韓雪屏，內蒙古包頭師專教授。1982年，她在國內率先發出“應當建立一門閱讀學”的呼聲，從而引發一門新興學科——閱讀學的誕生。多年來，她積極致力於“中國當代閱讀理論與閱讀教學”的研究，意在系統科學地向廣大讀者介紹中國當代閱讀理論與閱讀教學。研究領域涵蓋了閱讀理論的緣起、體系建構、系統形成，以及當代閱讀教學的歷史回顧、視點演變、趨向前瞻等。
基本介紹
- 中文名：韓雪屏
- 國籍：中國
- 出生日期：1937年
- 畢業院校：北京師範大學
- 出生地：北京市
- 代表作品：《中國當代閱讀理論與閱讀教學》、《語文教育的心理學原理》、《語文課程與教學研究文集》
- 職稱：教授
人生經歷,教書育人,出版圖書,成績榮譽,
人生經歷
韓雪屏。韓老師的命運就像她出生的那個年代一樣歷盡磨難。一歲多，她患骨髖節骨結核留下了終身殘疾。此後，她又連續患了斑疹傷寒等兇險病症。自幼病殘培養了她與痛苦和不幸作鬥爭勇氣和毅力。她幼年立志當醫生，以救治那些和自己一樣遭受痛病折磨的人。正當她以優異的成績從北京師大附中畢業準備報考醫學院校時，黨號召高中生報考師範院校。17歲的她，毫不猶豫地服從祖國的需要，被保送到北京師範大學中文系深造。四年後，她又主動放棄首都優越的工作條件和手術矯正腿疾的最佳機會，回響“支援邊疆建設”的號召，隻身來到內蒙古包頭高等師範專科學校，開始了她漫長的教育人生；雖歷經“文革”的非人磨難，而始終無怨無悔。
教書育人
韓雪屏老師堅守“教書育人”的崇高理想，在她所擔任的課程教學中堅持自覺而自然的育人方針，因此，她的課深受學生的歡迎。韓老師熱愛學生，她經常在課外與學生談心、交流思想。她用自己的一片真誠，幫助學生撥正生活的航向，點燃理想之燈。很多學生把她奉為生活的楷模、人生的典範。2008年，她將二十多年來與畢業生的往來信件編輯出版了《師生心橋》一書，作為對母校50華誕的獻禮。
韓老師視中國小為高等師範院校生存與發展的源頭活水，是消費高等師範教育產品的“上帝”，因此，多年來，她始終堅持在高等師範教育和基礎教育兩條戰線上奮鬥。她經常帶領青年教師和學生出入中國小課堂，並組織我市中國小教師參與了全國教育科學“九五”規劃的“語文教育的心理學實驗研究”“學科能力培養與學生素質提高”等重點課題的研究；前後共設定了63個子課題，分布在24所實驗學校，涉及到12門中國小學科，100多位實驗教師。這項研究打開包頭市基礎教育科學研究之先河，為包頭市中國小教師專業化發展起到了難以估量的作用。此外，她還參與了“八五”“十五”全國教育科學規劃重點課題“國際中國小課程教材比較研究”“中外母語教材研究”等課題的研究工作。
出版圖書
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作者類型：
作者時間：2001年6月
《語文教育的心理學原理》是2001年上海教育出版社出版的圖書，作者是韓雪屏。
成績榮譽
韓雪屏
而今，韓雪屏老師已經成為在國內業界有一定影響的語文教育專家。她仍兼任中國高等教育學會語文教育專業委員會學術顧問、中國閱讀學會副會長、內蒙古中國小教材研究會副主任等職。她出版了《中國當代閱讀理論與閱讀教學》、《語文教育的心理學原理》、《語文課程與教學研究文集》等專著；主編和參編了多種高師院校《語文課程與教學論教材》和《閱讀學叢書》學術論著；其中有些教材和論著曾獲教育部全國普通高校優秀教材一等獎、內蒙古自治區科技進步政府獎、中國教育學會優秀學術著作一等獎。在《教育研究》、《課程·教材·教法》、《語文建設》等核心期刊發表論文百餘篇，其中許多論文被多次轉載、引用，並獲得自治區政府哲學與社會科學優秀成果獎、教學成果獎、科技進步獎。1992年她獲得“內蒙古自治區高等學校教書育人先進個人”光榮稱號，享受國務院頒發的特殊貢獻津貼，並榮獲曾憲梓教育基金會1997年高等師範院校教師獎一等獎。
