國小體育教學策略

國小體育教學策略

《國小體育教學策略》是2010年8月1日北京師範大學出版集團，北京師範大學出版社出版社出版的圖書，作者是毛振明。

基本介紹

內容簡介,作者簡介,目錄,

內容簡介

《國小體育教學策略》闡述巨觀、中觀和微觀體育教學策略的內容，首次提出了“精學類”“簡學類”“知曉和體驗類”“鍛鍊身體和發展體能類”等不同類別內容的教學策略。《國小體育教學策略》還根據《體育與健康課程標準》的目標體系，對促進學生運動參與、促進學生鍛鍊身體、促進學生心理健康和社會適應發展的教學策略提出獨特的觀點，並列舉了優秀的案例。

作者簡介

毛振明，北京師範大學體育與運動學院院長，體育人文社會學專業博士生導師。擔任“教育部中國小體育教學指導委員會”副主任、中國體育科學學會學校體育分會副主任。出版學術著作30餘部，發表論文和學術性文章200餘篇。2008年獲得國家級高校教學名師。萬茹，1976年生，河南開封人。2009年獲教育學博士學位，現為河南大學體育學院副教授。主要研究領域：體育課程理論、體育教學方法論等。近年來，在重要學術刊物上發表論文20餘篇，參編教材4部，主持並參與完成多項省部級以上課題。

目錄

緒論
第一章 國小體育教學策略概述
第一節 巨觀體育教學策略：為什麼教和教什麼
第二節 中觀策略：教多少和教會多少
第三節 微觀策略：用什麼教和怎么教
第二章 國小運動技術與戰術的教學策略
第一節 運動技術概述及其基本教學策略
第二節 國小“精學類”運動技術的教學策略
第三節 國小“簡學類”運動技術的教學策略
第四節 國小“知曉體驗類”運動技術的教學策略
第五節 國小運動戰術的教學策略
第三章 小學生身體鍛鍊與發展體能的教學策略
第一節 身體鍛鍊與發展體能在體育教學中的意義與基本策略
第二節 解讀新《體育與健康課程標準》對“身體健康提出的新目標
第三節 小學生身體鍛鍊與發展體能的“現在”策略
第四節 小學生身體鍛鍊與發展體能的“將來”策略
第五節 小學生身體鍛鍊與發展體能的“保護”策略
第四章 促進小學生運動參與的教學策略
第一節 促進學生運動參與對學生的意義
第二節 促進小學生運動參與的“教材最佳化”策略
第三節 促進小學生運動參與的“快樂體育”策略
第四節 促進小學生運動參與的“成功體育”策略
第五章 小學生心理健康與社會適應發展的教學策略
第一節 心理健康與社會適應發展在體育教學中的位置與意義
第二節 小學生“形成堅強意志和毅力”的教學策略
第三節 小學生“會調控情緒並有自信”的教學策略
第四節 小學生“形成集體精神和能力”的教學策略
第五節 小學生“具有良好體育品德和行為”的教學策略
參考文獻

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