《高校人文社會科學評價理論與方法研究》是2018年5月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是杜向民。
基本介紹
- 書名：高校人文社會科學評價理論與方法研究
- 作者：杜向民
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2018年5月
- 頁數：251 頁
- 定價：66 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787520325448
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
近年來，我國高校的人文社會科學得到了迅速發展，科研成果不斷湧現，論文發表的數量已經趕超美國，2012-2016年，人選ESI高被引論文庫的成果占1.12%，略高於世界平均水平1%。中國入選2015-2016年度的熱點論文榜的數量占該年度我國論文總產出的0.1%，與世界均值齊平，和已開發國家的科研水平的差距正因我國科研人員的奮起直追而縮小。在取得顯著業績的同時，隨之產生的“低水平重複、粗製濫造”等學術失范行為也頻繁出現，學術GDP不斷擴大，質量並未同步增長的現象受到學術界的廣泛關注。以數論文篇數、計專著字數、看出版社級別、比項目金額等為代表的“簡單計數”評價方法在許多高校套用，學術成果質量在評價體系中未能得以有效區分，對高質量學術成果激勵不足。因此，以質量和創新為導向的科研評價理論與方法亟待研究，在高校建立科學、合理、公正的學術評價體系，以有力支持高等學校哲學社會科學繁榮計畫已成為當務之急。
以史為鑑，可知興替。20世紀80年代後期，澳大利亞科研成果的質量也出現了類似的問題。以引用率為指標的澳大利亞出版物質量下降引起了廣泛的關注。除農業科學以外，幾乎所有學科在80年代都出現了明顯的衰落。發表的科研成果數量在明顯增加，而以相關引用影響因子（RCI）衡量的質量卻在明顯下降。1988-1993年間，澳大利亞的科研影響因子在經濟合作與發展組織中的排名從第6位降到了第11位。在這個時期，澳大利亞的研究者發表了更多的論文，但這些論文的平均引用率卻下降了。當時澳大利亞的科研資金分配是基於簡單計數的，例如，出版物的數量、外部科研資金的多少、高一級學位的學生數量的多少以及完成學業的學生數量等。這些簡單的數量指標被用來衡量科研成果的質量，鑑別優秀的成果存在明顯的缺陷，不利於鼓勵廣泛的社會資金投入到澳大利亞的科學研究當中。
圖書目錄
第一章 高校人文社會科學評價現狀
第一節 高校人文社會科學評價的主要對象
一 成果評價
二 人員評價
三 機構評價
四 項目評價
第二節 高校人文社會科學評價存在的問題
一 以簡單計數代替了科學計量
二 評價方法過於簡單化、形式化
三 評價主體缺位、錯位
四 本位主義，門戶之見
五 評價周期短，評價次數多
六 社會價值評價亟待發展
第三節 高校人文社會科學評價存在問題的原因分析
一 外部影響
二 內部原因
第二章 已開發國家人文社會科學科研評價體系及借鑑
第一節 嚴謹的同行評議：美國的人文社會科學科研評價體系
一 美國的同行評議階段劃分
二 美國同行評議嚴謹性的體現
三 美國的同行評議對我國的借鑑意義
第二節 公眾與同行雙標準：法國人文社會科學科研評價
一 法國的科研評價標準
二 法國的科研評估機構
三 法國的評價特點與啟示
第三節 評價與經費撥付無關：荷蘭人文社會科學科研評價
一 荷蘭的學術性評價制度與方法
二 荷蘭的行政性評價制度與方法
三 荷蘭的效益性評價制度與方法
四 荷蘭的人文社會科學評價特點與啟示
第四節 有制約的同行評議：加拿大人文社會科學評審控制
一 加拿大的社會科學評審機構
二 加拿大科研評審過程中的觀察員制度
三 加拿大人文社會科學評審中的申訴制度
四 加拿大人文社會科學評價的特點與啟示
第五節 評價結果決定財政撥款：澳大利亞人文社會科學科研評價體系
一 澳大利亞人文社會科學學術性評價
二 澳大利亞人文社會科學行政性評價
三 澳大利亞人文社會科學效益性評價
四 澳大利亞人文社會科學科研評價特點與啟示
……
第三章 人文社會科學各學科特點及分類評價
第四章 高校人文社會科學成果分類評價標準及指標體系
第五章 高校人文社會科學人員分類評價標準及指標體系
第六章 高校人文社會科學研究機構分類評價標準及指標體系
第七章 高校人文社會科學研究項目分類評價標準及指標體系
第八章 人文社會科學分類評價的制度設計與保障
