高等職業教育專業教學資源庫研究

2012年楊明編著圖書。

基本介紹

• 中文名稱：高等職業教育專業教學資源庫研究
• 定價：30.00元
• 作者：楊明
• 出版日期：2012-9
• ISBN：9787561171325

編輯推薦

《高等職業教育專業教學資源庫研究》由大連理工大學出版社出版。

作者簡介

楊明，1959年9月出生，男，漢族。湖南長沙人，畢業於遼寧師範大學物理系，中國農工民主黨黨員，遼寧省大連市第十屑、第十一屆政協委員，中圍教育技術協會職業教育技術專業委員會理事。現為大連職業技術學院副教授，從事教育技術學、計算機、電子工程學等教學工作30餘年，主要研究方向為教育技術學和電子工程學。

目錄

第1章 中國職業教育發展現狀

1.1中國職業教育30年成就

1.1.1 大力發展職業教育，確立了職業教育在教育中的戰略地位

1.1.2 大力調整教育結構，職業教育的規模空前擴大

1.1.3 職業教育法規逐步健全，職業教育各項改革全面推進

1.1.4 政府投入大幅度增加，國家建立了對職教學生的資助政策

1.1.5 初步建立起職業教育發展的支持服務系統

1.2國家示範性高等職業院校建設計畫

1.2.1 國家示範性高等職業院校建設成果

1.2.2 國家示範性高等職業院校建設的意義

1.2.3 國家示範性高等職業院校建設的內容

1.2.4 國家示範性高等職業院校建設的資金保證

1.2.5 國家示範性高等職業院校建設評審條件

1.2.6 國家骨幹高等職業院校申報條件及建設意義

1.2.7 國家骨幹高等職業院校建設方案要求

1.2.8 國家骨幹高等職業院校主要建設內容

1.3 當前中國職業教育發展所面臨的問題

1.4中國職業教育改革與發展趨勢

1.4.1 優先考慮經濟社會發展對職業教育的需求

1.4.2 注重內涵發展，提高職業教育的人才培養質量

1.4.3 提高外部適應性，增強職業教育的社會服務能力

1.4.4 建立完整的職業教育體系，增強職業教育的吸引力

第2章 國家高等職業教育專業教學資源庫概述

2.1專業教學資源庫的含義

2.1.1 專業教學資源庫發展的歷史背景

2.1.2 專業教學資源庫建設的意義

2.1.3 專業教學資源庫的功能

2.2專業教學資源庫建設的目標

2.3專業教學資源庫建設的依據

2.3.1 政策依據

2.3.2 高等職業教育專業教學背景

2.3.3行業依據

2.3.4現代科學技術依據

2.3.5 專業教學資源庫建設指導思想

2.4專業教學資源庫的構成分析

2.4.1 素材資源庫

2.4.2 虛擬現實

2.4.3課程資源庫

2.4.3專業資源庫

2.4.4校外資源庫

2.4.5精品課程資源

2.4.6 精品資源共享課

第3章 國家高等職業教育專業教學資源庫的技術分析

3.1專業教學資源庫的屬性

3.1.1 專業教學資源庫的級別

3.1.2 專業教學資源庫的共享性

3.1.3 專業教學資源庫的開放性

3.1.4 專業教學資源庫的訪問對象

3.2專業教學資源庫的體系結構

3.2.1 專業教學資源庫事務性管理流程

3.2.2 專業教學資源庫資源檢索類型

3.2.3 專業教學資源庫主頁框架結構

3.2.4 網頁設計

3.2.5 網頁的整體布局

3.3專業教學資源庫的管理功能

3.3.1 資源管理

3.3.2 網路管理

3.3.3教學管理

3.4教育與科學技術的關係

3.4.1 科學技術對教育的影響

3.4.2教育對科學技術的促進作用

3.4.3 信息技術與教育

3.5教育技術學與專業教學資源庫

3.5.1教育技術學

3.5.2 教育技術學的實踐領域

3.5.3 教育技術在專業教學資源庫的運用

3.6專業教學資源庫與遠程教育

3.6.1 關於遠程教育

3.6.2 專業教學資源庫為遠程教育提供了平台

3.6.3 遠程教育系統開發的基本內容

3.6.4 基於專業教學資源庫的遠程教育建設基本原則

3.6.5遠程教育的基本結構

3.6.6 遠程教育系統的學習平台

3.7專業教學資源庫建設與移動學習

3.7.1 移動學習的特點

3.7.2 我國移動學習的發展現狀

3.7.3 移動學習的基本形式

3.7.4 移動學習的主要研究方向

3.8專業教學資源庫與數位化校園建設

3.8.1 數位化校園建設的總體目標

3.8.2 數位化校園建設的指導思想

3.8.3 數位化校園建設的基本原則

3.8.4 數位化校園公共資料庫

3.8.5 數位化校園建設的技術要求

3.8.6 數位化校園建設具體內容

3.9專業教學資源庫與線上學習

3.9.1 線上學習的特點

3.9.2 線上學習的優勢與局限性

3.9.3 線上學習對企業培訓的價值

3.9.4 中國E—learning發展現狀和展望

3.9.5 專業教學資源庫推動E—learning的原則

3.9.6 E—learning的基本模組

3.9.7 中國高等職業教育運用E—learning開展職業教育

3.10教師課件製作技能培訓

3.10.1 教師現代教育技術素質是學校競爭的要素之一

3.10.2 開展教師課件製作培訓的重要性

3.10.3 教師課件製作培訓的目標體系

3.10.4 教師課件製作培訓工作的途徑和內容

第4章國家高等職業教育專業教學資源庫硬體建設

4.1計算機伺服器、網路設備及存儲設備

4.1.1 目前高等職業院校IT基礎設施現狀

4.1.2伺服器系統的整合的優勢

4.1.3 專業教學資源庫需要更大的頻寬

4.1.4 磁碟陣列

4.2媒體資產管理系統

4.2.1 媒體資產管理系統的關鍵技術

4.2.2 媒體資產管理系統基本技術指標

4.2.3 媒體資產管理系統工作流程

4.2.4媒體資產管理系統基本硬體

4.3數字衛星電視接收系統

4.3.1 衛星電視接收天線

4.3.2 衛星電視接收器

4.3.3 衛星電視接收系統的防雷

4.3.4 衛星電視接收天線的安裝

4.3.5 衛星電視接收系統的安裝

4.3.6 衛星電視接收系統的調整與設定

4.4精品課自動錄播系統

4.4.1 自動錄播系統組成

4.4.2 自動錄播系統的套用範圍

4.4.3 自動錄播系統的關鍵技術

4.4.4 自動錄播系統的功能

4.4.5 非線性編輯系統

4.4.6 校園無線網路

4.4.7 數據中心機房建設內容

4.4.8 中心機房子項目工程技術要求

第5章 國家高等職業教育專業教學資源庫的建設過程

5.1專業教學資源庫建設的可行性分析和論證

5.1.1 可行性分析報告

5.1.2項目論證準備

5.1.3 申報和立項

5.1.4 填寫項目任務書，編制《專業教學資源庫建設的可行性分析報告》

5.1.5 制訂項目建設方案

5.2專家答辯評審

5.2.1答辯的內容和目的

5.2.2項目答辯準備

5.2.3公示並立項

5.3項目建設步驟

5.3.1 成立項目建設管理委員會

5.3.2項目招標和採購

5.3.3 項目建設的資金準備

5.3.4 項目立項評議參考指標

5.4專業教學資源庫的管理

5.4.1 專業教學資源庫管理的含義

5.4.2 專業教學資源庫管理的指導思想

5.4.3 專業教學資源庫管理的重要性

5.4.4 專業教學資源庫硬體管理

5.4.5 專業教學資源庫軟體和素材的管理

5.5專業教學資源庫的試運行和驗收

5.5.1 專業教學資源庫的試運行

5.5.2 專業教學資源庫的驗收

5.6項目的推廣套用

5.7項目總結報告

5.8項目建設成果

第6章 國家高等職業教育專業教學資源庫建設的重點問題

6.1加強項目建設的組織保證

6.2保證專業資源庫內容的充實

6.3加速專業教學資源庫的推廣套用

6.4統籌精品課程建設與專業教學資源庫建設

6.5建立開放的教育觀念

6.6加強資源庫的智慧財產權保護

6.7加強建設項目專項資金使用及管理

6.8建立專業教學資源庫的長期運行管理機制

參考文獻

文摘

積極吸納企業、社會資金。國家示範性高等職業院校建設另一個資金來源是吸納社會、企業資金。這需要地方政府牽頭，高等職業院校努力爭取。要充分調動行業企業和社會各界的積極性，廣泛吸納社會資金，多渠道籌措經費，確保地方資金足額到位。要完善財政、稅收、金融、土地等優惠政策，鼓勵和引導企業、單位和個人捐資、出資支持高等職業教育發展。國家要建立公平公正的辦學環境，打破院校公辦民辦、人員身份界限，對一些高等職業院校實行股份制改造，吸納社會資本用於高等職業教育。要進一步推進職業教育集團化發展，使高等職業院校與企業深度融合、多方位合作，共享人、財、物、技術、信息等多方面的資源。

示範院校建設資金包括以下幾方面：

（1）實驗實訓條件建設費。實驗實訓條件建設費是指項目院校建設過程巾購置、調試、改造、維護實驗實訓設備以及相關實訓制度建設、規程設計發生的費用。中央專項資金用於購置中央財政重點支持專業的實驗實訓設備和相關實訓制度建設、規程設計，其中金用於實驗實訓設備購置部分的經費一般不超過中央專項資金總額的50%。

（2）課程建設費。課程建設費是指項目院校按照工學結合人才培養模式改革要求，對學校重點建設專業和特色專業進行教學研究，調整課程體系和教學內容，改革教學方法和手段，開發相應教材和教學課件等發生的費用。

（3）師資隊伍建設費。師資隊伍建設費是指項目院校用於專業帶頭人、骨幹教師及“雙師型”教師的培養、聘用及引進教師、聘請專家所需經費。中央專項資金用於培養專業帶頭人和骨幹教師，以及從行業企業聘用有豐富一線實踐經驗的兼職教師。中央專項資金用於師資隊伍建設部分的經費一般不超過中央專項資金總額的15%，其中1/3可用於聘用上述類型兼職教師。地方和項目院校必須安排一定經費用於師資隊伍建設，其中用於聘用上述類型兼職教師的經費原則上不低於中央專項資金。

（4）共享型專業教學資源庫建設費。共享型專業教學資源庫建設費是指中央專項資金用於支持基礎性強、需求量大、覆蓋面廣、共享程度高的專業教學資源庫開發以及項目公共管理平台建設費用。教育部、財政部負責制定該教學資源庫建設規劃，通過公開招標確定該教學資源庫建設單位，指導、監督其庫建設。

（5）基本建設費。基本建設費是指與建設任務相關的基本建設支出，按照現行有關基本建設投資管理辦法進行管理。

（6）項目管理費。項目管理費是指建設計畫領導小組辦公室在實施項目建設中所必需的開支，主要用於建設計畫領導小組辦公室統一組織的項目論證、評審、考核、驗收所需的會議費、差旅費、辦公費、交通費、專家勞務費等。