高中物理教學設計與課堂實錄（第3輯）

內容簡介

《高中物理教學設計與課堂實錄(第3輯)》從課程目標的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來設計教學過程；關注學生的學習過程，幫助學生改進學習方式，體現學生自主學習，師生互動；提高科學探究的質量，合理地設計探究過程，關注科學探究學習目標的達成；體現新課程教學的開放性，給師生提供真正參與物理課程資源開發的機會；重視與生產、生活的聯繫，重視與技術、社會的聯繫，使物理貼近學生生活、聯繫社會實際；突出物理學科特點，發揮實驗在物理教學中的重要作用，注重信息技術與物理實驗教學的結合。

編輯推薦

《高中物理教學設計與課堂實錄(第3輯)》所提供的課例設計大致包括：教材分析（包括教材特點、重點、難點等）、教學設計思路、教學目標、教學準備、教學過程、教學反思（包括評價與反饋）等。

物理選修3—3
第1章用統計思想研究分子運動
教學設計1 1.1一種新的研究方法
教學設計2 1.2走進分子世界
教學設計3 1.3分子熱運動
教學設計4 1.4無序中的有序
教學設計5 1.5 用統計思想解釋分子運動的巨觀表現
教學設計6 1.6物體的內能
第2章氣體定律與人類生活
教學設計1 2.1氣體的狀態
教學設計2 2.2玻意耳定律
教學設計3 2.3查理定律和蓋一呂薩克定律（2課時）
教學設計4 2.4理想氣體狀態方程
教學設計5 2.5空氣濕度與人類生活
第3章固體、液體與新材料
教學設計1 3.1研究固體的性質
教學設計2 3.2研究液體的表面性質
教學設計3 3.3液晶與顯示器
教學設計4 3.4半導體材料和納米材料
第4章熱力學定律與能量守恆
教學設計1 4.1熱力學第一定律
教學設計2 4.2能量守恆定律的發現歷程
教學設計3 4.3熱力學第二定律
教學設計4 4.4描述無序程度的物理量
第5章能源與可持續發展
教學設計1 5.1 能源利用與環境污染
教學設計2 5.2能源開發與環境保護
教學設計3 5.3節約能源、保護資源與可持續發展
物理選修3—4
第1章機械振動
教學設計1 1.1研究簡諧運動（2課時）
教學設計2 1.2探究物體做簡諧運動的原因
教學設計3 1.3探究擺鐘的物理原理
教學設計4 1.4探究單擺振動的周期
教學設計5 1.5受迫振動與共振
第2章機械波
教學設計1 2.1 機械波的產生
教學設計2 2.2 機械波的描述 2.3 機械波的案例分析
教學設計3 2.4 惠更斯原理波的反射與折射
教學設計4 2.5波的干涉與衍射
教學設計5 2.6都卜勒效應
第3章電磁場與電磁波
教學設計1 3.1 麥克斯韋的電磁場理論
教學設計2 3.2 電磁波的發現
教學設計3 3.3 無線電通信 3.4 電磁波家族
第4章光的波動性
教學設計1 4.1光的干涉
教學設計2 4.2用雙縫干涉儀測定光的波長
教學設計3 4.3光的衍射
……
物理選修3—5

高中物理教學設計與課堂實錄（第3輯）

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