高等師範院校教材：教育測量

內容簡介

《高等師範院校教材:教育測量(修訂版)》主要講述了，常模參照測驗是一種選拔性、競賽性的測驗。這種測驗過去一直以有悠久歷史的經典測驗理論為依據。標準參照測驗是一種達標性的測驗，如各級各類學校平時教學中區分學生掌握與否的測驗；判斷初、高中學生是否達到畢業水準的測驗；各行各業招聘錄用測驗；任職資格證書測驗；從業執照測驗等。其套用範圍比常規參照測驗廣泛。但是由於經典測驗理論基本不適合於標準參照測驗，所以標準參照測驗廣泛。但是由於經典測驗理論基本不適合於標準參照測驗，所以標準參照測驗理論及操作技術的產生和發展都遠比常規參照測驗遲得多。項目反應理論是現代教育與心理測驗的新興理論。它的理論與操作都大大優於經典測驗理論，而且既適合於常模參照測驗，又適合於標準參照測驗。從而，標準參照測驗尋到了適合它的理論及編制的方法途徑。《高等師範院校教材:教育測量(修訂版)》為反映教育測量學的這一發展現實，特補充第十一和十二章有關內容。

圖書目錄

前言

第一章教育測量的基本原理

第一節測量的概念

第二節教育測量的可能性及其特點

第三節四種測量量表

第二章測驗的性質、種類和功能

第一節測驗的定義

第二節測驗的種類

第三節測驗的功能

第三章信度的操作定義及其估計方法

第一節再測信度

第二節複本信度

第三節內在一致性信度

第四節評分者的信度

第四章信度的理論

第一節信度的理論定義

第二節測量標準誤差的估計

第三節影響信度的幾個因素

第五章效度的操作定義及其估計方法

第一節效標關聯效度

第二節內容效度和結構效度

第三節效度係數的顯著性檢驗

第六章效度的理論

第一節效度的理論定義及其與信度的關係

第二節影響效度的幾個因素

第三節測驗效度的套用

第七章測題分析

第一節測題的難度

第二節測題的區分度及效度

第三節測題的組間相關及選項分析

第八章測驗量表和常模

第一節測驗分數的解釋

第二節百分等級量表

第三節線性標準分數量表

第四節非線性標準分數量表

第五節年級和年齡量表

第六節品質量表

第九章測題的種類及其編寫原則

第一節選擇題

第二節供答題

第三節關於各種題型的研究

第十章測驗編制的步驟和方法

第一節擬定測驗編制計畫

第二節試驗和測量篩選

第三節測驗的鑑定及量表的建立

第十一章標準參照測驗及其鑑定

第一節標準參照測驗概述

高等師範院校教材：教育測量

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條