《物理雙語教學設計與案例》是2008年東北師範大學出版社出版的圖書，作者是李春傑。
基本介紹
- 書名：物理雙語教學設計與案例
- 作者：李春傑
- ISBN： 9787560254753
- 頁數：246
- 出版社：東北師範大學出版社
- 出版時間：2008-09-01
- 裝幀：平裝
- 開本：32
基本信息,內容簡介,
基本信息
作 者： 李春傑，等 編
出 版 社： 東北師範大學出版社
ISBN： 9787560254753
出版時間： 2008-09-01
版 次： 1
頁 數： 246
裝 幀： 平裝
開 本： 32開
所屬分類： 圖書>教育與考試>教學理論
內容簡介
《物理雙語教學設計與案例》共五章。
第一章為物理教學設計與教案編寫。
主要闡述了何為雙語教學設計以及物理雙語教學設計和教學示例等有關問題，具體包括中學物理雙語教學的目標設計，中學物理雙語教學原則，中學物理雙語教學內容的設計，中學物理雙語教學策略的設計。
第二章針對學生的適應能力談如何進行中學物理雙語教學的設計。
第一節主要討論了兩方面問題：一是課堂教學是實施英、漢雙語教學的主陣地；
二是在教學中充分發揮學生學習的能動性，並且列舉了具體的案例來闡明如何在雙語教學中激發學生的學習興趣和發揮學生學習的能動性。第二節主要討論了漢、英兩種語言的整合問題，並且附加了具體的案例。
第三章為基於學生學習方式轉變的雙語教學設計。
這裡主要闡述了中學物理教學中三種課型的雙語課，即中學物理雙語概念、規律和實驗課的雙語教學設計。每種課型都配以具體的案例來充實和完善理論知識。
第四章為探究式雙語教學設計。
包括三節內容：
第一節具體闡述了探究式學習的本質特徵以及探究式學習與接受式學習的關係問題；
第二節通過具體案例來闡述探究學習與物理雙語教學的關係；
第三節具體闡述了探究式雙語教學設計的基本原則和創設探究式雙語教學情境的主要策略，並且結合具體案例分析了探究式雙語教學設計的原則與策略問題。
第五章為中學物理雙語教學設計的評價。
主要介紹了雙語教學設計的相關理論知識，具體包括中學物理雙語教學設計的評價指標、評價原則和評價方法等。
