顧之川語文教育論

基本介紹

內容簡介

《顧之川語文教育論》為作者近年來有關語文教育的論文選集，分上、下兩卷。上卷為語文教育論，分“語文綜論”、“語文新課程”、“語文教學”、“考試評價”；下卷為語文教材論，分“語文教材綜論”、“教材研究”。

作者簡介

顧之川，1958年生，河南省商水縣人。1994年畢業於中國社會科學院研究生院語言系，獲文學博士學位。現為教育部課程教材研究所研究員、人民教育出版社編審，兼任中國教育學會中學語文教學專業委員會秘書長，教育部考試中心教師資格考試研究組成員，國家社科基金評審專家。主要從事語文教育、漢語史研究和中學語文教材研究編寫工作，曾主編人教版多套國中、高中語文教材。著有《明代漢語辭彙研究》、《語文論稿》、《中國文化常識》等。

圖書目錄

自序
上卷：語文教育論
語文綜論
關於語文工具論的思考
中國小語文教育研究三十年
關於“中國小語文教育改革研究”的思考
中國小經典教育的現狀與思考
詩詞與中國小語文素質教育
中國小語文教育綜述（1998～2002）
問題與對策——兼論語文教育大討論
口語表達是一種重要的語文能力
中小學生應該學點繁體字
漫談高中語文課程教材改革——答《中華活頁文選》記者問
語文教學的核心——答《小康》雜誌記者問
語文新課程
中學語文新課程：回顧與反思
關於高中語文課程改革的若干思考
高中語文選修課：認識、策略與教學
高中語文新課程：內容的分量與難度
語文教學：個性與共性
新課程與中學語文個性化教學
新課程與大語文
新課程背景下的語文教師
語文教學
高中語文教學展望
中學寫作教學的基本任務
當前中國小作文教學的幾個問題
快樂寫作，自由表達
與苗金德談高中語文教學
與劉德斌談作文教學
考試評價
關於新課程語文高考改革的思考
對高考分省自主命題的若干思考
課改與高考：現狀、問題與建議
關於高考作文“每一個錯別字扣1分”
感悟高考
素質教育與考試
語文高考：“考什麼”與“怎么考”——以2013年語文高考試卷為例
高考實用類文本的選文與考查
下卷：語文教材論
語文教材綜論
關於語文教科書編選問題的思考
語文教科書的編寫及其語言特點
論語文教材課文的選擇與加工
試述語文教科書的語言規範問題——以魯迅作品為例
中學語文教材參考書的編寫和使用
教材建設與語文教學品質
教師如何善用教科書
語文教材既要守正又要出新——答《現代語文》記者問
語文教材編寫及其他——答香港浸會大學楊柳青
關於語文教材中字詞句的問題——答廈門大學套用語言學博士研究生王珊
理想的語文教材——答《科學時報》記者鐘華問
“多綱多本”：語文教科書的現狀與思考
責任、挑戰與信心——國中語文統編教材啟動感言
與邱秋談魯迅作品
與鄭曉龍談人教版高中語文課標實驗教材
教材研究
高中語文必修教材：編寫意圖與教材結構
“閱讀鑑賞”：編寫意圖與教學建議
“研討與練習”的類型與設計意圖
“表達交流”：編寫意圖與教學建議
“梳理探究”：編寫意圖與教學建議
名著導讀與語文讀本：編寫意圖與教學建議
高中語文選修教材：編寫意圖與教材內容
高中語文選修課教學建議
高中語文教材與考查評價
高中語文教材中的科普類選文——答《中學生閱讀（高中版）》記者問
關於金庸作品入選教材
與時俱進，推進語文課程改革——人教版課程標準國中語文實驗教材介紹
人教版國中語文教材中的科學類作品——答《科學時報》記者問

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