孫小玲。內容簡介 《閱讀與寫作舉一反三:6年級(品牌版)》既是一位良師,在“潤物細無聲”的教授中,讓你於讀中練,練中悟,悟中寫;它更是一位益友,在“海記憶體知己”的相知中,令你於品賞、積累中成長心靈。相信廣大的小學生朋友們...
《閱讀與寫作舉一反三:3年級(品牌版)》緊密聯繫課堂,依照語文課時安排與教學進度將每分冊按不同主題分為16周。每周主題則是在綜合各主流版本語文教材的基礎上,補充學生感興趣的話題或社會熱點話題,精心梳理、提煉而來。在這裡,廣大的小學生朋友可以通過閱讀:感受人間真情,體味生活之美好;關注社會熱點,以明天下...
品牌書系列·新課標國小數學培優舉一反三:3年級是陝西人民教育出版社出版的書 內容簡介 曾幾何時,一些奧數競賽教材“更高、更快、更遠”的承諾和目標忽視了對基礎的需求,淡忘了“萬丈高樓平地起”的常識,以至於大多數學生欲速則不達。更為嚴重的問題是:這種太高、太快、太遠的期待已經使太多的學生喪失了...
《品牌書系列·新課標國小數學培優舉一反三:4年級》是2006年陝西人民教育出版出版的書籍。內容簡介 曾幾何時,一些奧數競賽教材“更高、更快、更遠”的承諾和目標忽視了對基礎的需求,淡忘了“萬丈高樓平地起”的常識,以至於大多數學生欲速則不達。更為嚴重的問題是:這種太高、太快、太遠的期待已經使太多的...
2.亂句成段 3.綜合修改 4.綜合表達 專項訓練題庫 第三講 閱讀感悟 1.技巧指導 2.心靈感悟 3.創新閱讀 第四講 文學賞析 1.文學常識 2.古詩欣賞 專項訓練題庫 3.親近名著 4.名人名言 專項訓練題庫 第五講 綜合實踐 專項訓練題庫 第六講 寫作指南 1.技能點撥 2.體裁導引 部分參考答案 ...
《套用題巧解舉一反三品牌書系列:數學(6年級)(新課標修訂版)》每個知識點都根據實際情況選用適當的典型例題,難度由低到高,學生可以根據自身的需要選用。避免了吃不飽或消化不了的現象。每一講都設有“知識導航”欄目,它是對本講內容以及此類題型的解法的概括,簡潔明了,容易掌握。每個例題都設有“學法探究”...
閱讀與寫作舉一反三·5年級 《閱讀與寫作舉一反三·5年級》是2012年江蘇大學出版社出版的圖書,作者是孫小玲。本書結合實際,緊扣教材;一頁一練,貼近課堂;題量合適,難度適中;版面寬鬆,美觀實用。
《閱讀與寫作2年級上》編寫的宗旨是,在國中學習的基礎上,進一步對學生進行系統的嚴格的語文基本訓練,使學生掌握比較系統的語文基礎知識,提高聽說讀寫的基本能力,具備初步的文學鑑賞能力;突出幼兒師範特色,加強語文實踐,培養良好的學習習慣和自學能力,在訓練過程中發展智力,發展個性,提高人文修養和文化素養,發展...
《培優訓練舉一反三:語文(5年級)(新課標)(全國通用版)》自出版以來最火的一次升級換代。圖書內容的最佳化和動畫解題模式的引入,將會證明:鑽石恆久遠,品牌永流傳。這也是“十年鑽石版”的由來。圖書目錄 第一輯基礎知識大積累 第一節拼音樂園 第二節漢字寶庫 第三節詞語錦囊 第四節熟語世界 第五節標點符號 綜合...
應試版和尖子生版則把寫作連結題融入知能訓練中。六、答案詳解 每個知能訓練題都附有詳細的答案和解題說明,或提示要點,或開啟思路,或指點門徑,或提供材料,或教給方法,舉一反三,循循善誘。有些答案還指出為什麼是此而非彼,該題有哪些迷惑性,使學生不僅知其然,而且知其所以然。編輯推薦 《華夏閱讀黑馬...
《津橋文教·國小語文讀寫雙練:閱讀與作文階梯訓練(2年級)》新課程標準強調要全面提高學生的語文素養。語文素養的高低實際上就體現在閱讀和寫作水平的高低上。閱讀能提高寫作水平,寫作反過來也能促進閱讀。但“讀寫分離”是當前語文教學中的缺陷。本叢書創設了最先進的“分解式”閱讀與寫作並行教學思路,“從閱讀入手...
《2+2閱讀與寫作:國小語文2年級》在與教材基本同步的基礎上,還有拓展主題組,讀美文,做閱讀練習,同時訓練讀寫“結合點”,精選兩篇美文,知識性選文與情感類選文兼顧,“基礎演練場”幫助學生積累字詞,“閱讀訓練營”詞句篇訓練循序漸進,全套試題的難度略高於單元測試、期末測試的整篇閱讀題目,在每篇美文中建立...
《新課標推薦閱讀書系·崔巒教閱讀與寫作:2年級》在編排上以主題單元形式呈現,把同一主題的閱讀素材編排在一起,讓學生對某一主題進行深入地體驗、感悟。這既符合學生的認知規律。又能較好地發揮閱讀素材的合力作用,有利於學生積澱濃厚的閱讀興趣和閱讀情感。同時,每個單元後設計了與之對應的習作內容,使學生的閱讀...
內容健康新穎,青春色彩濃郁,富有童心童趣,是小學生培養閱讀寫作能力,快樂成長成才的心靈讀本。本雜誌刊出的文章都經過編輯認真的精編細選,不僅適合小學生閱讀,對於教師、家長也有很強的閱讀價值。訂閱方法 《快樂作文與閱讀》1-2年級注音版,學校、淘寶、微信店鋪 3-6年級高版,,學校、淘寶、微信店鋪 ...
《新課標小學生趣味閱讀與作文訓練》(二年級)是2013年01月上海遠東出版社出版的圖書,作者是田榮俊。 內容簡介 本書為輔導小學生閱讀與寫作的教輔書。《小學生趣味閱讀與作文訓練:2年級》按單元進行分類,每個單元由“作文訣竅”、“思維點撥”、“閱讀線上”、“精彩回放”、“同步練筆”、“好詞好句”等欄目...
《新課標小學生語文閱讀與寫作高效訓練》是2012年5月湖南教育出版的圖書,作者是程帆。內容簡介 《新課標小學生語文閱讀與寫作高效訓練:2年級(第3次修訂)》讀寫結合,讓小學生通過閱讀提高作文水平,通過寫作促進閱讀能力,這是新課標推廣以來,廣大教師的共同願望。緊密配合語文教材與“新課標”,按照教材要求,每一...
《美國小學生全科練習(2年級)》是一本適合國小二年級學生使用的課外練習冊。該書包含自然拼讀、數字、閱讀與寫作、乘除運算、形狀與測量、社會研究等內容,還附贈多種禮品,讓學習變得有趣、具體、互動又靈活。通過使用,孩子可以鞏固在校所學內容,家長可以輔導孩子的功課,或採用與現行教學方法相一致的方式解答孩子...
九年級一方面要接觸新的文學樣式:小說、劇本,還要重點學習議論文。那么怎樣閱讀和寫作議論文呢?同樣是要抓住議論文的特點:“是什麼”——“為什麼”——“怎么樣”(1)“是什麼”是指一篇文章針對什麼問題,觀點是什麼。(引論要解決的問題)(2)“為什麼”是指一篇文章為什麼持這種觀點,有什麼依據,原因是...
1988年9至1990年7月在北京大學英語系進修,劉強先生1989年起主編並出版《中學英語學習指導》叢書,由此開始專業從事中國小教育助學輔導研究和出版工作,先後策劃、主編、出版並創立了《北京名師導學》、《1+1輕巧奪冠》、《提分教練》、《滿分訓練設計》、《課本大講解》等多部國內著名的教輔圖書品牌,其中《1+1輕巧...
時間島圖書研發中心是一家專注於開發中國小助學讀物,致力於中小學生閱讀與寫作能力的培養與提高,基於“大語文”為中心研發圖書的品牌機構。並與多省市重點中學、國小建立了長期廣泛的合作,同時做到一線教師參與選題策劃組稿、編輯校對,確保稿件的質量有了夯實的基礎!多年來,先後為全國數百家出版社和眾多圖書公司及...
只有願意做了,學生就能潛移默化地積累基礎知識,提高閱讀和寫作能力,在訓練中養成“發現學習”的習慣。如果你研究一下,會發現我們的這套讀物不是為練而練,以量取勝,而是促進思考,達到舉一反三、觸類旁通、學會學習的目的。記者:讓您這么一分析,我也覺得這是一套好書。不瞞您說,我的女兒也上三年級,我...
奇趣作文是1998年在珠海創立,2006年與卓越教育培訓中心合作,成為卓越教育集團旗下的全國連鎖教育品牌。專門針對各年級學生的成長特點,設計與孩子學習能力、認知心理、能力養成相切合的課程,讓孩子在課堂中不但收穫寫作方法、積累了寫作素材,而且開拓了寫作思維,訓練了口頭能力,最終達到綜合能力提高的良好效果。課程簡介...
閱讀幫 · 拓能力 | 話題延伸、思維訓練、閱讀方法 ………拓展思維能力,提高閱讀水平 培優幫 · 贏考試 | 體系構建、重點語法、口語交際、寫作指導 ………強化綜合能力,提高考試成績 圖書目錄 《教材幫》國小語文四年級下冊(人教版)目錄 第一單元 /001 1古詩詞三首 002 四時田園雜興(其二十五) 005 宿...