高校知識聯盟合作創新與績效研究

內容簡介

《高校知識聯盟合作創新與績效研究》通過梳理知識共享、知識轉移和知識整合等相關理論研究，對知識創新理論的整體理論構架有了清晰的了解，以往相關研究多與有企業參與的知識聯盟有關，《高校知識聯盟合作創新與績效研究》將其套用於對高校知識聯盟的研究中，並重點關注知識聯盟合作創新的過程模式，在此基礎上對高校知識聯盟構建的微觀機理進行了詳盡的分析，確定了高校知識聯盟知識轉移的邊界，即高校知識的隱性特徵較一般知識更為明顯，並表現出明顯的獨創性和**性。高校知識聯盟的形成是由於資源的不平衡和知識勢差的存在。高校知識聯盟的組織形式可以歸納為三種類型：高校間合作、高校團隊間合作以及高校學者個人間合作。

在此基礎上，《高校知識聯盟合作創新與績效研究》深入到高校知識聯盟合作創新具體過程的分析，構建了高校知識聯盟合作創新的動態過程模式，並將該過程分為知識激活、知識創新和知識沉澱三個階段，三個階段聯合起來是一個動態的知識轉移過程。高校知識聯盟合作創新過程的很直接結果就是提升了聯盟各方的學術能力，高校知識聯盟合作創新績效的表現就是學術成果產出的增加、學術水平的提升和學術影響力的提升。

圖書目錄

第一章緒論

1．1 研究背景及問題的提出

1．1．1 研究背景

1．1．2 問題提出的原因

1．2 相關文獻綜述

1．2．1 知識聯盟研究現狀

1．2．2 高校知識聯盟研究現狀

1．2．3 文獻評述

1．3 相關概念界定

1．3．1 知識聯盟

1．3．2 高校知識聯盟

1．3．3 知識創新

1．4 研究目的及意義

1．4．1 研究目的

1．4．2 研究意義

1．5 研究思路與方法

1．5．1 研究思路

1．5．2 研究方法

1．6 研究內容及框架結構

1．7 主要創新點

第二章知識聯盟合作創新的理論基礎

2．1 知識共享的相關研究

2．1．1 知識的內涵特徵

2．1．2 顯性知識和隱性知識

2．1．3 知識共享

2．2 知識創新的相關研究

2．2．1 創新與合作創新

2．2．2 知識轉移及其模式

2．2．3 知識創新模式

2．3 知識整合與組織學習理論

2．3．1 知識整合

2．3．2 組織學習

2．4 本章小結

第三章高校知識聯盟構建的微觀機理分析

3．1 高校知識聯盟的知識邊界

3．1．1 知識的邊界

3．1．2 高校的知識特徵

3．1．3 高校知識聯盟知識轉移活動

3．2 高校知識聯盟的形成原因分析

3．2．1 資源困境

3．2．2 知識勢差

3．3 高校知識聯盟的組織形式分析

3．3．1 個人合作

3．3．2 團隊合作

3．3．3 高校合作

3．4 高校知識聯盟的控制

高校知識聯盟合作創新與績效研究

基本介紹

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