《高等教育:歷史、現實與未來》是2004人民教育出版社出版圖書,作者是潘懋元。
基本介紹
- 中文名:高等教育:歷史、現實與未來
- 作者:潘懋元
- 出版社:北京師範大學出版社
- 頁數:598 頁
- ISBN:9787303172610
《高等教育:歷史、現實與未來》是2004人民教育出版社出版圖書,作者是潘懋元。
《高等教育:歷史、現實與未來》是2004人民教育出版社出版圖書,作者是潘懋元。內容介紹本書是作者20世紀50年代至今發表的關於高等教育理論和實踐問題的文章精選。全書分為五大部分,包括了“高等教育學科及其分支學科建設”、...
《中國特色社會主義道路:歷史、現實和未來》是2013年11月29日出版的圖書,作者是白雪秋。內容簡介 本書基於科學社會主義的理論和實踐,緊密結合世界社會主義發展的經驗和教訓,從社會主義的歷史發展到未來走向,從經典社會主義理論到當代社會主義...
這個框架的主線是歷史-現實-未來。”“條理清晰,結構嚴整,具有中國式的學科體系構建的特點,超越西方某些只是將高等教育作為一個研究領域而構建的散.無序的論著”“朝向學科建設的最終目標跨過一大步,是朝著高等教育學走向成熟學科攀上...
歷史和現實都表明,一個國家的強盛總是伴隨著教育的強盛。中國一直高度重視高等教育,從1995年11月啟動的“211工程”到後來實施的“985工程”,再到“雙一流”建設,20多年來,中國一直在為建設世界一流大學、建設高等教育強國不懈努力...
歷史教育專業旨在培養能夠在中、國小從事歷史教育的教師和市、縣各級文化館、歷史博物館高級技術套用性人才。主幹課程 史學概論、中國古代史、中國近代史、世界近代史、中國現代史、世界現代史、世界當代史、歷史要籍簡介及選讀、歷史教學法...
具體說來,歷史教育的功用,大致可以分為以下幾類:1、 對個人而言,增進知識,促進思考,提高人文素養,培養健全人格;幫助自己認識自我、實現自我。以史為鑑,聯繫現實,服務於人生。2、 對一個民族而言,增強民族意識,進行愛國主義...
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》,推動高等教育在新的歷史起點上科學發展,特制定本專題規劃。序言 教育是國家發展、民族振興、社會進步的基石。高等教育是國力強大、民族昌盛、社會文明的重要推動力,承擔...
《高等教育的未來》是2012年1月1日北京大學出版社出版的圖書,作者是弗蘭克.紐曼。本書主要講述了面臨轉型的高等教育現狀、出現的競爭以及公眾需求與高等教育現狀間的問題。內容簡介 大學問的競爭所帶來的挑戰,高校的全球化,新的營利性...
《教育:讓歷史啟示未來》是2009年人民教育出版社出版的書籍,作者是吳式穎。內容簡介 新中國成立以來,特別是改革開放以來,隨著教育改革和發展的深入進行,我國教育科學研究取得了豐碩的成果。教育理論界不少學者在理論研究與學術實踐中進行...
[7-8] 12個學科門類包括自然科學4個:理學、工學、醫學、農學;人文和社會科學8個:文學、歷史學、哲學、經濟學、管理學、法學、教育學、藝術學。 [10] 職業教育本科(高職本科)和高職專科屬於高等職業教育專業,共設定19個專業大類、...
《中國高等教育研究史》是2005年8月1日廣東高等教育出版社出版的一本書籍,作者是李均,本書主要介紹了不了解歷史,不僅無法真正地理解現在,也難以有效地預知未來。內容簡介 《中國高等教育研究史》作為國內第一部中國高等教育研究史專著...
“2023中國高等教育十大關鍵字”是《高教周刊》邀請廣西師範大學賀祖斌教授團隊針對2023中國高等教育領域的重要事件總結提煉出的十大關鍵字。發展歷史 2023年12月,《高教周刊》邀請廣西師範大學賀祖斌教授團隊回顧過去一年中國高等教育領域的重要...
有的的確振聾發聵,比如,有文章指出我們現在的教育,再沒有培育出什麼大師級的人物,令我深有感觸。的確,每年數理化奧林匹克獎牌我們都幾乎包攬,各類考試全優滿分的學生不知有多少,可是這些人又有多少能成為真正創造歷史,造福民眾的...
另一方面,人們也清醒地認識到,教育改革與發展的實踐要能夠科學、健康地運行,離不開對於教育歷史經驗與教訓的充分借鑑,從這種意義上說,教育史學科對於指導教育改革與發展的實踐有重要作用。但這種指導作用的充分發揮,除了教育史研究者盡...
二是框架新穎,該書的框架從總報告、分報告、政策篇、熱點篇四個層面展開,併兼顧巨觀、中觀和微觀研究,全面系統地反映首都高等教育改革創新的實踐和未來發展趨勢;三是團隊新穎,本報告採取開放合作的研究方式,在充分吸收北京教育科學...
第八章 近、現代簿記和會計的歷史演進規律與發展趨勢 第一節 近、現代簿記與會計演進的基本歷史規律 第二節 未來會計發展的大趨勢 注釋 學習參考書 思考題 中國固有複式簿記習題 後記 作者簡介 郭道揚,中南財經政法大學教授。湖北谷城...
《無限的可能——世界高等教育數位化發展報告(2023)》由全球36所高校、機構的近130位專家共同編寫,匯聚了全球專家學者對未來高等教育數位化發展的思考,報告凝練梳理了數位技術引領教育變革的五大歷史階段、高等教育數位化的四大新範式、...
《歷史與現實之間:中國教育傳統的理論探索》是由2002年1月1日出版的圖書。內容簡介 本書以中國教育傳統的歷史事實及變遷為探索對象,著重從以下兩條理論線索展開分析,一是從教育學、哲學、人類學與社會學等角度,來理解中國教育傳統的...
曾就讀於布朗大學,柏克萊加州大學畢業,史丹佛大學教育心理學博士,瑞典于默奧大學榮譽博士。2004年創建「史丹佛歷史教育學程」(sheg.stanford.edu),其課程與評量有900萬人次下載,目前已成為全球數一數二的歷史和社會開放課程之線上資源...
《發展報告》是中國牽頭編制的世界首份高等教育數位化戰略報告,具有重要標誌性意義。報告共分為“全球在行動”“變革與挑戰”“共同向未來”三部分,全面匯聚了世界各國和國際組織高等教育數位化行動舉措,凝練了九大行動共識、三大趨勢和...
《歷史與希望――西北經濟開發的過去、現在與未來》是1997年陝西人民出版社出版的圖書,何煉成 主編。作者簡介 個人介紹 何煉成(1928—2022.6.18)西北大學經濟管理學院名譽院長、博士生導師,著名經濟學家。1951年畢業於武漢大學法學院...
《大學的未來》是2017年中國人民大學出版社出版的圖書,圖書作者是【美】德里克·博克。內容簡介 主旨 《美國高等教育》是一部里程碑式的著作,作者德里克·博克曾任哈佛大學校長,是美國備受尊崇的教育專家,他在書中將美國高校的現狀進行...