雷望紅，博士，中南大學公共管理學院講師，2019年博士畢業於華中科技大學行政管理專業，研究方向為基層治理和城鄉教育。 本碩期間閱讀200餘本社科經典書目，涉及到社會學、政治學、人類學、心理學和新制度經濟學；博士期間累積參加26次社會調研，累積時長達到459天，涉足全國14省22縣市。 在《公共管理學報》、《南京農業大學學報(社會科學版)》、《中國青年研究》等期刊上以獨作或一作身份發表20餘篇論文，其中包括1篇A類權威期刊，10多篇CSSCI期刊，2篇被人大複印資料全文轉載；在《人民日報》、《環球時報》、《中國青年報》、觀察者網、澎湃新聞網等重要媒體上發表時政評論文章30多篇；主筆撰寫10多篇咨政報告，其中多篇獲得國家級或省部級領導人批示，在移風易俗、宗教治理、基礎教育等領域產生一定的政策影響力。
基本介紹
課題項目,發表論文,城鄉教育方向,基層治理方向,媒體評論,
課題項目
[1]主持國家社科基金青年項目“產業轉移背景下中西部地區縣域治理能力現代化研究”（20CSH002）
[2]參與國家社科基金青年項目“新鄉賢參與農村社區治理的模式和路徑研究”（18CSH010）
發表論文
城鄉教育方向
[1]雷望紅.從結構主義視角論寒門子弟的階層困境與教育突圍[J].中國青年研究,2021年第1期.
[2]雷望紅.縣域教育城鎮化的發展路徑與政治風險[J].蘭州學刊,2020年第12期.
[3]雷望紅. 中國城市母職形象何以分化——“教育家庭化”中的城市“虎媽”與農村“貓媽”[J]. 探索與爭鳴, 2020年第10期.
[4]雷望紅.競爭性合作:城市教育中家校關係的互動邏輯——基於江浙兩地城區學校的實證分析[J].北京社會科學,2019(09):55-65.
[5]雷望紅.階層流動競爭與教育風險投資——對甘肅寧縣“陪讀”現象的解讀[J].中國青年研究,2018年第12期.
基層治理方向
[6]雷望紅.生態文明建設背景下縣域治理的結構轉型[J].北京工業大學學報(社會科學版),2021年第4期.
[7]雷望紅.基層黨員在鄉村社會轉型背景下的身份重塑與功能再造——以湖北Z縣黨建工作為例[J].北京工業大學學報(社會科學版),2019年第6期.
[8]雷望紅.政策吸納:理解農村低保政策執行偏差的新視角——基於黔西南M縣Y鄉的田野調查[J].西南大學學報(社會科學版),2019年第1期.
[9]耿羽,雷望紅.農村青少年社會工作的實踐困境及嵌入路徑——基於廣東M村調研[J].中國青年研究,2019(09):107-112.
[10]雷望紅.被圍困的社會:國家基層治理中主體互動與服務異化——來自江蘇省N市L區12345政府熱線的鄉村實踐經驗[J].公共管理學報,2018年第2期.
[11]雷望紅.民主制度供給下的混混治村及其後果——基於東部沿海發達地區M鎮的考察[J].中國青年研究,2018年第4期.
[12]雷望紅.論精準扶貧政策的不精準執行[J].西北農林科技大學學報(社會科學版),2017年第1期.
[13]雷望紅.動員型調解:鄉村糾紛調解體系的適應與重構[J].南京農業大學學報(社會科學版),2017年第2期.
[14]雷望紅.空間排斥視角下農村老年人地位邊緣化研究——基於山東J村撤村並居實踐的考察[J].華中農業大學學報(社會科學版),2017年第2期.
[15]雷望紅,王海娟.主體動員與利益均衡:農業型地區政策創新的實現路徑[J].中共寧波市委黨校學報,2018年第5期.
[16]雷望紅,呂國治.減負政策與學生教育機會的城鄉分化[J].蘇州大學學報(教育科學版),2018年第2期.
[17]雷望紅,張丹丹.區域性貧困治理的道路選擇——國家、農民與市場關係的視角[J].山西農業大學學報(社會科學版),2018年第5期.
[18]雷望紅.中國農村夫妻矛盾關係的變遷及其發生學研究——基於成都C縣W村的調查[J].社會科學論壇,2017年第6期.
[19]雷望紅.依附型農民合作社的運作機制及其後果——對成都W村土地示範合作社的考察[J].中共寧波市委黨校學報,2017年第6期.
[20]雷望紅.“村改居”小區中的自辦物業與社區治理[J].濟南大學學報(社會科學版),2016年第1期.
媒體評論
[1]雷望紅. “雙減”政策是我國公共教育回歸的最強號角.觀察者網,2021-09-03.
[2]雷望紅. “雙減”讓學校回歸教育主陣地[N]. 環球時報,2021-08-12(015).
[3]雷望紅. 治理鄉村少年“精神塌陷”刻不容緩[N]. 環球時報,2021-07-21(015).
[4]雷望紅. 好老師好學生留不住，中西部縣城中學還能怎么辦？觀察者網,2021-06-10.
[5]雷望紅. 這個領域被習近平寄予厚望. 學習小組. 2021-04-16.(職業教育領域)
[6]雷望紅. “縣中塌陷”的背後. 俠客島. 2021-04-12.
[7]雷望紅. 體育進中高考，恐怕“肥了機構，廢了家長”. 觀察者網,2020-10-22.
[8]雷望紅. 線上教學頻頻翻車，哪一步出了問題. 觀察者網,2020-02-17.
[9]雷望紅. 我們的教育改革，為什麼總在削弱考試的積極意義？觀察者網, 2019-11-04.
[10]雷望紅. 基層教育中的形式主義是該治一治了[N]. 環球時報,2019-10-22(015).
[11]雷望紅. 賦權教育懲戒，強化尊師重道[N]. 環球時報,2019-09-11(015).
[12]雷望紅. 加強對鄉村私立學校的監管引導[N]. 環球時報,2019-08-01(014).
[13]雷望紅. 高考越來越靈活，中西部跟得上嗎? 觀察者網, 2019-06-07.
[14]雷望紅. 教育減負，城市與農村區別大[N]. 環球時報,2019-05-30(015).
[15]雷望紅. 進城陪讀：促進階層流動，還是增加家庭風險.澎湃新聞網,2019-02-20.
[16]LEI Wanghong. How Rural Parents Are Gambling On Their Children’s Education. SIXTH TONE,2019-01-29.
[17]雷望紅. 這塊螢幕，可能沒你們想的那么美好.觀察者網,2018-12-15.
[18]雷望紅. 留守老人不應被遺忘[N]. 環球時報,2018-11-08(015).
[19]雷望紅. 鄉村教師隊伍建設關鍵在重振人心[N]. 環球時報,2018-09-11(014).
[20]雷望紅. 新高考政策會帶來什麼？我們在全國調研了一些高中.觀察者網,2018-09-03.
[21]雷望紅. 被灰色文化侵蝕的白鎮青少年[J].中國老區建設,2018(07):25-27.
[22]雷望紅. 讓鄉村老人安居，不能只靠物質保障.觀察者網,2018-02-25.
[23]雷望紅. 渲染悲情對留守兒童成長不利[N].環球時報,2017-11-28(015).
[24]雷望紅. 農業現代化的上海經驗[J].中國老區建設,2017(02):7-9.
[25]雷望紅. 政府管人情酒席，家鄉人雙手支持.觀察者網,2017-01-26.
[26]雷望紅. 一言不合就拔刀，在這當村官有多難？觀察者網,2016-11-24.
[27]雷望紅. 上海的農業是如何變成全國農業現代化典型的？澎湃新聞網,2016-11-20.
[28]雷望紅. 農民工市民化的道路選擇[N]. 中國縣域經濟報,2016-06-16(003).(該文被理論參考轉載).
[29]雷望紅. 阿周叔的甘苦人生.觀察者網,2016-02-10.(該文被中國青年報轉載)
[30]雷望紅. 跟風的葡萄，給農民帶來了什麼？[N]. 人民政協報,2015-08-31(006).
[31]雷望紅. 拳頭統治農村學校.觀察者網,2015-02-19.
[32]雷望紅. 當村里只聞麻將聲[N]. 人民日報,2014-02-20(005).
