《體育鍛鍊與心理健康研究》是2010年天津教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：體育鍛鍊與心理健康研究
- ISBN：9787530962671
- 類別：圖書
- 頁數：282頁
- 出版社：天津教育出版社
- 出版時間： 第1版 (2010年11月1日)
- 裝幀：平裝
- 開本：32
圖書信息,作者簡介,內容簡介,目錄,
圖書信息
出版社: 天津教育出版社; 第1版 (2010年11月1日)
叢書名: 悠緣特教博士文庫系列
平裝: 282頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 9787530962671
條形碼: 9787530962671
尺寸: 21 x 14.4 x 1.4 cm
重量: 181 g
作者簡介
蘭繼軍(1972年～)，男，陝西延安人。陝西師範大學心理學院心理系科研主任，博士，副教授，碩士生導師，兼任陝西省行為與認知心理學重點實驗室副主任、陝西省心理學實驗教學示範中心副主任、陝西省教育學會特殊教育研究會副理事長、陝西省教育學會陳鶴琴教育思想研究會副理事長、西安市教育學會特殊教育專業委員會副主任委員、陝西省陸軍預備役高炮師第四團預備役少校。主要研究領域包括特殊兒童心理，心理健康教育，殘疾人心理，全納教育等。先後承擔“十五”、“十一五”全國教育科學規劃課題、教育部特殊教育科研課題、國家體育總局體育哲學社會科學研究項目、陝西省“十一五”規劃重大問題研究課題等課題。出版《心理學概論》、《青年學子論特殊教育》等教材、著作多部。曾赴以色列、韓國進修和交流。
內容簡介
《體育鍛鍊與心理健康研究》率先在奧運社會態度的研究中套用了內隱態度的研究方法，並建立了相關的模型，從而驗證了鍛鍊行為、鍛鍊態度、心理健康之間的關係。在此基礎上不僅提出了加強奧林匹克教育，特別是充分挖掘北京奧運會、殘奧會精神遺產的教育價值的建議；還提出了在建設和諧社會進程中，應重視對青少年開展體育運動指導、加強學校體育工作的主張。
目錄
前言
第一章 鍛鍊態度與奧運態度
1.1 鍛鍊態度研究進展
1.2 奧運會社會態度研究
1.3 雙重態度模型理論
1.4 套用雙重態度模型分析奧運社會態度
第二章 中學生鍛鍊態度的跨文化研究
2.1 西安、澳門、乾縣三地中學生鍛鍊態度特點
2.2 中學生鍛鍊態度的文化差異
第三章 奧運會社會態度測量方法
3.1 奧運會社會態度的測量工具編制
3.2 奧運會社會態度系列問卷的定型
第四章 大學生對奧運會的社會態度特點
4.1 對奧運會社會態度的基本特點
4.2 和諧心理與對北京奧運會態度的關係
4.3 兩地大學生奧運態度模型
第五章 對奧運會的內隱社會態度
5.1 大學生對北京奧運會和殘奧會內隱態度實驗
5.2 評價啟動任務對奧運內隱態度的研究
5.3 對中國代表團奧運優勢項目刻板印象的紙筆實驗
5.4 大學生對中國代表團奧運優勢項目刻板印象的ERP實驗
第六章 雙重奧運態度對奧林匹克教育的啟示
6.1 雙重奧運態度特點
6.2 大學生奧林匹克教育與和諧心理
第七章 肢殘學生體育鍛鍊與心理健康的關係
7.1 肢體殘疾人的心理特點
7.2 肢殘生心理健康現狀
7.3 肢殘生鍛鍊態度、鍛鍊行為與心理健康的關係
7.4 肢殘生與健全生體育鍛鍊與心理健康的比較
7.5 肢體殘疾學生鍛鍊特點與心理健康狀況
第八章 殘疾大學生奧運態度研究
8.1 北京奧運會對殘疾大學生體育態度的影響
8.2 殘疾大學生對殘奧會社會態度的比較研究
主要參考文獻
後記
