高師院校教學改革研究與實踐

內容簡介

《高師院校教學改革研究與實踐》是作者高閏青在高師院校教學改革相關研究項目的基礎上提升而成的。《高師院校教學改革研究與實踐》共四編，內容包括心理諮詢專業實踐教學體系的改革研究、學前教育專業實踐教學體系的改革研究與實踐、基於幼兒教師職前職後一體化的高師學前教育專業課程改革研究、“國培計畫”培訓模式的探索與實踐。《高師院校教學改革研究與實踐》結構嚴謹、語言精練，對於推動當前高師院校教學改革具有重要的理論和實踐價值。

圖書目錄

序言／胡德海

前言

第一編心理諮詢專業實踐教學體系的改革研究

第一章緒論

一、研究背景

二、研究目的

三、研究意義

四、研究現狀

五、研究基礎

第二章心理諮詢專業實踐教學體系的改革與實踐

一、確立以培養能力為重點的實踐教學目標

二、設定以知識與能力並重的實踐教學課程

三、推進提升學生實踐能力的教學方法改革

四、構建考查學生職業能力的實踐教學評價體系

五、實施高效靈活的實踐教學管理模式

第三章心理諮詢專業實踐教學體系改革實踐的範式——“團體心理諮詢”課程實踐教學體系的構建

一、“團體心理諮詢”的課程性質與作用

二、實踐教學課程建設實施的內容和過程

三、“團體心理諮詢”實踐教學的特色與創新

四、本課程與國內外同類課程的比較

第四章心理諮詢專業實踐教學體系的創新與效果

一、項目的特色與創新

二、項目取得的效果

三、獲得的社會評價

第五章結束語

第二編學前教育專業實踐教學體系的改革研究與實踐

第一章緒論

一、研究背景

二、研究意義

三、研究現狀分析

四、研究基礎

五、研究重點和難點

第二章學前教育專業實踐教學體系的構建

一、科學制定以職業素質為核心的實踐教學目標

二、合理設定以教育技能訓練為主線的實踐課程

三、積極探索以職業能力為主的“全程實踐”教學模式

四、有效開發實踐教學基地和資源

五、科學構建“三位一體”的實踐教學管理體系

六、採用以職業能力為核心的實踐教學評價方法

第三章學前教育專業實踐教學體系的實踐

高師院校教學改革研究與實踐

基本介紹

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