《教海揚波：華中師範大學青年教師教學行思錄》是2016年6月華中師範大學出版社出版的圖書，作者是彭南生、洪早清、吳軍其。
基本介紹
- 書名：教海揚波：華中師範大學青年教師教學行思錄
- 作者：彭南生、洪早清、吳軍其
- 出版社：華中師範大學出版社
- 出版時間：2016年6月
- 頁數：262 頁
- 定價：36 元
- 開本：16 開
- ISBN：9787562273875
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
信息技術對教育的衝擊前所未有，鑒於此，華中師範大學從2013年開始啟動新一輪教學改革，為了使教師儘快適應這場改革，我校每年從各學院選拔一批熱愛教學、崇尚創新的教師赴美國紐約州立大學奧斯威戈分校集中進行觀摩和培訓。《教海揚波：華中師範大學青年教師教學行思錄》所展現的是2014年、2015年共30餘位教師赴美學習的體會，分享他們的成果，不僅使我們了解到美國高校的教學理念與信息技術運用狀況，也*加堅定了我們對推進信息技術與教育教學深度融合的改革決心與信心。
圖書目錄
他山篇
美國紐約州立大學奧斯威戈分校短期訪學學習總結
開拓視野 求真務實——赴紐約州立大學奧斯威戈分校短期研修總結
“以生為本、以學為主”教育理念的踐行——紐約州立大學奧斯威戈分校教育技術融合培訓總結
首屆我校赴美國紐約州立大學奧斯威戈分校教師研修班學習總結
奧斯威戈研修總結
高校教師教學發展中心建設新思路——基於密西根大學學習與教學研究中心的經驗
抬頭是山，路在腳下——暑期赴美國紐約州立大學奧斯威戈分校學習總結
套用現代教育信息技術啟迪本科生高級思維能力——紐約州立大學奧斯威戈分校暑期研修報告
一次深入的反思之行，一段全新的學習之旅——奧斯威戈分校學習總結
赴紐約州立大學奧斯威戈分校進修總結
實踐篇
面向“網際網路+”的界面與互動設計課程模式研究
TPACK模式下的心理健康教育課程教學
基於StarC地理教學資源的課堂教學設計模型
面向大學計算機套用能力與思維能力培養的教學探索
微課在大學數學教學中的實驗研究
高校全英文專業教學的挑戰與應對措施
全媒體語境下的基於項目學習：“SGC+”新聞教學模式探討
基於自我效能感的線上教學之有效性研究
信息教育IDT缺陷與遊戲化設計解決
信息技術環境下法學本科教學模式創新研究
信息技術環境下的真實性學習與教師角色轉變——Pinterest暑期英語故事分享案例與啟示
真實性學習與基礎課教學改革探思
以問題為中心的混合課堂環境下的教與學——以“中國哲學史”課程為例
信息技術與課堂教學模式的轉變——以“中國文學史”的講授為例
基於雲平台的混合式學習的課程設計——以“中學生物學實驗教學設計”課程為例
基於網路課堂的研究性教學模式探析——以大學“公共教育學基礎”為例
教育信息化背景下高校社會工作實踐課程教學探討——以社會工作專業課程“批判性實踐反思”為例
微課程參與語文教學的意義與內容選擇
基於微信的課堂互動協作學習平台探索與實踐
反思篇
大學課堂教學創新三議
美國全納教育一瞥及其啟示
信息技術在人文學科中的運用思考
MOOC對我國高等教育發展的影響與啟示
教育技術的迷思與實踐圖景
後記
