《青少年足球訓練理念與實踐》是2008年北京體育大學出版的圖書，作者是張慶春。
基本介紹
- 書名：青少年足球訓練理念與實踐
- 頁數：205
- 出版社： 北京體育大學
- 出版時間：2008年1月1日
圖書信息,作者簡介,內容簡介,目錄,
圖書信息
出版社: 北京體育大學; 第1版 (2008年1月1日)
叢書名: 中國體育博士文叢
平裝: 205頁
ISBN: 9787811008913,
條形碼: 9787811008913
尺寸: 23.2 x 15.4 x 1.2 cm
重量: 340 g
作者簡介
張慶春，男，籍貫天津寶坻，1963年3月生於天津。博士、教授。自幼喜好運動，1986年畢業於北京體育學院(現北京體育大學)，隨即以優異成績考入國家體委科研所攻讀碩士學位，師從王汝英老先生。其間，田麥久先生、盧元鎮先生以及作為導師助理的謝亞龍先生在專業學習方面給了極大的幫助。1989年畢業後回河北體育學院任教，從事教學、科研、科研管理等工作。因生性木納，多年來雖作了一些課題研究，並發表了數十篇研究論文，但自感無所成就，遂於不惑之年重回母校北京體育大學攻讀博士學位，師從劉丹先生，2006年獲教育學博士學位。作為足球人，常為中國足球的委靡煩心，遂花費幾年時間，為自己趕製了這件薄杉，算是預祝中國足球振興的禮服。
內容簡介
《青少年足球訓練理念與實踐》從訓練學的角度對我國青少年足球訓練中的戰略性問題進行分析，試圖理清弊端，為進行有效的訓練，提高中國足球水平提供借鑑。青少年球員的訓練效果決定著其成年後的競技能力。中國足球的落後源於幾十年來青少年訓練的落後，源於中國足球訓練理念的落後。在落後訓練理念指導下成長的青少年球員，成年後的比賽理念也必是一種落後的理念，使得中國足球的水平現狀成為一種必然。
目錄
1 問題的提出
1.1 選題依據
1.2 國內外文獻研究綜述
1.2.1 國內文獻研究綜述
1.2.2 國外文獻研究綜述
2 研究對象與方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻資料法
2.2.2 專家訪談法
2.2.3 問卷調查法
2.2.4 個案分析法
2.2.5 數理統計法
2.2.6 訓練與比賽觀察法
3 結果與分析
3.1 本研究相關概念的探討
3.1.1 訓練理念
3.1.2 訓練理論
3.2 現代足球的競技特點及發展趨勢
3.2.1 足球比賽制勝規律探討
3.2.2 現代足球比賽的發展趨勢分析
3.2.3 現代足球比賽的基本特徵
3.2.4 現代足球比賽球隊獲勝的趨勢分析
3.3 青少年足球戰咯性訓練理念分析
3.3.2 國外青少年足球戰略性訓練理念分析
3.3.3 中國青少年足球戰略性訓練理念分析
3.3.4 青少年足球訓練理念內涵及其評價
3.4 青少年足球操作性訓練理念分析
3.4.1 操作性訓練理念的內涵和意義
3.4.2 國外青少年足球操作性訓練理念分析
3.4.3 中國青少年足球操作性訓練理念分析
4 青少年足球實踐訓練探討
4.1 培養興趣，樹立以球員為中心的訓練理念
4.1.1 滿足球員追求樂趣的需要
4.1.2 按照少年兒童的自主意志安排訓練
4.1.3 青少年球員的訓練要擺脫成人的足球模式
4.2 樹立球員第一、球隊第二的訓練理念
4.3 樹立為青少年長遠發展精心規劃的理念
4.3.1 足球作為集體項目的要求
4.3.2 發展與變化的足球要求
4.4 樹立依據青少年的年齡特點安排訓練內容的理念
4.4.1 確立個人訓練目標
4.4.2 短期目標與青少年球員的發展階段相適應
4.5 樹立及時反饋的訓練理念
4.6 樹立正確歸因的訓練理念
4.6.1 歸囚的意義
4.6.2 運用歸因理論的原則
4.7 樹立強化對抗的訓練理念
4.7.1 規則制約律
4.7.2 實戰技能律
4.7.3 賽練結合律
4.7.4 個性特徵律
4.7.5 本質特徵律
5 青少年足球訓練實踐探討
5.1 青少年訓練的4個要素
5.1.1 娛樂因素：如何使足球運動對青少年有吸引力並能使他們開心
5.1.2 為將來準備：明天的球員今天該做什麽
5.1.3 考慮年齡因素：什麼時間學什麽
5.1.4 保持同步：青少年球員要從俱樂部中得到什麽
5.2 足球作為集體項目對青少年的要求
5.3 不同年齡球員的分組訓練——從4對4到11對11的訓練
5.3.1 4人制的訓練與比賽
5.3.2 7人制的訓練與比賽
5.3.3 11人制
5.4 青少年基礎訓練概要
5.4.1 用非常適合兒童的比賽遊戲方式進行基礎訓練
5.4.2 教練員的角色
5.4.3 邁向目標的一步——7對7比賽
5.4.4 4人制足球訓練與比賽要點
5.4.5 4人制足球的基本原理
5.5 周訓練計畫
5.5.1 訓練內容
5.5.2 訓練單元要點
5.5.3 組織幫助
5.5.4 基礎訓練的內容（圖）
5.5.5 7對7形式的比賽
5.5.6 訓練的基本原則
6 參考文獻
7 致謝
8 附屬檔案
後記
