高中物理教學設計與課堂實錄（第1輯）

內容介紹

課堂教學設計是教師創造性的教學活動。這次徵集的教學設計課例力求體現《課程標準》的目標、理念和要求，反映滬科教版高中物理教科書的教學內容和特色，集中了教師們的智慧和創新精神，同時也符合教學實際，具有可操作性。

本書所提供的課例設計大致包括：教材分析（包括教材特點、重點、難點等）、教學設計思路、教學目標、教學準備、教學過程、教學反思（包括評價與反饋）等。這些設計有如下共同的特點：

1.從課程目標的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來設計教學過程；

2.關注學生的學習過程，幫助學生改進學習方式，體現學生自主學習，師生互動；

3.提高科學探究的質量，合理地設計探究過程，關注科學探究學習目標的達成；

4.體現新課程教學的開放性，給師生提供真正參與物理課程資源開發的機會；

5.重視與生產、生活的聯繫，重視與技術、社會的聯繫，使物理貼近學生生活、聯繫社會實際；

6.突出物理學科特點，發揮實驗在物理教學中的重要作用，注重信息技術與物理實驗教學的結合。