關於高等學校教師專業化的內涵,我們可以從一下兩個方面理解: 1、靜態理解 靜態理解,高等學校教師專業化是指高等學校教師真正成為一個專業。高等學校教師成為專業人員...
《高等學校青年教師培養的理論與實踐》是2008年出版的圖書,作者是高芸。本書分別從教育學、社會學、政治學、心理學、教師專業化等方面對高等學校青年教師成長過程...
學校教師崗位出現空缺時, 根據崗位性質、任職條件和師資情況確定學校內部競聘上崗或面向社會公開招聘。學校根據自身發展需要,結合學科專業特點,參照《高等學校教師職務...
為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神,全面提高高校師德水平,教育部、中國教科文衛體工會全國委員會研究制定《高等學校教師職業道德規範》。該《規範》於2011年12月30...
《建設高素質專業化教師隊伍》是2012年高等教育出版社出版的圖書,作者是許濤。本書收錄了選取和匯集了十個省、直轄市和高等學校建設高素質專業化教師隊伍的典型經驗...
《教師專業技能:走向專家型教師之路》講述了教師專業化是教師教育永恆的主題,如何使即將成為教師的師範生具備基本的專業能力,如何使新教師走向專家型教師之路。...
為了建設具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍,使高等學校教師培訓工作進一步規範化、制度化,根據《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》),制定本規程。...
《高等教育學》以促進高校教師的專業發展為旨趣,介紹高等教育和高等教育學的發展,探討高等教育的基本問題,分析教師專業和專業發展、學生群體的學習過程,進而闡述高等...
推動高校輔導員隊伍專業化職業化建設,現將我部制定的《高等學校輔導員職業能力...輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分,具有教師和幹部的雙重身份。輔導...
第三條 高等學校要堅持把立德樹人作為中心環節,把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容,整體規劃、統籌安排,不斷提高隊伍的專業水平和職業能力,保證...
《高等學校教師職業道德修養(修訂版)》內容簡介:《中華人民共和國教師法》明確規定:“各級人民政府教育行政部門、學校主管部門和學校應當制定教師培訓規劃,對教師進行...
高等學校的辦學自主權,加快我國高等教育事業發展的步伐,儘快形成高等學校專業設定...第八條 高等師範院校增設非師範專業(系指不以中等及中等以下學校教師為培養目標...
《高等學校教師崗前培訓系列教材:高等教育學》是2007年首都師範大學出版社出版的圖書,作者是傅樹京。...
高等教育是在完成中等教育的基礎上進行的專業教育和職業教育,是培養高級專門人才...成人高等學校教職工7.71萬人,其中專任教師4.59萬人,詳見前瞻《中國高等教育行業...
為加強高等中醫藥本科教育的巨觀管理,規範高等學校本科教育中藥學專業的設定,保證其教育教學質量,不斷提高辦學效益,促進高等中醫藥教育事業的健康、協調、可持續發展,...
曾被評為“河南省文明教師”、“河南省高等學校青年骨幹教師”等。高校科技管理人員專業化建設內容簡介 編輯 《高校科技管理人員專業化建設》內容簡介:隨著“科教興國...
1952年秋,中央教育部在高等學校教師思想改造的基礎上,根據以“培養工業建設人才...經過1952和1953兩年的大規模院系、專業調整,全國高校由原來的211所減為182所:...
《全國高等學校外語教師教學實踐系列·語料庫套用教程》是2010年7月1日外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是梁茂成。...
第二條 本法適用於在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。 第三條 教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人,培養社會主義事業建設者和接...
本著作是作者主持完成的國家自然科學基金項目“高等學校績效工資的激勵效應與制度設計”(71073089)、教育部人文社科項目“教師薪酬標準與分配模式研究”(09YJA880071)的...
《教師專業技能走向專家型教師之路》是2010年1月高等教育出版社出版的圖書,作者是周靜。本書介紹了教師在教學中過程中的技巧以及應注意的問題。...