高校音樂教學理論研究與課程設計指導

《高校音樂教學理論研究與課程設計指導》是黃苗等主編的教育學著作，首次出版於2015年4月。

該書闡述了高校音樂教學的理論，探討了新時期高校音樂課程改革所面臨的問題；在知識體系的構建和選擇上，既考慮借鑑了外國的先進經驗，也研究了中國的具體國情。

基本介紹

• 作品名稱：高校音樂教學理論研究與課程設計指導
• 作者：黃苗等
• 首版時間：2015年4月
• 字數：620千字
• 類別：教育學著作

內容簡介

該書共16章，分為上下兩篇。上篇是音樂教學理論，講解了音樂的發展歷程，音樂教學的原則、基本理念、教學過程、評價等，闡釋了音樂教師應當具備的素養。下篇是對音樂課程設計的指導，從音樂課程設計的相關知識切入，詳細闡述了音樂課堂教學的目標、內容、對象、設計等相關實踐知識，繼而又深入剖析了音樂課程設計的模式，教學策略的選擇，教學環境的設定，課外教學活動的組織，教案的編寫和實例分析等相關的知識。

作品目錄

上篇 音樂教學理論研究篇	下篇 音樂課程設計指導篇
第一章 音樂發展歷程回顧	第七章 音樂課程及其設計概述	第十三章 音樂教學環境的設定
第二章 音樂教學原則及基本理念	第八章 音樂課程教學目標的設計	第十四章 音樂課外教學活動的組織
第三章 音樂教學方法	第九章 音樂課程教學內容與教學對象	第十五章 音樂課程教案的編寫
第四章 音樂教學過程	第十章 音樂課堂教學設計	第十六章 音樂課程教案編寫實例
第五章 音樂教學評價	第十一章 音樂課程設計模式	參考文獻
第六章 音樂教師素養	第十二章 音樂教學策略的選擇

創作背景

資訊時代，人們的物質生活水平得到了提升，精神領域的追求也顯著提高。高校音樂教學既可以傳播音樂知識，提高學生的音樂素養，也可以提高學生對音樂的鑑賞能力，促進學生的全面發展，在教育中具備其他學科替代不了的獨特功能，因此，高校音樂教育的發展日益受到人們的重視。中國高校音樂教育在教育改革的背景下，在諸多方面取得了長足的進步與發展，但是依然存在需要解決的問題，如專門著述音樂教學的書籍較少，指導性書籍更是鳳毛麟角。《高校音樂教學理論研究與課程設計指導》就針對新時期高校音樂課程改革問題進行了深入探討。

作品思想

該書認為，音樂教學首先要從根本上明確教學目的。在素質教育的大背景下，音樂教學需要尊重學生這一主體，需要依據人和社會的發展儘量開發學生的潛能，從而幫助學生形成良好的音樂素養，幫助學生形成健全的人格，樹立正確的“三觀”。高校音樂教育是實施素質教育的重要途徑，肩負著培養高素質音樂人才的重任，因此，廣大高校音樂教師必須充分認識到音樂教育的重要性，在教學中既要教授給學生基本的理論知識和技巧，還應當把音樂知識融合進中國悠久燦爛的文化中，讓學生的音樂知識植根於中華大地，從中發現音樂的美，感受音樂的美。只有在明確的教學目的下，才能讓學生成為高素質、高技能的音樂人才。

該書針對中國音樂教學模式單一且陳舊的問題，指出新時期高校音樂教師應當改變傳統的教學模式，力爭使其向多元化發展。音樂課堂如果一味沿用集體教學、教師教學生學的傳統模式，必然無法照顧到所有學生，必然難以取得好的教學效果。新時期，隨著中國教育民主化程度的進一步提升，隨著全球化進程的不斷深入，隨著具備現代音樂理念的人才的逐步成熟，多元化音樂教學逐漸具備了成熟的條件，走進了教師的視野。音樂教師開展多元化的教學模式，首先要改變教學理念，變單一為多元，要根據教學效果與內容對音樂課程的安排作出適當的調整；其次要建立多元化教學課程體系，音樂教師應當從基本的樂理課、史論課和鑑賞課三個方面構建完整的課程體系，切實保證教學的完整性；高校還要對音樂教師進行培訓，以提高教師的教學能力。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《高校音樂教學理論研究與課程設計指導》	2015年4月	吉林大學出版社	978-7-5677-3409-8