《青少年品質培養課/青少年綜合素質培養課》是2014年北京出版社出版的書籍,作者是杜興東。
基本介紹
- 中文名:青少年品質培養課/青少年綜合素質培養課
- 作者:杜興東
- 語言:簡體中文
- 出版時間:2014年1月1日
- 出版社:北京出版社
- 頁數:181 頁
- ISBN:9787200102871
- 開本:16 開
《青少年品質培養課/青少年綜合素質培養課》是2014年北京出版社出版的書籍,作者是杜興東。
《青少年能力培養課/青少年綜合素質培養課》是2014年北京出版社出版的書籍,作者是杜興東。內容簡介 隨著社會的發展,情商越來越受到人們的關注,青少年正處於性格、人格塑造的關鍵時期,應在發展孩子智商的同時,也關心孩子情商的培養。杜興東編著的《青少年能力培養課(情商)》從個人能力、自我情商管理、社交情商、影響力...
《青少年品質培養課:修養》是2014年北京出版社出版的圖書。內容簡介 《青少年品質培養課:修養/青少年綜合素質培養課》是為渴望成功並相信修養的力量的青少年而作,內容並未局限於簡單的外在形象,而是從影響個人形象的外表、氣質、舉止、行為、性格、言談、人脈、品質、心態、情商、禮儀、品牌提升等,全面論述了塑造...
山飄風青少年先鋒營是由十堰美麗陽光教育科技股份有限公司旗下的十堰山飄風戶外運動培訓學校主辦的,是專業從事青少年綜合素質教育及戶外拓展師資培訓及認證的專業機構。課程體系 山飄風青少年先鋒營的課程分為文化認知類、交際禮儀類、藝術修養類、生命健康類、理財規劃類、軍事素質類、戶外運動類、突發事件訓練類等十二...
2.素質教育與應試教育的結合體 由於學生不可避免地身處應試環境,素質教育的實現是不可能十分徹底的,所以個人素質教育必定會含有應試教育的某些因素。比如雖然以提升綜合素質為根本目的,但以取得高分為首要目的等等。3.大多數優秀學生的經驗總結 由於應試教育的片面性、狹隘性和低效性,天分並不十分突出的應試教育學習...
山東陽光青少年教育學校是經主管部門批准成立的一所青少年綜合素質教育學校,也是省內獨有的青少年素質教育培訓學校。教學設施齊全,黨團組織健全,教學及生活保障完善,各項辦學手續和標準均通過有關部門審定,我校孔子學堂以弘揚優秀傳統文化為主要目標,以“仁愛”為魂,以“誠樸、剛毅、樂學”為訓,以“寫好字、讀...
“五商素質教育”理論創始人 (四)教育理論體系:IQ智商教育 EQ情商教育 FQ財商教育 AQ逆商教育 MQ德商教育 (五)成吉思企業文化 1、宗旨 :傳播世界先進教育文化 2、使命:提高全球青少年綜合素質 3、目標:改變一代青少年,影響幾代青少年 4、價值觀 :及時行孝、及時行善、及時感恩、及時報國 5、口號:幸福...
在借鑑已開發國家先進教育模式的基礎上,在國家體育總局定向運動協會和國際生態聯盟的大力支持下,2009年率先在全國成功試行青少年戶外綜合素質實訓活動,並取得極大的成功,開創了全國戶外綜合素質教育的先河,成為紮根傳統文化的戶外綜合素質教育的領航者。中心現有六個戶外教學基地,其中主教學基地位於昆明市盤龍區雙龍鄉知行...
根據《蘇州科技學院關於2006年本科專業人才培養方案修訂的原則意見》(蘇科[2006]80號),為加強學生創新精神和實踐能力的培養,促進學生知識、能力、素質的全面發展,提高學生的綜合素質,適應現代社會經濟文化發展要求,學生在校學習期間除完成課內的必修課程、選修課程、實踐環節學習外,還必須獲得10個課外的綜合素質培養...
我們強調用寬容和理解引導學生;用豐富的體驗式活動和技能調動學生的興趣;用美學、心理學關心孩子的健康成長;以賞識教育和國學中的孝道禮節教育,改變孩子的心靈世界;嚴禁打罵;以完整的科學教育體系提高學生的綜合素質。人們常說:“愛能創造奇蹟。”我們將讓未成年人在愛的陽光下健康成長,使每位“問題”青少年都...
以 “青春紅絲帶”活動為載體,廣泛開展青少年預防愛滋病宣傳服務活動和關愛活動,大力提高兒童青少年的自我保護意識。(八)加大陣地建設力度,推動課外活動蓬勃開展。通過活動陣地和興趣社團建設,為青少年提供更為豐富的課外活動,著力減輕學生課業負擔,提高學生綜合素質,培養一批具有良好科學文化素養和興趣愛好特長的青少年...
東城區明城青少年活動中心位於東城區崇文門內大街104號,是東城區教委直屬的校外教育機構。面向中小學生開設了美術、書法、舞蹈、長笛、聲樂、朗誦、科技製作、英語、表演等多個興趣小組,在培養興趣,學習技能的同時,提升學員的綜合素質。以 “中國風”特色活動,“東城區中小學生風箏俱樂部”、“瑞彩小畫家俱樂部”等...
愛梓教育是北京愛梓教育投資管理有限公司旗下的品牌,是中國第一個明確提出素質教育具體內容和參與素質教育實踐的企業。簡介 目前已經開發了軍事拓展系列、最強大腦系列、超強口才系列、國際插班系列等產品,成為素質教育行業領跑者;愛梓教育是中國最大的青少年素質教育平台。愛梓教育以全面提升青少年綜合素質為己任,通過行為...
這一部分是思想道德修養課全部內容的最後落腳點。思想道德修養的目的是不斷完善人格,不斷提高思想道德境界。第十二章“加強自我修養,培養高尚人格”中所指的修養不僅是指“道德修養”,而是涵蓋著政治、思想、道德、心理品質等方面的綜合修養。修身律已,重視自我修養,在中國傳統文化中具有重要的地位和作用,是極為重要...
作為中國領先的青少年綜合素質教育集團,萬仕秉承西方百年成功的國際青少年教育理念,融合千年中國的文化精髓,通過運用國際最先進和最權威的教育理念、教育課程和管理模式來培養學生們在汲取多元化知識的同時提高他們的求知慾、自信心、責任心、實踐動手能力、以及分析和解決各種綜合問題的能力,使他們的潛能得到全面的挖掘和...
鳳朝教育成立於2012年2月,占地面積一千多平方米。是一所中國優秀少兒教育管理培訓機構。鳳朝教育以提升青少年綜合素質為首要任務,在提高廣大青少年語數外各學科學習成績同時,為他們提供全方位的文化、藝術、領導力、心理及動手能力的訓練。自成立以來,就以高質量教學、專業化運作,成為青少年培訓行業的品牌教育機構。
學會生涯規劃 提高身體素質 明確學習計畫 培養自律習慣 最佳化學習方法 鍛鍊閱讀習慣 提高表達能力 培養科研興趣 強化身體素質 拓展視野眼界 提高未來領導能力 決策力 控制力 計畫力 感召力 執行力 應變力 組織力 學習力 協調力 創新力 青勵創新模式 青勵工程根據不同年齡段青少年特點及人才成長規律,設定了階段性的綜合...
動力青少年學習中心在依託學校強大資源優勢的基礎上,長期專注於青少年綜合素質教育及外語個性化培訓,以先進的實用主義教育理念為基礎,引進國際領先的素質教育方法,提供高端的教學及服務,打造中國個性化教育第一品牌,自創辦以來,動力青少年學習中心憑藉其專業、專職的教師團隊、獨家研發的教材、個性化的輔導、獨特的方法、...
根據不同青少年的興趣愛好組織多元化主題式活動,利用寒暑假,讓廣大青少年選擇自己的興趣領域,與志同道合的夥伴同行,一起探索、研究、體驗感興趣的主題,相關領域的專家、老師親自帶隊引導答疑解惑;在多元化的體驗活動中,獲得更多學以致用的知識及綜合素質能力的提高,結交更多志同道合的未來行業精英。貝育夏令營文化...
“三子”素質教育的理念是:緊緊抓住影響青少年健康成長的關鍵,通過塑造積極健康的人格、培育強烈的學習動機、傳授有效的學習方法、訓練必備的聽說讀寫能力等訓練環節,全面提升孩子的綜合素質,使孩子智商、情商、聽說讀寫能力協同發展,使孩子樂學、善學,全面提高學習成績,健康成長、快樂生活。名師 1、特邀名家:李燕傑...
課程2:親子融情與青少年精英素質訓練系列 課程背景:為了提高青少年的綜合素質,促進青少年健康成長,同時加強和改進親子關係,促進親子關係的和諧發展,山西智瀛諮詢有限公司借鑑西方先進教育理念,綜合心理學、行為學、激勵學等多方面的知識,結合國內青少年自身特質,在對青少年心理發展規律深入研究的基礎上,為青少年量身...
人之初優優教育,作為國內首家同時關注青少年學業和綜合素質發展的教育機構,在語文、數學、英語三科的課外輔導上有自己獨到的見解,創新提出了優優·大語文”、“優優·新思維數學”、“優優·FUN英語”的概念,通過特色的教學方式和教學內容,提高學生語數英學科成績,同時也能提升學生的綜合學習能力,為之後高中、大學,...
地方教育行政部門要統籌規劃和配置勞動教育實踐資源,滿足學校多樣化勞動實踐需求。充分利用現有綜合實踐基地、青少年校外活動場所、職業院校和普通高等學校勞動實踐場所,建立健全開放共享機制,特別是充分利用職業院校實訓實習場所、設施設備,為普通中國小和普通高等學校提供所需要的服務。師資培養 高等學校要加強勞動教育師資...
一個良好的學習氣氛才是學習的最佳環境,所以新王牌78%的學生來自示範性學校。他們不僅綜合素質高,而且積極主動配合老師的教學工作。熱烈的課堂氣氛,師生之間的交流互動才能碰撞出炙熱的知識火花。提優為主的教學定位讓很多在學校“吃不飽”的同學也可以得以滿足。新王牌是學生不斷奮進、不斷突破自我的地方,強有力...
福建城商投資有限公司(城商資訊)旗下的精英工場人才培訓發展機構(精英工場)是中國職業素質(PQ:Professional Quality)培訓的先行者和領導者,以“為企業經營人才,為人才經營前程”為使命,本著“良心教育、品質教育”的理念,面向大學生和在職人員提供包括就業能力(就業力)、綜合素質(軟實力)、管理技能(領導...
可採取考試、考查、演示、競賽、成果展示、論文、檔案袋等多種評價方式,評價方法要多樣化;要重視對地方課程實施中的學生綜合素質發展的評價。不僅要關注學生知識與技能的提高,更要重視學生綜合能力、情感態度與價值觀方面的發展,要採用多種評價手段方式全面評價學生,促進學生髮展。要積極探索便於教師使用和利於引導學生...
香港理工大學每年組織大型綜合訓練營,例如“歷奇訓練”和“青雲路領袖培訓計畫 2.0 ”,讓學生通過互動的講座及密集的培訓,發掘個人潛能、培養團體精神及領導才幹。青雲路冬令營(“青少年領袖訓練-青雲路計畫”) 曾在《教育參考》中看到,“如果一個孩子生活在批評之中,他就學會了譴責;如果一個孩子生活在敵意...
一個良好的學習氣氛才是學習的最佳環境,所以新王牌78%的學生來自示範性學校。他們不僅綜合素質高,而且積極主動配合老師的教學工作。熱烈的課堂氣氛,師生之間的交流互動才能碰撞出炙熱的知識火花。提優為主的教學定位讓很多在學校“吃不飽”的同學也可以得以滿足。新王牌是學生不斷奮進、不斷突破自我的地方,強有力...
審美教育以一定教育手段,培養和強化人的感知力、想像力,豐富人的情感,拓展人的精神世界,塑造人的創新求異能力,它具有形象性、娛樂性、情感性、個人創造性和潛移默化性等特點。作為一種完善人生、強化人格、提高受教育者綜合素質的重要方式,審美教育也是使人、特別是青少年在娛樂中得到成熟和進步的具體途徑,對...