《陶行知:中國教育改造》是2017年2月吉林出版集團股份有限公司出版的圖書,作者是陶行知。
基本介紹
- 中文名:陶行知:中國教育改造
- 作者:陶行知
- 出版社:吉林出版集團股份有限公司
- 出版時間:2017年2月
- 頁數:168 頁
- 定價:29.8 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787558119149
《陶行知:中國教育改造》是2017年2月吉林出版集團股份有限公司出版的圖書,作者是陶行知。
《中國教育改造》是2018年長江文藝出版社出版的圖書。內容簡介 《中國教育改造》是陶行知教育學的代表作,收有《教學合一》《中國師範教育建設論》《平民教育概論》《我們的信條》等名篇,全面反映了作者教育救國的思想。書中批判傳統教育...
《陶行知中國教育改造》所收書目,雖各自早有出版,但零散而不成規模。此次結集,欲為推動中華文化之大發展、大繁榮盡出版人綿薄之力,成一民族文化珍品,為後代留存傳之久遠的鴻篇巨作。為叢書系列之計,故以史學、國學、文學、一般...
江蘇鳳凰文藝出版社出版的《中國教育改造》,是木頭馬親近經典系列圖書,是一本陶行知著寫的作品。內容簡介 《中國教育改造》是中國著名教育家陶行知在他所進行對中國教育改革試驗——曉莊試驗鄉村師範學校創辦一周年之際自編的一本文集。本...
陶行知教育思想的創新,也表現在培養目標上。他針對舊教育把培養“人上人”作為目標的現象,指出新教育應培養全面發展的“人中人”。早在他創辦南京安徽公學時就為這所學校提出三個教育目標:研究學問,要有科學的精神;改造環境,要有...
《中國教育改造(120年紀念版)》是2017年12月商務印書館出版的圖書,作者是陶行知。內容簡介 商務印書館自1897年始創,以“昌明教育,開啟民智”為宗旨,於建館翌年便出版了《馬氏文通》,這部學術經典既是中國學術現代化的標誌之一,...
中國師範教育建設論,書名。陶行知著。1926 年 12 月發表於《新教育評論》,1928 年收入自選教育論文集《中國教育改造》。系統表達了作者改造舊師範教育、建設新師範教育體系的思想,也初步體現了他的生活教育理論。主要內容:(1) “...
陶行知是“五四”前後中國教育改造的旗手,他堅持從中國國情出發,辦中國人民所需要的教育。作品目錄 序一 序二 教學合一 第一流的教育家 新教育 學生自治問題之研究 教育者之機會與責任 教育與科學方法 學問之要素——答程仲沂先生的...
生活即教育 生活即教育 ——操震球問、陶行知答 什麼是生活教育 生活教育 傳統教育與生活教育有什麼區別 生活教育之特質 社會即學校 ——操震球問、陶行知答 《中國教育改造》自序 教學合一 教學做合一 作者簡介 陶行知(1891-1946)...
《新民新村新國新世界》適合廣大陶研工作者和教育工作者參考閱讀。圖書目錄 寫在前面的話 陶行知教育思想述略 第一章《中國教育改造》品讀 第一節改造策略篇 第二節藍圖篇 第三節從教授法到教學法 第四節支持女性教育 第五節提倡新...
《生活即教育》是2021年長江文藝出版社出版的圖書,作者是陶行知。內容簡介 陶行知(1891—1946)偉大的人民教育家、思想家、民主主義戰士。1915年入讀哥倫比亞大學,師從約翰·杜威,獲教育學博士。1917年回國,開啟探索中國教育現代化的...
陶行知作詞的歌曲41首,作為本卷的附錄,在五線譜下加注了簡譜。作者簡介 陶行知(1891-1946)是我國偉大的人民教育家、偉大的共產主義戰士。他為中國教育改造、普及人民教育、爭取民族解放和建立人民民主的新中國奮鬥了一生,留下了大量的...
《陶行知教育箴言》:為人師長、為人學子必讀的經典。作者簡介 陶行(1891~1946),中國偉大的人民教育家、思想家、愛國者,被認為是五四前後中國教育改造的旗手。他有著極高的教育理想,堅持從中國國情出發,辦中國人民所需要的教育。...
陶行知是當代偉大的人民教育家,他的教育思想博大精深,他的兒童科學教育思想是在世界近代和現代科學大發展的背景下,根據中國幾千年的歷史發展特別是近代百餘年來的經驗教訓,在他堅實的中國教育改造的革命實踐中產生的光輝思想。
陶行知(1891-1946),我國偉大的人民教育家、偉大的共產主義戰士。他為中國教育改造、普及人民教育、爭取民族解放和建立人民民主的新中國奮鬥了一生,留下了大量的著作。他的著作,散見於1913年到1946年的國內外報刊。生前曾以各種形式...
陶行知為了中國教育的轉型和發展,並藉以求得中華民族的獨立奮起,推動中國成為真正的民主和科學的國家,畢其一生致力於新式教育事業的進步和教育理論的創建。在長達30年的教育革新實踐中,藉助各類新式教育機構的創辦和事業的創新,創造性...
對中國教育改革的探索具有答疑解惑之功效,對每位教育者和被教育者也是人生的引導和啟示。圖書目錄 前言 我所認識的陶行知(代序)北洋政府時期(1912~1926)共和精義 生利主義之職業教育 師範生應有之觀念 試驗主義與新教育 教學合一 ...
先後創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張,生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有:《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《...
先後創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張,生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有:《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《...
博大精深,源遠流長。陶先生著作宏富,影響較大的主要著作有《中國教育改造》《古廟敲鐘錄》《齋夫自由談》《行知書信》《行知詩歌集》《教學做合一討論集》《中國大眾教育問題》《普及現代生活教育之路和及其方案》等。
先後創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張,生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。著作有:《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《...
在這裡,操震球認識了蔡元培、朱葆初、秉農山、陳鶴琴、趙叔愚、許士駐、呂流樓、邵仲香、丁桂中、于振聲等著名專家學者,他們都集合於陶行知中國教育改造的旗幟下。操震球以探求真理的精神,向陶行知先生請教教育的真諦。打開《陶行知...