基本介紹
- 中文名：電視新聞評論節目
- 特點：新聞性、社會性、政論性
- 形式：新聞評論員對現象解析
- 種類：主評、評述
節目特點,新聞性,社會性,政論性,指導性,節目類型,主評型,述評型,節目辨析,
節目特點
新聞性
社會性
社會性即節目的民眾性。評論論述的問題應該是民眾感興趣的問題。社會性強的節目大都是“熱點”、“焦點”等問題，也常常是解決起來較為麻煩的“難點”問題。
政論性
政論性是電視新聞評論的旗幟。新聞是基石，評論是旗幟，新聞的力量在於擺事實，評論的力量在於講道理。評論要求新聞論點鮮明，論證深刻，層層剖析，不能片面、武斷。
指導性
其類型及特點辨析
筆者將電視新聞評論節目界定為：最終以傳播新近發生的意見性信息為目的一種電視傳播手段。因此，以這種傳播手段為核心的電視節目都屬於電視新聞評論節目，與傳統意義上將電視新聞評論節目界定為一種節目形態有本質的區別。
節目類型
我國電視新聞評論節目可以根據意見性信息與敘述性信息在節目內容中占據的不同比例以及不同的組合形態分為：主評型和述評結合型兩大類。
主評型
主評型電視新聞評論節目中，意見性信息與敘述性信息的比例幾近4：1，敘述性信息基本是作為電視新聞評論節目的新聞由頭。這種類型的電視新聞評論節目與平面媒體的新聞評論文章有異曲同工之處。但是，電視作為一種視聽兼備的電子媒介，必將要發揮它的傳播符號優勢。因此，在主評型電視新聞評論節目中，承載意見性信息的最佳傳播符號必定是口語，而最佳傳播渠道便是談話。根據日常生活經驗，談話的場景必將影響人們觀點的表達，從而制約意見性信息的傳播效果。為進一步加深對主評型電視新聞評論節目的認識，依據不同的交流方式結合成功的案例又將這類節目分為三種模式。
（1）以《時事開講》為代表的對話式新聞評論。《時事開講》作為我國第一檔“個人化的新聞評論節目”自1999年創辦以來一直是鳳凰衛視的王牌節目，並引發了鳳凰衛視評論節目帶的成型。該節目採用了兩人一問一答的交流方式，評論員是意見性信息的傳播主體，主持人扮演的卻是“發球者”的角色，因此評論員成為此類節目的核心競爭力。
（2）以《鏘鏘三人行》為代表的家常式新聞評論。《鏘鏘三人行》所表現的正是處於私密空間家人、朋友閒聊的場景。在家常式的新聞評論節目中，主持人和嘉賓都是意見性信息的傳播主體，主持人身兼“發球者”、“踢球者”兩個角色，主持人固然成為了此類節目的核心競爭力。
（3）以《實話實說》為代表的沙龍式新聞評論。這裡的《實話實說》是指早期由崔永元主持的以多方觀點交鋒為主要表現形式的部分節目。這些節目堅守了“每周一個話題，每題一個熱點，每點一次舌戰，每戰一道火花”的理念。沙龍式的新聞評論節目中，嘉賓是意見性信息的傳播主體，主持人這時扮演的是“裁判員”的角色，主持人的不參與是為了保持辯論雙方觀點性信息的平衡，同時為現場嘉賓或者場外嘉賓預留第三方立場，最終使節目呈現出儘可能多元化的意見性信息。
述評型
述評結合型電視新聞評論節目中，意見性信息與敘述性信息百分比大概分為兩類：一類比例接近1：1，另一類比例接近1：4。筆者將意見性信息與敘述性信息比例接近1：1、且以兩種信息交替出現來表現節目內容的電視新聞評論節目稱為邊述邊評型；將意見性信息與敘述性信息比例接近1：4、且以兩種信息平行出現來表現節目內容的電視新聞評論節目稱為述後點評型。
同時，一方面，依據承載節目內容主要傳播符號的不同，將邊述邊評型又分兩種模式：（1）以《焦點訪談》為代表的調查式新聞評論節目。在這種模式的新聞評論節目中，畫面是承載節目內容的主要傳播符號，“用事實說話”的 “鏡頭”是敘述性信息的主要表達方式；（2）以《新聞會客廳》為代表的新聞當事人訪談式新聞評論節目。這種模式則是以聲音作為承載節目內容的主要傳播符號，敘述性信息主要是通過新聞當事人的“現場口述”來表達的。
另一方面，沿用人們熟知的節目類型名稱，將具備鮮明的主持人點評風格的述後點評型分為三大類：（1）資訊組合類，以《新聞周刊》《世界周刊》為典型代表，在這類節目中，除了主持人尖銳的點評外，節目新聞信息的特別組合為主持人的點評起到了鋪墊作用；（2）民生新聞類，以《1860新聞眼》《南京零距離》為典型代表，主持人通過“說新聞”，一語點醒夢中人；（3）讀報類，以《第一時間·馬斌讀報》《有報天天讀》為代表，主持人通過解讀後的總結來樹立節目的輿論導向。
節目辨析
根據意見性信息與敘述性信息在節目內容中的不同比例以及不同的組合形態所劃分的兩大類新聞評論節目，在節目的基本構成要素、時效性、審美性以及客群參與性等方面都具備各自的特點。
兩類新聞評論節目的基本要素辨析
主持人和嘉賓（或新聞評論員）是新聞評論節目的兩大核心要素。隨著近年來新聞評論節目的發展，主持人與嘉賓的關係已經走出了《焦點訪談》類評論節目“主持人核心式”的一元化模式，呈現出“主持人核心式”“嘉賓核心式”“主持人與嘉賓對等式”等多元化的形態，這些形態也是與新聞評論節目的兩大類型相互對應的，主要表現為：
（1）主評型新聞評論節目中主持人與嘉賓的關係主要呈現“嘉賓核心式”和“主持人與嘉賓對等式”兩大形態，這體現在兩個方面：
另一方面，“主持人與嘉賓對等式”體現在家常式新聞評論節目和沙龍式新聞評論節目中。但在這兩類新聞評論節目中，不僅嘉賓的範疇與對話式新聞評論節目的界定不同，而且家常式與沙龍式之間主持人與嘉賓的對等關係也表現不同。
（2）述評結合型新聞評論節目中主持人與嘉賓的關係主要呈現出“主持人核心式”的形態。述評結合型新聞評論節目包括邊述邊評型和述後點評型。除了邊述邊評型中的新聞當事人訪談式新聞評論節目可以套用“主持人與嘉賓對等式”外，其他的都應該歸為“主持人核心式”。主持人在這些類型的節目中，既是敘述性信息的載體也是意見性信息的載體，雖然敘述性信息的傳播方式不同，但主持人（出鏡記者）對意見性信息的點評才是節目的關鍵要素。因此，主持人的點評與這類節目密切相關，是節目不可或缺的要素。
兩類新聞評論節目的時效性辨析
意見性信息與敘述性信息在節目內容中的不同比例以及不同的組合形態導致兩類新聞評論節目的時效性不同。目前在國內，新聞的現場直播觀念和手段尚未普及，電視新聞評論節目的時效性主要取決於節目製作的手段，手段越簡單，則時效性越強。但節目製作手段又受制於獲取承載信息的傳播符號的難易性。電視承載意見性信息的主要傳播符號是聲音，而承載敘述性信息的主要傳播符號是畫面、文字。顯然，聲音比畫面和文字更易獲得，即意見性信息占主導的節目類型其時效性較強。因此，主評型新聞評論節目比述評結合型評論節目的整體時效性要強。
讀報類的述評結合型新聞評論節目是所有新聞評論節目中時效性最差的一類。因為這類節目受制於報紙的新聞報導，只有當新聞事件見報後，才能製作節目，報紙的時效性是最差的，因此讀報類節目的時效性最弱。
兩類新聞評論節目的思辨性辨析
新聞評論節目中思辨的過程既是論點、論據、論證的構成過程。論點、論據、論證成立的基礎是客觀性。因此，新聞評論節目的思辨性是建立在新聞事實客觀性基礎之上的。但作為載體的電視對新聞事實客觀性的表述方式，因為聲畫符號的優勢，以至於在電視新聞評論節目中，更多用紀實性來替代客觀性。新聞評論節目應以思辨性為核心，當電視的紀實性凸顯時，評論節目的思辨性也隨之被弱化了，述評類新聞評論節目就是其典型代表。但隨著新聞評論節目的發展，節目的思辨性將逐漸被凸顯出來，而新聞畫面一定程度上影響了節目思辨性深入發展的空間，因此，有聲語言才是拓展節目思辨性較好的傳播符號。
因此，思辨性隨著新聞評論節目的發展，其地位會越來越突出，發展領域也會隨之擴大，表達手段更是多樣化。目前，它既是主評型新聞評論節目的最大特徵，同時是所有新聞評論節目的生存之本。
兩類新聞評論節目的客群參與性辨析
主評型和述評型新聞評論節目因為傳播信息比例和節目形態的差異，以致客群參與性在節目中也有不同的體現。
當新聞評論節目的早期形態言論性短評和政論片出現後，有學者歸結了“以言論為主的電視評論節目在接受學上的效果越來越弱化”這樣的結論，同時將原因定為“節目對事實的轉述及其結論，使客群‘可以選擇’和‘參與選擇’的內在要求基本不能實現。”這種情形在《時事開講》、《實話實說》等一系列言論節目成功後很難再堅持。以傳播意見性信息為主的主評型新聞評論節目，其接受效果並沒有弱化，客群“可以選擇”和“參與選擇”的要求也得以實現。客群的“參與性評論”已經不是《焦點訪談》製片人趙微所說的“通過對記者提供的事實的理性思考，共同參與完成對事件的評論”，而是客群具備了真正的發言權，我們可以在主評型新聞評論節目中隨時聽到客群的聲音，無論是在現場，還是通過電話連線或者網上留言。
比之主評型的新聞評論節目中客群的參與性而言，述評型新聞評論節目中客群的參與性依然通過提供事實來獲得，客群更多的是作為新聞當事人出現在節目內容中。此外，眾多述評型新聞評論節目的客群參與性還是有限的，主持人的單向主觀傳遞，成為了這些節目的特色。
