基本介紹
- 中文名:音樂教育
- 編輯單位:江西省推行音樂教育委員會
- 創刊時間:1933年4月
- 出版周期:月刊
音樂教育是中國普通高等學校專科專業,修業年限為三年,主要研究聲樂方面的基礎理論。專業定義音樂教育主要研究聲樂方面的基礎理論,具有較強的聲樂、鋼琴、舞蹈、器樂表演能力和音樂鑑賞及辨別能力,掌握音樂作品的分析方法、具備一定的...
音樂教育 音樂教育(Music Education)是中國普通高等學校本科專業。2021年,音樂教育列入普通高等學校本科專業目錄的新專業名單。發展歷程 2021年,音樂教育列入普通高等學校本科專業目錄。開設院校 ...
廣義的音樂教育指凡是通過音樂影響人的思想情感、思維品質、增進知識技能的一切教育主要指按照一定的社會要求,有組織、有計畫、有目的進行的學校音樂教育。學校教育一般可分為學前教育、基礎教育、高等教育、成人教育等。學校的音樂教育也可...
奧爾夫音樂教育是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一。奧爾夫的音樂教育原理,或曰“理念”用一句話即是原本性的音樂教育。原本的音樂是和動作、舞蹈、語言緊密結合在一起的;它是一種人們必需自己參與的音樂,即:人們不是作為聽眾...
奧爾夫教學法是一種音樂教學技法。教學法介紹 卡爾·奧爾夫 “奧爾夫音樂教學法”為聯邦德國著名音樂家卡爾·奧爾夫( carl · orff1895 — 1982 )所創建。這是一個獨創的音樂教育體系。它賦予音樂教育以全新的反傳統的觀念和方法,已經...
該刊為推行全省音樂教育、提高大眾欣賞水平、奮鬥精神與民族情感為宗旨。刊載音樂理論、音樂常識、音樂教學、音樂史歌曲。辦刊成果 發表《救國義勇軍軍歌》、《槍口對外》等愛國歌曲及賀綠汀的幾首電影歌曲。提倡推行音樂教育,創作愛國愛鄉...
是由德國音樂教育家卡爾·奧爾夫創立的音樂教學法強調全面、整體的音樂體驗,以“原本性”為核心教學理念,強調以節奏為基石和語言、動作、舞蹈緊密結合在一起,是一種多元化的,人人參與的教學形式,是每個人都能學會和體驗的、適合學前...
音樂教學主要套用的方法是練習法、演示法、欣賞法、講述講解法、問答法和複習法。主要的教學原則是:藝術性與思想性統一,理論與實踐相結合,直觀性,自覺性,積極性,循序漸進,鞏固性,量力性以及統一要求與因材施教相結合等。音樂...
嬰幼兒音樂教育是在 0 歲~6 歲兒童學習音樂和參與音樂活動中進行的教育工作。目的要求:使幼兒掌握必要的音樂知識技能,培養音樂素質和能力,獲得一定的情感體驗、審美感受;培養性格,陶冶情操;發展智力,啟迪智慧;培養健康的體魄;樹立...
從音樂課程的角度來說,其目標具有的功能有:明確音樂教育發展方向,提示音樂教育計畫要點,提供音樂學習經驗方法,確定音樂教育評價基礎,等等。這四者的關係是通過明確音樂教育的發展方向和提示音樂教育計畫要點,為學生提供達到目標的最優的...
快樂音樂是蘇州工業園區快樂音樂教育諮詢服務中心旗下的品牌。旗下包括《Hi Music 英式奧爾夫音樂早教課》、《Hi Fun 幼幼鋼琴集體課》、《Hi Theory 國際線條樂理課》、《Hi Boom Boom 國際打擊樂課》、《Hi Singing 國際聲樂...
1998年,按照中央領導所提"中央音樂學院應成為國民音樂教育改革的帶頭人"的建議,在該院音樂學系設立了音樂教育教研組。一年後,"中央音樂學院音樂教育系(Music Education Deparment) "正式成立,其宗旨是:培養新型的、對國民音樂教育...
《幼稚園音樂教育》,共八章,由人民教育出版社出版,作者許卓婭。內容介紹 《幼稚園音樂教育》是《幼稚園教師教育叢書》中的一本,全書共八章。第一、二、三章重點闡述了音樂教育與幼兒發展,以及幼稚園音樂教育的基本觀念、目標和教育...
孫建國音樂教育機構是深圳市第一家專業開發兒童音樂潛能,集兒童音樂教育、音樂幼師師資培訓、奧爾夫樂器產品提供為一體的著名機構,2006年正式註冊成立,是深圳市唯一專業從事奧爾夫音樂師資培訓的教育機構。業務範圍 目前在深圳有三家音樂教育...
音樂教育學院是中央音樂學院下轄學院,位於北京。歷史沿革 中央音樂學院音樂教育學院(Institute of Music Education),前身為中央音樂學院音樂教育系(Department of Music Education), 成立於1999年。為適應音樂教育事業發展的需要,2011年9...
音樂教育在職研究生,是由中國人民大學招收的學生類型。培養目標 為中國乃至國際的音樂教育與表演領域培養具有良好專業素質、具有一定文化見識、文化自覺、美學素養、藝術想像力和創造力及實戰能力的高級研究型、套用型音樂人才。就業方向 1、...
上海音樂學院音教系,。 1927 年國立音樂院建校後就設立了音樂教育專業,稱之為師範專修科。1958-1964 年間上海音樂學院師範科曾為上海市教育局和各地區教委定向培養了多屆音樂教育專門人才。1997年在中央文化部和上海市教委的支持下,...
58音樂教育網是由愛逸談信息技術有限公司主辦,致力於推動“音樂教育網路社區”模式的發展,為國內外用戶提供穩定快捷、簡單易用的專業音樂教育服務,為繁榮音樂文化,促進音樂教育交流,以先進的網際網路技術為基礎,挖掘網路社會性的內在價值...
《音樂教育與教學法》是2006年高等教育出版社出版的書籍,作者是謝嘉幸。該書既勾畫好一個音樂教師職業的魅力、勝景,又指出當一名職業音樂教師的艱辛,既鼓勵他(她)為之而奮鬥,又教組他(她)如何去奮鬥的方法。內容簡介 對於一個...
《中國近現代學校音樂教育》是上海教育出版社出版的圖書。內容簡介 《中國近現代學校音樂教育(1840-1949)(新版)》闡述的是我國近現代學校音樂教育的理論與實踐,即這一歷史階段學校音樂教育的理論與實踐的產生、發展及其取得的成就,理論與...
《中外音樂教育比較》是2010年6月1日華中師範大學出版社出版的圖書,作者是楊秋儀、呂忠福。該書對比較音樂教育學的學科含義進行了概括性梳理,對我國及德國、美國、日本等國家的音樂教育歷史與形態進行了整體性描述,並在此基礎上對基礎...
《幼兒音樂教育(第2版)》是2015年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是王惠然,本書旨在引領學前教育專業學生初步認識幼兒音樂教育的基本理念和特點,掌握幼兒音樂教育的相關理論知識和教育實踐中的多樣性、規律性的方法和經驗,為學生入職...
音樂學(musicology)是研究音樂的所有理論學科的總稱。音樂學的總任務就是透過與音樂有關的各種現象來闡明它們的本質及其規律。如研究音樂與意識形態的關係,有音樂美學、音樂史學、音樂民族學、音樂心理學、音樂教育學等;研究音樂的物質...
學前兒童音樂教育是學前教育的一部分,是對學前兒童進行素質教育的主要手段。良好的音樂教育將豐富幼兒的生活,培養幼兒的審美情趣和高尚品格。音樂教育對幼兒全面、健康、和諧的發展具有不可替代的作用。圖書目錄 第一章 音樂與兒童音樂 第...
音樂學(Musicology)是中國普通高等學校本科專業,修業年限為四年,授予學位為藝術學學士。專業定義 音樂學主要研究音樂學、音樂史、音樂行為、音樂教育等方面的基本知識和技能,涉及聲樂、器樂、民樂、作曲、作詞、樂理等多個方面,進行...
《普通學校音樂教育學》是1993年上海教育出版社出版的圖書,作者是曹理。內容簡介 曹理主編的《普通學校音樂教育學》講述了音樂教育的研究,音樂教育的本質、任務、教學大綱和兒童音樂教育心理,兒童音樂才能,國外音樂教學法等內容。作者認為...
《中國高師音樂教育》是2016年湘潭大學出版社出版的圖書。內容簡介 《中國高師音樂教育》涉及高師音樂教育的多個方面——基礎概念、發展歷程、課程體系、教學、教師素質、綜合能力、教育實習、教育改革、教育技術、教育發展,能夠跳出為研究...