《魯迅翻譯思想研究》是2015年01月在馮玉文編輯出版的圖書，作者是馮玉文。
基本介紹
- 書名：魯迅翻譯思想研究
- 作者：馮玉文
- 譯者：周曉慧
- ISBN：9787516152188
- 頁數：290
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2015年01月 (1版1次)
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書探討了魯迅關於引進文化方面的幾個問題。指出魯迅的翻譯思想以“立人”為指歸，體現了對愚昧的弱國子民的啟蒙訴求。魯迅希望通過翻譯“別求新聲於異邦”，實現國人的思想改造和建設，催生自立自強、科學理性、平等博愛的新人。魯迅的翻譯選材、翻譯策略、翻譯方法以及翻譯路徑和翻譯方式都體現著“立人”的訴求。魯迅翻譯的取材思想與中國在世界上的弱國地位、魯迅自身弱國子民的處境密切相關：體現出拒絕暴力、取向真實、矚目邊緣等特徵，也具有呼喚平等與博愛的思想傾向，更具有為自我、兒童、民眾“立人”服務的宗旨。國家和作家也是魯迅翻譯選材的重要考慮因素：魯迅出於自身的定位對原語國進行選擇，出於自身的處境刻意突出那些處於困厄中的作家。魯迅採用的歐化翻譯策略表達的是對中華民族文化發展走向的思考，最終指出的是中國人的走向：站在世界的高度、立於中西文化之間，尋找最有益於中國人發展的方向。
作者簡介
馮玉文，1972年生，黑龍江勃利人。1995年畢業於哈爾濱師範大學俄羅斯語言與文學專業，獲得學士學位；2004年、2012年畢業於北京師範大學中國現當代文學專業，獲得碩士、博士學位。現為陝西理工學院文學院副教授，碩士生導師。在《茅盾研究》《黑龍江社會科學》《船山學刊》等刊物上發表論文數十篇。主持完成黑龍江省教育廳人文社會科學研究基金項目二項：“現代文學俄僑題材作品研究”、“黑龍江省俄僑文學研究”，主持陝西省教育廳2013年人文社會科學專項研究項目“現代在華俄羅斯僑民文學的文化闡釋”和陝西省教育科學“十二五”規劃項目“高校‘中國現代文學’教學與大學生‘中國夢’的培育研究”，參與國家社科基金項目“民族主義文藝運動研究”。合著《雙懸日月照文壇：魯迅與胡適比較研究》（吉林文史出版社2006年版)等。
圖書目錄
導論
第一章 魯迅翻譯的目的
第一節 以翻譯“立人”的思想建構
一 “立人”思想的源流
二 “立人”中的“立國”
三 “立人”中的“我”與“他”
第二節 以翻譯“立人”的實踐路徑
一 思想革命
二 文學建設
三 語言改造
第二章 魯迅翻譯取材的價值標準
第一節 取捨間的總體考量
一 拒絕暴力：對虛無黨小說的放棄與《域外小說集》的
選材
二 取向真實：對蘇聯主流文學的淡漠與對“同路人”文學的
熱衷
三 矚目邊緣：對經典的迴避與對弱小民族文學的青睞
第二節 自由平等與博愛訴求
一 批判特權：倡導自由平等
二 弘揚博愛：無所不愛
三 祈望互愛：避免傷害
第三章 魯迅翻譯取材的國家、作家因素
第一節 國家選擇中的自身定位
一 法、德、美、英：仰望中的啟蒙訴求
二 西班牙、芬蘭等弱小民族：尋覓同盟
三 俄、蘇：“為人生”精神的契合
四 日本：失落中的華年之憶
第二節 作家選擇中的困厄取向
一 盲、流亡、屢被放逐的愛羅先珂
二 “高山小民族”的巴羅哈
三 苦於現實的“同路人”
四 英年早逝的作家
第四章 魯迅翻譯的策略、方法
第一節 歐化策略的源流
一 歐化是一種文化取向
二 歐化翻譯策略的形成
三 歐化與異化殊途同歸
第二節 歐化策略中的硬譯
一 硬譯：從翻譯精神到翻譯方法
二 翻譯論戰中理性的消隱
三 “硬著頭皮譯”的回饋
第三節 歐化策略的實踐特色
一 有限的硬性歐化
二 普遍的彈性歐化
三 兒童文學的“去歐化”
第五章 魯迅翻譯的路徑、方式
第一節 轉譯：弊端與優勢共存
一 轉譯的弊端
二 轉譯的發生
三 轉譯的開拓性
第二節 復譯的必要性
一 “非有復譯不可”
二 復譯的觀念迷障
三 理論與現實的牴牾
第六章 魯迅翻譯的預想讀者
第一節 預想讀者的指向
一 自我改造
二 兒童教育
三 民眾啟蒙
第二節 預想讀者的疏離
一 與大眾讀者的隔膜
二 對精英讀者的期待
三 “分層次”讀者的構想
結語
附錄一 魯迅翻譯作品國別統計表
附錄二 魯迅對中國翻譯事業的貢獻
附錄三 魯迅翻譯研究成果述評
參考文獻
後記
