高校英語信息化教學改革與微課教學模式探究

內容簡介

《高校英語信息化教學改革與微課教學模式探究》共分6章，主要內容包括高校英語教學理論闡釋、信息技術與高校英語課程的整合研究、高校英語信息化教學模式構建的理論研究、高校英語信息化教學模式實踐套用解析、高校英語微課教育的理論研究、高校英語微課教學實踐研究。

《高校英語信息化教學改革與微課教學模式探究》為高等院校英語教學參考用書，可供從事英語教學、教育研究等領域的教師、研究人員閱龍頌讀。

圖書目錄

1 高校英語教學理論闡釋

1．1 英語教學的界定與因素分析

1．1．1 現代英語教學的內涵

1．1．2 現代英語教學的因素

1．2 傳統虹符晚英語教學理危和詢希論的發展

1．2．1 行為主義理論

1．2．2 人本主義學習理論

1．2．3 布魯納的“認知-發現”說

1．2．4 多元智慧型理論

1．2．5 建構主義

1．3 當前高校英語教學的現狀與改革發展

1．3．1 當前英語炒挨夜教學的現狀與問題透視

1．3．2 當前英語教學的改革發展

2 信息技術與高校英語課程的整合研究

2．1 信息技術對教學的影響

2．1．1 信息技術對教學環境的影響

2．1．2 信息技術對教學媒體的影響

2．1．3 信息技術對教學工具的影響

2．2 信息技術與課程整合的內涵與路徑

2．2．1 信息技術與課程整合的內涵

2．2．2 信息技術與課程整合的途徑與方法

2．3 現代信地旬甩請息技術與英語課程深度整合的策略

2．3．1 技術與課程整合的實質

2．3．2 信息技術與英語課程整合的基本要求

2．3．3 信息技術與英語課程整合的基本策略

3 高校英語信息化教乎櫻棕學模式構建的理論研究

3．1 教學模式與信息化教學模式的內涵界定

3．1．1 教學模式的含義

3．1．2 信息化教學模式

3．2 信息化教學模式建構的支柱類型

3．2．1 理念支柱：素質教育與新課程理念

3．2．2 理論支柱：建構主義學習理論

3．2．3 技術支柱——學習工具的信息技術

3．3 信息化英語教學模式的新探索

3．3．1 信息化英語教學模式

3．3．2 現代教育技術下的新型大學英語教學模式探索

3．4 基於現代信息技術的大學英語混合頌謎譽式教學模式

3．4．1 有效融合教學方法

3．4．2 構建“混合式”師生關係

3．4．3 完善英語課程的設計

3．4．4 構建綜合性的評價系統

4 高校英語信息化教學模式實踐套用解析

4．1 “傳遞一接受”課堂教學模式解析

4．1．1 概念界定

4．1．2 實施步驟

4．1．3 信息技術的作用

4．2 “引導-發現”課堂教學模式解析

4．2．1 概念界定

4．2．2 實施步驟

4．2．3 信息技術的作用

高校英語信息化教學改革與微課教學模式探究

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條