體育示範教學是指教師以具體的體育動作為範例,使學生明確所要學習的動作形象、結構、要領的一種教學。示範是體育教學的主要教學方法。基本要求:(1)目的明確,根據教學任務、步驟及學生具體實際,分別進行完整示範、重點或慢(常)速示範。(2)動作力求準確、熟練、輕巧、優美。(3)位置和方向以使每個學生看清為原則。示範的位置由學生的隊形、動作的方向和安全要求等因素決定;示範的方向由動作結構、學生需觀察的動作部位而定。
基本介紹
- 中文名:體育示範教學
- 類型:教學方式
體育示範教學是指教師以具體的體育動作為範例,使學生明確所要學習的動作形象、結構、要領的一種教學。示範是體育教學的主要教學方法。基本要求:(1)目的明確,根據教學任務、步驟及學生具體實際,分別進行完整示範、重點或慢(常)速示範。(2)動作力求準確、熟練、輕巧、優美。(3)位置和方向以使每個學生看清為原則。示範的位置由學生的隊形、動作的方向和安全要求等因素決定;示範的方向由動作結構、學生需觀察的動作部位而定。
體育示範教學是指教師以具體的體育動作為範例,使學生明確所要學習的動作形象、結構、要領的一種教學。示範是體育教學的主要教學方法。基本要求:(1)目的明確,根據教學任務、步驟及學生具體實際,分別進行完整示範、重點或慢(常)速...
體育教學是按一定計畫和課程標準進行的有目的和有組織的教育過程。體育教學由教師和學生共同參與,其任務是向學生傳授體育知識、技術與技能,增強其體質,培養其道德、意志、品質等。它是學校體育實現的基本形式,是體育目標的實施途徑之一。體育 體育教育一詞,其英文本是physical education,指的是以身體活動為手段的...
體育課堂教學是指以學生身體練習為主要學習形式,以身體健康知識獲得、運動技術技能傳授、心理健康水平增進為主要學習內容,為增強學生身體健康和運動能力而進行的師生多邊互動的教學活動。 體育課堂教學是指以學生身體練習為主要學習形式,以身體健康知識獲得、運動技術技能傳授、心理健康水平增進為主要學習內容,為增強學生...
幼稚園從“八五”開始,二十多年來一直致力於戶外體育活動研究,從探索“三浴”鍛鍊到幼稚園戶外活動環境創設、區域體育內容、組織形式、親子遊戲、家園共育、幼兒基本動作重難點掌握、幼稚園球類活動的組織與實施等方面進行深入研究,教師嘗試總結出多種教學案例、策略和組織方法,形成以健康領域為核心的園本特色課程,...
體育教學法是研究體育教學的原理和方法。是分科教學法之一。它主要研究學校的體育教學,兼及競技運動和民眾體育的教學。其中心課題是探討增強體質、掌握體育知識技能的規律,指導體育教學實踐,提高教學質量。 最早提出這一教學法的是瑞典體育教師W.斯卡斯楚姆,他編著的《體育教學法》一書於1914年在美國出版。20世紀初...
《中學體育教學設計100例》是高等教育出版社出版的圖書,作者是陳雁飛。本書精選了參加“國培計畫”培訓的教師撰寫的40篇教案和60篇案例。內容簡介 書中,教案涵蓋水平四和水平五,涉及田徑、籃球,排球、足球、手球、壘球、羽毛球、網球、冰球、武術、體操、舞蹈、健美操、民間體育、輪滑、佇列隊形等16類教學內容,...
《普通高等學校公共體育示範性教材·足球(單色版)》是普通高等學校公共體育示範性教材之一,由全國高等學校體育教學指導委員會組織編寫的,緊密圍繞教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》精神,體現課程多樣化、小型化的特點和“三個自主”的原則。《普通高等學校公共體育示範性教材·足球(單色版)》在編寫...
《普通高校體育課程教學案例精選》是2013年1月中國計量出版社出版的圖書,作者是赫忠慧、韋曉康。內容簡介 體育教師是教學的具體實施者,實踐教學是上述理念和指導思想的體現形式,教學案例是實踐教學的載體。《體育與健康課程教學案例叢書:普通高校體育課程教學案例精選》在內容方面以實踐教學為主,提出切實可行的教學案例...
《體育與健康新課程課堂教學案例》是2004年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是邱裕良、賈穎戰。內容簡介 這本案例是在國家實施課程改革第二年完成的,是各中國小多位師生參加試驗的成果,它為南山區的體育教師們提供了一個對外交流的平台。體育與健康課程改革是在“健康第一”的指導思想下,以人為本,重視學生的...
《大學體育與健康(圖解示範+視頻指導)(第2版)》是2022年人民郵電出版社出版的圖書。內容簡介 本書根據教育部《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的精神,由北京體育大學、首都體育學院、北京大學、清華大學等學校的教師聯合編寫。全書分為19章,第1章為體育運動促進健康,第2章、第3章為科學健身和體重管理...
在課程內容方面,重視改造傳統項目和引人新興運動類項目,精選適應時代要求的、有利於為學生終身發展奠定基礎的體育與健康基礎知識、基本技能和方法作為學習內容;在教學方式方面,力求改變單一的灌輸式教學方法,改變過於強調講解、示範的教學形式,創設有利於學生主動參與。樂於探究、勇於實踐的良好的教學氛圍。(三)強調...
例如在教材內容方面,提出了體育課要以田徑、球類、遊戲、體操為主要教材。兵式體操則被徹底廢除。國中和高中還要分別加授生理、衛生等方面的知識,使學校的體育課教材內容安排更趨科學化。在教學方法上,則是全面推行“三段教學法”。所謂“三段教學法”就是將一節體育課分為三個段落來組織教學,有初段、中段和後...
《體育教學設計》以體育教學設計基礎理論和基本技術為兩條主線構建體育教學設計過程。它系統闡述了體育與健康課程新理念對體育教學設計的要求、體育教學設計的基本概念和理論基礎;結合體育與健康教學實際對體育教學設計作背景分析;對體育教學設計的過程、體育教學模式、體育課的結構和類型設計、體育教學設計評價進行了詳細的...
博士,教授,博士生導師,華東師範大學體育與健康學院院長。現任教育部國家中國小體育與健康課程標準研製組組長、教育部全國高等學校體育教學指導委員會理論學科組組長、中國運動心理學專業委員會常委、上海市大學生體育協會副主席、上海市體育運動心理學研究會主任。迄今為止,主編《全日制義務教育體育(與健康)課程標準(...
《體育教學設計》是2013年6月復旦大學出版社出版的圖書,作者是舒盛芳、高學民。內容簡介 本書是體育教育專業的一本基礎性理論教材,內容包括體育教學設計的基礎理論,以及學段體育教學計畫、學期體育教學計畫、單元體育教學計畫和課時體育教學計畫的制訂和設計等相關知識。主要面向體育教育專業學生,目的是為他們進入中國小...
理論解讀有深度,案例評析有厚度,觀點描述有寬度,為一線體育教師開展教學和研究提供專業的理論引領和鮮活的案例示範,幫助一線教師迅速落實新課標。圖書目錄 第一部分.“課程性質”與“課程理念”解讀 / 1 01.體育與健康課程如何落實立德樹人根本任務? / 2 02.如何做到育體與育心、體育與健康教育相融合? / 8 ...
《體育教學法》是蘭潤生創作的體育學著作,首次出版於2018年。內容簡介 該書分為理論編與實踐編。理論編詳細介紹了“體育與健康”課程的地位和任務、基礎理論知識、課程內容、現代體育教學方法、課外體育活動、體育說課與片段教學等基本理論,實踐編介紹了田徑、體操、籃球、排球、足球、桌球、羽毛球、網球、武術、...
人們在長期的體育教學實踐過程中寶貴經驗的總結,反映了人類對體育教學規律的把握和認識本詞條由“科普中國”科學百科詞條編寫與套用工作項目 審核。 體育教學原則是體育教學過程中必須遵循的要求和規律,是人們在長期的體育教學實踐過程中寶貴經驗的總結,反映了人類對體育教學規律的把握和認識。
《體育教學展示大會優秀教學案例集(2016)》是2016年11月1日中國人民大學出版社出版的圖書,作者是“十城市”學校體育研究會資料編輯委員會 。內容簡介 本書是第二十八屆學校體育教學觀摩研討大會現場課的的觀摩、交流和研討,學習交流各地區、各學校體育課堂教學改革的成功經驗和做法;幫助老師掌握體育課程有效教學的方法...
開放式體育教學,學生們很快樂 爭奪入場券 快樂的第一 向楊利偉叔叔學習 飛上藍天 小保齡球比賽 畫出一片藍天 打雪杖,感受大自然 玩報紙 魅力無窮的的球類運動 籃球 你是怎么玩的 籃球遊戲:趕小獵 讓美麗的鍵子飛起來 可愛的小球兒 我們這樣玩“棒壘球”籃球換手運球 排除萬難去爭取更大的勝利 籃球投籃 籃...
除了內容,還有教師 2 ● 體育教學與一般課堂教學的區別 3 ● 教學的類比 4 ● 教學工作的變化和動態本質 5 ● 很難描述的優質教學 6 ● 體育教育面臨的挑戰 6 ● 教師舉足輕重 9 ● 教學工具箱 11 成功的定義 11 ● 小結 14 2打造積極的學習環境 教師期望 19 ● 教師的成見 20 ● 營造一個情感上...
《體育技術教學法》是1997年同濟大學出版社出版的圖書,作者是劉文蛟。作品目錄 第一章 田徑 1.1競走 1.2短跑 1.3中長跑 1.4接力跑 1.5跨欄跑 1.6跳高 1.7跳遠 1.8三級跳遠 1.9推鉛球 1.10擲鐵餅 1.11擲標槍 第二章 體操 2.1技巧運動 2.2單槓 2.3雙槓 2.4支撐跳躍 第三章 籃球 3.1基本...
我們認為既不能否定示範教學的作用,也不能誇大示範教學的作用,要在適當條件下配合其它教學方法套用,以克服其保守性,儘可能激發學員在模仿中主動地學習。主要內容 語音的示範主要是通過語言和聲音進行的,如外語的語音教學、語文的朗讀教學和音樂的唱歌教學等。動作示範主要通過各種動作進行,如體育的各種示範動作、...
《國小體育教學策略》是2010年8月1日北京師範大學出版集團,北京師範大學出版社出版社出版的圖書,作者是毛振明。內容簡介 《國小體育教學策略》闡述巨觀、中觀和微觀體育教學策略的內容,首次提出了“精學類”“簡學類”“知曉和體驗類”“鍛鍊身體和發展體能類”等不同類別內容的教學策略。《國小體育教學策略》還根據...