陳會昌教授（曾用名陳惠昌，1947~），河北昌黎人，我國著名發展心理學家，北京師範大學心理學院發展心理研究所教授，博士生導師（已退休）。
現任國務院關心下一代工作委員會兒童發展中心專家委員會委員，中國親職教育學會理事，東南大學（南京）兼職教授，中國青少年研究中心專家支持系統特聘專家，瀋陽師範大學兼職教授，《亞洲與太平洋語言與聽覺雜誌》編委，香港《幼兒學報》編委。
基本介紹
- 中文名：陳會昌
- 外文名：chenghuichang
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 出生地：河北昌黎人
- 出生日期：1947~)，
- 職業：發展心理學家
人物簡介,社會兼職,著作目錄,
人物簡介
陳會昌教授（曾用名陳惠昌，1947~），河北昌黎人，我國著名發展心理學家，北京師範大學心理學院發展心理研究所教授，博士生導師（已退休）。
曾任國際行為發展研究會執行委員會顧問(hoc adviser)兼中國地區協調員，中國心理學會理事，中國心理學會發展心理專業委員會委員，中國心理學會國際學術交流工作委員會委員，北京師範大學心理學院學術委員會委員和學位委員會委員，中國科學院研究生院客座教授, 《轉型期教育研究》主編。
現任國務院關心下一代工作委員會兒童發展中心專家委員會委員，中國親職教育學會理事，東南大學（南京）兼職教授，中國青少年研究中心專家支持系統特聘專家，瀋陽師範大學兼職教授，《亞洲與太平洋語言與聽覺雜誌》編委，香港《幼兒學報》編委。
澳大利亞墨爾本大學心理系高級訪問學者（1993）、荷蘭萊頓大學心理系高級訪問學者（1994）、加拿大西安大略大學心理系高級訪問學者（1996）。
代表性研究項目有《兒童從2歲到18歲社會行為與家庭教養方式的追蹤研究》（國家自然科學基金及國際合作項目）、《尊重平等教育與學校教育改革》（國家社會科學基金）、《轉型期中小學生的個性、品德發展與教育》（教育部“九五”重點項目）等。
共發表論著、譯著、科普著作700餘種，1000多萬字，其中代表性著作有《德育憂思》、《競爭 社會-心理-文化透視》、《兒童的想像與幻想》、《幼兒社會化訓練》，代表性譯作有《人格心理學》、《社會性與人格發展》、《兒童評價》、《畢生發展心理學》等。
從1994~2010年，共指導博士和碩士研究生110名，其中博士28名，碩士82名。
陳會昌主持的對兒童社會行為與家庭教養方式的長達16年的追蹤研究及其研究結果，在我國心理學界影響廣泛。他提出的“尊重平等教育理論”和“幼兒社會化”理論與多種干預措施，曾在全國12個省市的200多所中國小和幼稚園進行實驗，產生了深遠的社會影響。
陳會昌於1981年編制的《氣質測驗60題》在我國教育、醫學、體育等部門深受歡迎，成為用途廣泛的心理測驗量表之一。他還編制過《兒童社會性發展量表》、《中小學生心理適應性量表》、《大學生心理適應性量表》等多種用於科學研究和教育實踐的測驗工具。
多年來陳會昌致力於發展心理學、尤其是嬰幼兒和中小學生、大學生心理與教育知識的普及工作，除撰寫大量科普文章和著作外，還在全國各地為嬰幼兒父母、教師、中小學生家長和教師、大學生等做講座數百場，對推進我國的兒童教育和人口的心理健康產生了重要影響。
社會兼職
國際行為發展研究會個人會員（1987～）
中國心理學會理事（1989～2010）
亞洲和太平洋語言與聽覺雜誌編委（1995～）
中國心理學會發展心理專業委員會副主任委員（1997～2010）
《轉型期教育研究》雜誌主編（1998～2010）
《少年兒童研究》雜誌編委（1998～）
美國兒童發展研究協會個人會員（1999～）
天津市河西區教育委員會中國小心理健康教育工作顧問（1999～）
國際行為發展研究會中國地區協調員（2000～2011）
中國科技大學研究生院兼職教授（2000～2008）
中國科學院研究生院兼職教授（2000～2008）
中國心理學會國際學術交流工作委員會委員（2001～2010）
南京師範大學道德教育研究所專家委員會委員（2001～2005）
國際行為發展研究會執行委員會顧問（2002～2010）
香港《幼兒學報》編委（2002～）
中國青少年研究專家支持系統特聘專家（2002～）
瀋陽師範大學兼職教授（2005～）
東南大學兼職教授（2008~）
國務院關心下一代工作委員會兒童發展中心專家委員會委員（2010~）
著作目錄
（2000－2012）
2000年
假如尊重孩子，哪會有此悲劇，中國教育報，2000年3月7日第2版。
在過程中找原因，中學時事報2000年4月11日，總434期第4－5版。
親子依戀研究的進展，陳會昌，梁蘭芝，王莉，心理學動態，2000年第1期。
對定性研究的重新評價，王京生，王爭艷，陳會昌，教育理論與實踐，2000年第2期，第20卷：p46-50。
會診中國親職教育，閱讀導刊，2000年3月28日，第9頁。
素質教育從培養孩子的良好個性開始，德育報（太原），2000年3月13日第3版。
教育：要尊重平等，親職教育周報（鄭州），2000年3月21日。
貧困面前，我們該教會孩子什麼，家教周報（南京）2000年3月16日1版。
怎樣做稱職的父母——《家長與幼稚園同行》評介，教育時報（鄭州）2000年3月22日第3版。
傑羅姆·凱根的氣質理論及其研究進展，王爭艷、王京生、陳會昌，心理學動態，2000年第3期。
學業成績與社會行為，陳會昌，王秋虎，江蘇教育學院學報2000年第16卷第2期，12－15頁。
氣質研究的新進展，陳會昌，張越波，心理科學，2000年第2期。
心理診斷，（荷蘭）拉克著，陳會昌譯，華文出版社2000年2月第一版，11.375印張，27萬字，定價23元，印數3000冊，統一書號：ISBN7－5075－1000－X。中國版本圖書館CIP數據核字（2000）第01585號。著作權契約登記號：圖字：01－1999－3703
兩歲兒童對母親的依戀類型，梁蘭芝、陳會昌、陳欣銀，心理科學，2000年第3期，23卷，第324－329頁。
競爭：社會-心理-文化透視，北京師範大學出版社2000年4月第一版，32開，8.375印張，20萬字，第一次印刷3000冊，定價15元。統一書號：ISBN7-303-05335-2，中國版本圖書館CIP數據核字（2000）第05254號。北京市社會科學理論著作出版基金資助。
國家自然科學基金項目《幼兒社會化》課題的背景、前期成果及當前任務，兒童社會化，2000年第1期，第1－10頁。
幼兒社會化技能訓練課程，兒童社會化，2000年第1期，第11－42頁。
什麼是人格，傑里·伯格著，陳會昌譯，轉型期教育研究，2000年第1期，第25－34頁。
論內在興趣和內在動機，轉型期教育研究，2000年第2期，第1－4頁。
怎樣進行幼兒社會技能的訓練，陳會昌，吳春霞，姚彤，兒童社會化，2000年第2期，第1－5頁。
Adolescent Social, Emotional,and School Adjustment in Mainland China, Xinyin Chen, Huichang Chen, Violet Kaspar, and Samuel Noh, International Journal of Group Tensions, ISSN0047-0732, Volume 29, Numbers 1/2, p. 51-78.
Maternal authoritative andauthoritarian attitudes and mother-child interactions and relationships inurban China, X. Chen, M. Liu, Boshu Li, Guozhen Cen, Huichang Chen & Li Wang, International Journal of Behavioral Development, Volume 24, Number 1,March 2000, p.119-126.
國小高年級兒童的學業成績、親社會行為與同伴接納、拒斥的關係，王美芳，陳會昌，心理發展與教育，2000年第3期，7－11頁。
農村溫飽型地區父母的教育觀念，朱俊卿，陳會昌，心理發展與教育，2000年第3期，第63－64頁。
中學生對同伴群體和家庭影響力的判斷，廖紅，陳會昌，心理發展與教育，2000年第4期，第51－55頁。
促進被拒絕和被忽視幼兒的同伴交往的三種訓練法，王爭艷，王京生，陳會昌，心理發展與教育，2000年第1期，第7－12頁。
The Relation Between the Traitfo Children’s Emotion Regulation Strategies and Internalization Externalization Behaviors, Wang Li, Huichang Chen, Miao Li, Yonghua Yue, Presented in Poster Symposium of 16 Biennial Meetings of ISSBD, July 11-14, 2000,Beijing.
Parent-child interactions in Chinese families, Huafent Wu, Li Wang, Huichang Chen, Xinyin Chen, Presented in Paper Symposium of 16 Biennial Meetings of ISSBD, July 11-14,2000, Beijing.
Inhibition, Coping Stress, And Academic achievement in Middle Childhood, Chunxia Wu, Huichang Chen, Tong Yao & Xinyin Chen, Presented in Paper Symposium of 16 Biennial Meetings of ISSBD, July 11-14, 2000, Beijing.
Inhibition Stability of Chinese toddlers From Two-Years To Five-Years: A Longitudinal Study, Huichang Chen, Zhengyan Wang & Xinyin Chen, Presented in Paper Symposium of 16 Biennial Meetings of ISSBD, July 11-14, 2000, Beijing.
人格心理學，譯著，中國輕工業出版社，書號：ISBN 7-5019-3059-7/G.196，600千字，2000年10月第一版，2000年10月第一次印刷，定價：48元。幼兒社會化訓練，陳會昌主編，太原，希望出版社，2000年8月第一版，書號ISBN 7-5379-2582-8/G.2102，開本：889×1194 1/16, 印張：20.75，定價70.00（平）80.00（精）
2000年1－6月發表論著、譯著20種，50萬字，累計425萬字。
2001年
Peer groups and social, academic, and psychological adjustment in Chinese children Chen Huichang, Xinyin Chen, Biennial Meeting of Society for Research in Child Development, Minneapolis, USA, April 19-22. 2001
Adolescents’ Judgment on Influence Power of Peer Group and Parent for Their Socialization. Chen Huichang, Liao Hong, Biennial Meeting of Society for Research in Child Development, Minneapolis, USA, April 19-22. 2001
兒童的想像與幻想，陳會昌，夏菡著，21世紀出版社，2001年5月第一版，6.625印張，153千字，203頁，統一書號：ISBN7-5391-1806-7/G.932，定價10元。
父母控制與兒童順從行為的研究綜述，李冬暉，陳會昌，侯靜，心理學動態，2001，第9卷第4期：341－346。
6～14歲兒童對想像物的文字與圖畫描述，陳會昌，夏菡，心理科學，2001年第24卷第5期：533～536頁。
在家庭自由遊戲中母親的控制策略與兒童的順從行為，陳會昌，李冬暉，中國心理學會第九屆全國學術會議，2001年11月4日－7日，廣州。
情緒調節在兒童發展中的意義，王 莉，陳會昌，陳欣銀，中國心理學會第九屆全國學術會議，2001年11月4日－7日，廣州。
陌生情境中7歲兒童的領導行為與其受歡迎程度的關係，秦麗麗，陳會昌，王 莉，中國心理學會第九屆全國學術會議，2001年11月4日－7日，廣州。
父母教養態度與兒童從2歲到4歲期間的問題行為，呂 勤，陳會昌，中國心理學會第九屆全國學術會議，2001年11月4日－7日，廣州。
在家庭自由遊戲和拼圖遊戲中的母子互動：特點、類型及相關因素，侯 靜，陳會昌，中國心理學會第九屆全國學術會議，2001年11月4日－7日，廣州。
社會經濟轉型期中小學生對自身品德發展現狀及影響因素的評價，陳 松，陳會昌，中國心理學會第九屆全國學術會議，2001年11月4日－7日，廣州。
兒童在同伴遊戲中的交往行為與社會技能及學習行為的相關研究，井衛英，陳會昌，中國心理學會第九屆全國學術會議，2001年11月4日－7日，廣州。
兒童與陌生同伴交往行為的發展穩定性：從4歲到7歲的追蹤研究，李秀娟，陳會昌， 李 苗，岳永華，中國心理學會第九屆全國學術會議，2001年11月4日－7日，廣州。
7歲兒童的社會交往能力與其助人行為，牛宙，陳會昌，王莉，中國心理學會第九屆全國學術會議，2001年11月4日－7日，廣州。
七歲兒童與陌生同伴交往中的獨處行為，孫鈴，陳會昌，王莉，中國心理學會第九屆全國學術會議，2001年11月4日－7日，廣州。
兒童2歲時自我控制的特點及其對國小第一年適應狀況的預測，李苗，陳會昌，中國心理學會第九屆全國學術會議，2001年11月4日－7日，廣州。
兒童2歲時的親子依戀與其4歲時問題行為的關係，岳永華，陳會昌，中國心理學會第九屆全國學術會議，2001年11月4日－7日，廣州。
4歲兒童在陌生情境中對過去經歷事件的口語表達，俞鳳茹，陳會昌，中國心理學會第九屆全國學術會議，2001年11月4日－7日，廣州。
尊重平等教育與學生的內、外在學習動機，郝春東，陳會昌，井衛英，中國心理學會第九屆全國學術會議，2001年11月4日－7日，廣州。
對中小學生學業成績與社會行為的追蹤研究，陳會昌，王秋虎，心理學報，2001年第6期
青少年心理專題，全國中國小教師繼續教育教材，主編：陳會昌，副主編：單曉紅，遲立忠，編者：陳會昌，遲立忠，單曉紅，王擁軍，池瑾，謝寶珍。人民教育出版社政治室編著，教育部師範教育司組織評審，人民教育出版社201年6月第1版，2001年9月第1次印刷，3000冊，字數178000，印張8，書號ISBN7-107-14107-4 G.7199（課），定價11.8元。
中學生面臨學習應激的應對方式及其與控制點、自尊和心理健康的關係，王桂平，陳會昌，中國心理衛生雜誌，15卷，第6期，431－433，2001。
兩歲兒童情緒調節策略與其問題行為，王莉，陳會昌，陳欣銀，岳永華，心理發展與教育，第17卷，3期，1－4頁，2001。
態度教育論的理論模式與實驗探索，陳會昌，顧援，盧紅，張林改，教育理論與實踐，第2期，2001。
中學生政治社會化述評，郝春東，陳會昌，教育理論與實踐，第4期，2001。
錯誤信念理解後心理理論的發展，王美芳，陳會昌，心理發展與教育，第2期，2001。
兒童2－4歲抑制性發展類型與陌生同伴交往特徵關係的實驗研究，王爭艷，陳會昌，陳欣銀，岳永華，套用心理學，2001年第2期。
Group Social Functioning and Individual Socioemotinal and School Adjustment in Chinese Children, Chen Xinyin, Chen Huichang, & Kaspar Violet, Merrill-Palmer Quarterly, 47,2:264-299, 2001.
對學生學習成績與社會行為的交叉滯後分析，陳會昌，王秋虎，陳欣銀，心理學報，2001，33(6):532-536。
Parenting Practices and Aggressive Behavior in Chinese Children Xinyin Chen, Huafeng Wu, Huichang Chen, Li Wang, and Guozhen Cen. Parenting: Science and Practice(2001),1, 159-183.
2002年
兒童2-4歲的行為抑制性對其陌生同伴交往的預測，王爭艷，陳會昌，陳欣銀，心理科學，2002，25(1): 53-56.
親子互動研究及其發展，侯靜，陳會昌，王爭艷，李苗，心理科學進展，2002，10(2): 185-191.
延遲滿足情境中2歲兒童對行為的自我控制能力和延遲策略的使用，陳會昌，李苗，王莉，心理發展與教育，2002，18(1): 1-5.
轉變教育觀念，實施尊重平等教育，陳會昌，天津教育，2002(3): 10-11.
孩子什麼時候會“想”，陳會昌，父母必讀，2002(3): 19.
兒童2歲時情緒調節策略預測4歲時社會行為，王莉，陳會昌，陳欣銀，心理學報，34: (5)500-504
幼兒的遊戲行為及其與社會技能、學習行為的典型相關分析，井衛英，陳會昌，孫鈴，心理發展與教育，2002, 18(2): 12-16.
4歲兒童自傳式回憶的相關因素，俞鳳茹，陳會昌，侯靜，陳欣銀，心理發展與教育，18（3）:40-45，2002。
依戀研究方法述評，侯靜，陳會昌，心理發展與教育，18（3）：80－85，2002。
分享和利他：中國小德育的重要內容，河南教育，2002（4），18－19。
怎樣讓學生學會“分享”？陳會昌，王海梅，河南教育，2002（7，總288）10－11。
分享行為從何而來？陳會昌，王海梅，父母必讀，2002（6，總252），18－19。
對“我”好，還是對“人”好？陳會昌，王海梅，父母必讀，2002（7，總253），18－19。
幼兒親社會技能訓練，孩子，2002（12，總16），809。
Noncomploance and childrearing attitudes as predictors of aggressive behaviour: A longitudinal study in Chinese children, International Journal of Behavioral Development, 26(3): 225-233,2002. X. Chen Huichang Chen, L. Wang, M. Liu
The survey on the relations ofthe bullying problem among primary school children to their personality, Gu Chuanhua & Chen Huichang, presented in poster session (P-255) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada
Relations of affective perspective taking to peer acceptance and friendship of young children in kindergarten, Shan Ling & Chen Huichang, presented in poster session(P-344) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada.
Multiple dimensions ofchildren’s conceptions of ability: A developmental study, Wang Meifang & Chen Huichang, presented in poster session (P-254) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada.
The relations of mother-child interaction at home with child behavior problem reported by mother and observedin the strange lab, Hou Jing, Chen Huichang & Sun Ling, presented in postersession (P-740) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa,Canada
Maternal control strategiesand children’s compliant behavior in family free play, Chen Huichang & Li Donghui, presented in poster session (P-225) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada.
Nonsocial play in early childhood and later adjustment: A three-year longitudinal study, Sun Ling, Chen Huichang, Chen Xinyin & Wang Li. presented in poster session (P-359) of17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada.
The interrelations of pretendplay, theory of mind and emotion understanding, Jing Weiying & Chen Huichang, presented in poster session (P-170) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada.
Positive affect, compliance,and maternal parenting strategies: predicting presocial and on-task behaviorsin Chinese children, Wang Li, Chen Xinyin, Chen Huichang & Li Dan, presented in Symposium (S 8-11) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6,2002, Ottawa, Canada
Seven-year-old children’s leadership behaviors in a strange situation and their relationships to social competence, Qin Lili, Chen Huichang, Wang Li & Chen Xinyin, presented inposter session (P-382) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada.
Development of sharing behaviors and its mental mechanism in 4-6 year old children, Wang Haimei & Chen Huichang, presented in poster session (P-786) of 17th Biennial Meetings of ISSBD, August 2-6, 2002, Ottawa, Canada.
2003年
在家庭自由遊戲和智力任務遊戲中母親對孩子的態度特徵，心理學報，2003，35(1): 陳會昌，侯靜，陳欣銀。
The Relationships Between Chidren’s Attachment at Two-Year-Olds and Their Behavioral Problems From Two-to Seven-Years-Olds, presented in 2003 Biennial Meeting, Society for Research in child Development, Tampa, Florida, April 24-27, 2003
父母教養態度與兒童在2～4歲間的問題行為，呂勤，陳會昌，王莉，陳欣銀，心理學報，35，1：89－92，2003。
兒童2～4歲行為抑制的穩定性，王爭艷，陳會昌(通訊作者)，陳欣銀，心理學報，35，1：93－100，2003。
5－6歲兒童公平分配玩具行為的心理機制，王曉燕，陳會昌，心理發展與教育，2003, 19(1):
9-13中小學生對自身品德發展現狀及影響因素的評價，陳會昌，陳松，教育理論與實踐，2003，23（1）：53－57。
質疑孩子越早學習越好，陳會昌，中國婦女報，2003年2月26日，為了孩子周刊，第五版，
家庭遊戲中的母親控制策略與兒童順從行為，陳會昌，李冬暉，侯靜，陳欣銀，心理學報，35(2): 209-215
在家庭自由遊戲和智力任務遊戲中兒童與母親的交往行為特徵，侯靜，陳會昌，陳欣銀，心理科學，26(2): 244-248
5-6歲兒童公平分配玩具行為的心理機制，王曉燕，陳會昌，心理發展與教育，19(1):
9-13兩歲兒童抑制行為的相關父母教養因素，陳會昌，張越波，陳欣銀，中國心理衛生雜誌，2003，17（4）：244－246
兒童社會技能的發展與培養(王美芳等著)序言，華文出版社，2003年8月，統一書號ISBN7-5075-1501-X
我怕黑，中學生的現實主義（張進編）一書的序，中國青年出版社，2003年8月，統一書號：ISBN7-5006-5227-5
大學生心理健康教育一書序（段鑫星、趙玲編著），科學出版社2003年10月，統一書號，ISBN7-03-012196-1
International Journal of Behavioral Development, Vol. 27, No. 5, 428-436 (2003). Compliance in Chinese and Canadian toddlers: A cross-cultural study, Xinyin Chen, Kenneth H. Rubin, Mowei Liu, Huichang Chen, Li Wang, Dan Li. Xiangping Gao, Guozhen Cen, HaigenGu, Boshu Li
2004年
尤尼斯道德發展的實踐活動觀述評,陳會昌，谷傳華,心理科學, 2004,27(1),156-158
7-11歲兒童分享行為的發展, 陳會昌，耿希峰，心理科學,2004,27(3), 571-574
父親教養態度與兒童在4-7歲間的問題行為和學校適應, 陳會昌，張宏學, 心理科學,2004, 27(5), 1041-1045
4歲兒童對過去事件的自傳式回憶的表述特徵, 陳會昌，俞鳳茹, 心理發展與教育, 2004,20(4),1-6
國小兒童的交友狀況及其與孤獨感的關係，陳會昌，谷傳華，賈秀珍，中國心理衛生雜誌，2004,18(3): 160-163
7歲兒童在助人情境中的行為表現及其與父母教養方式的關係, , 心理發展與教育2004,20(2),17-21
大學生自我表露的調查研究, 李林英，陳會昌,心理發展與教育,2004,20(3),62-67
自我形象在兒童道德自我調節中的作用及其培植, 王曉燕，陳會昌，教育理論與實踐,2004, 24(4), 35-36
促進兒童自我控制的學校紀律, 王桂平，陳會昌, 教育理論與實踐,2004,24(11),41-44
表揚在兒童心理發展中的作用，鄭淑傑，陳會昌，學前教育研究，2004年第4期,38-40
兒童自我控制心理機制的理論述評，王桂平，陳會昌，心理科學進展，2004,12(6):868-874
父母對兒童攻擊和退縮行為的歸因及其與父母情緒反應的關係，雙赫、谷傳華、陳會昌，中國心理衛生雜誌，2004,18(10):695-698
道德發展心理學，安徽教育出版社，2004年8月，37萬字，統一書號ISBN7-5336-3676-7
成功媽媽教寶寶3-4歲（主編），幼兒素質科學訓練叢書，金盾出版社2004年1月第一版，238頁，統一書號：ISBN7-5082-2789-1
成功媽媽教寶寶4－5歲（主編），幼兒素質科學訓練從書，金盾出版社2004年1月第1版，238頁，統一書號：ISBN7-5082-2790-5
成功媽媽教寶寶5－6歲（主編），幼兒素質科學訓練叢書，金盾出版社2004年1月第1版，238頁，統一書號：ISBN7-5082-2791-3
人格心理學（第6版）陳會昌等譯，中國輕工業出版社，2004年9月，50萬字，26.75印張，414頁，統一書號：ISBN7-5019-4563-2
2005年
追逐陽光，米歇爾·奧勒斯金著，陳會昌、谷傳華、張曉、秦麗麗譯，中國水利水電出版社，2005年2月第1版，201頁，32開本，6.625印張，7萬字，統一書號：ISBN7-5084-1991-X
家庭自由遊戲和智力任務遊戲中親子交往行為特徵，侯靜, 陳會昌,陳欣銀，心理發展與教育，2005,21(1): 7-14
尊重的心理學本質與內涵，馬利文，陳會昌，教育理論與實踐，2005,25(1)
中小學生對尊重的理解，陳會昌，馬利文，教育理論與實踐，2005, 25(4)
2歲兒童延遲性自我控制及家庭因素的相關研究，陳會昌，陰軍莉，張宏學，心理科學,2005, 28(2): 285-289
兒童4歲到7歲社交退縮行為的適應意義, 陳會昌, 孫鈴,張雲運,陳欣銀,2005 Vol.28 No.5 P.1035-1038
尊重學生的特徵、本質和功能，馬利文，陳會昌，台灣高等教育雜誌（大陸版），2005年3月刊，91－96
兒童早期行為抑制與其日後社會行為發展研究綜述，牛宙，陳會昌，王桂平，心理發展與教育，2005,21(2): 114-117
4-6歲兒童對“偶得物品”與“擁有物品”的分享行為，王海梅，陳會昌，張光珍，心理發展與教育，2005,21(3): 37-43
中國家庭中的親子互動行為與兒童行為抑制性的發展，侯靜，陳會昌，陳欣銀，心理科學，2005Vol.28 No.4 P.820-825
尊重平等教育的心理學基礎與實施策略，陳會昌，心理發展與教育，2005,21(增刊)
Autonomy- vs. connectedness-oriented parenting behaviours in Chinese and Canadian mothers. International Journal of Behavioral Development,29(6): 489-495, 2005, Mowei Liu, XinyinChen, Rubin Kenneth H, Shujie Zheng, Liying Cui, Li Dan, Huichang Chen, Li Wang
社會創造性人物早期的父母教養方式的比較，谷傳華，陳會昌， 全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
11歲兒童的友誼質量及其與孤獨感的關係，張宏學，陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
11歲兒童在有限資源情境下的競爭策略及其學校適應，王明粵，陳會昌，彭小明，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
兒童早期到中期社會退縮行為的發展，孫鈴，陳會昌，陳欣銀，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
對早期極端抑制與非抑制兒童的追蹤研究，陳會昌，任芳，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
2歲兒童的消極情緒性、注意調節對7歲學校適應的預測，陰軍莉，陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
7歲兒童語言表達的影響因素分析，劉志軍，陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
《幼兒自主性教師評價問卷》的編制，張雲運，陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
不同心境下兒童對其社會行為的預期及歸因的研究，張光珍，陳會昌，寇彧，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
兒童2歲順從、母親控制對其11歲社會能力的預測，夏美萍，陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
兒童4－7歲內在動機及與家庭教養方式、問題行為、學校適應的關係，張榮華，陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
兒童社會退縮行為影響因素的追蹤研究，鄭淑傑，陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
父母早期教養方式對11歲兒童學業成就和學校適應的預測，梁宗保、李秀勛、陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
紀律訓練對提高國中生自我控制能力的作用，王桂平，陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
托班幼兒最初的師生關係與其行為問題的關係，張曉，陳會昌，張桂芳，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
國小兒童誠實品德的發展特點及與父母教養的關係，牛宙，陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
行為抑制性、母親教養行為與兒童問題行為的關係，王海梅，單玲，陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
在實驗室情境中7歲兒童助人行為的特點及其相關因素，賈秀珍，陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
中小學生尊重觀念的結構與特點，馬利文、陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
中學生對承諾理解的發展特點及其與情緒敏感性的關係，程小青，陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
中小學生學習動機的發展及與學習成績的關係，王茜，陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
中學生對學校里公布成績和排名次的看法，郝春東，陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會專題報告，2005年5月10－13日，大連
心理學碩士和博士論文中的常見問題，陳會昌，全國發展心理學第九屆學術研討會論壇專題報告，2005年5月10－13日，大連
4歲退縮兒童的亞類型研究，鄭淑傑，陳會昌，孫鈴，陳欣銀，心理科學，2005，28，1：89－92
中國家庭中的親子互動行為與兒童行為抑制性的發展，侯靜，陳會昌，陳欣銀，心理科學，2005，28，4：820－825
兒童社會退縮行為影響因素的追蹤研究，鄭淑傑，陳會昌，陳欣銀，心理科學，2005，28，4：833－836
中學生對學校公布成績和排名次的看法訪談研究, 郝春東，陳會昌，教育探索，2005，12。
7歲兒童語言表達的影響因素分析, 劉志軍, 陳會昌,2005 Vol. 28 No.5 P.1126-1130
Chen, X., De Souza, A., Chen, H., & Wang, L. (2006). Reticentbehavior and experiences in peer interactions in Canadian and Chinese children. Developmental Psychology, 42, 656-665
Wang, L., Chen, X., Chen, H., Cui, L., & Li, M.(2006). Affect and maternal parenting as predictors of adaptive and maladaptive behaviors in Chinese children. International Journal ofBehavioral Development, 30, 180-188.
孩子做錯事時怎么辦，中華家教，2005年第2期。怎樣訓練孩子的好行為，中華家教，2005年增刊1期。
2006年
中學生自我表露的發展，邱莉，陳會昌(通訊作者)，岳永華，《心理發展與教育》，2006，22卷，1期：43-46
兒童早期師生關係的研究概述，張曉，陳會昌，心理發展與教育，2006，22（2）：120-124
社會創造性人格發展的歷史測量學研究，谷傳華，陳會昌，湛江師範學院學報，2006，27（4）：91-95
論激趣，啟思，導疑，陳會昌，教育科學研究，2006（9）：48－51
50年來關於兒童順從的研究進展，陳會昌，夏美萍，心理發展與教育，2006，22（4）：115-118
中學生自我同一性的發展與父母教養方式、親子溝通的關係，王樹青，張文新，陳會昌，心理與行為研究，2006，4（2）：126-132
Affect and maternal parentingas predictors of adaptive and maladaptive behaviors in Chinese children, Li Wang, Xinyin Chen, Huichang Chen, Liying Cui, and Miao Li, International Journal of Behavioral Development, 3 2006; vol. 30: pp. 158 - 166.
2007年
童年期母親教養方式與11 歲兒童學校適應的關係,梁宗保、張光珍、陳會昌,心理與行為研究，2007年，第5卷，第1期
父母教養行為在兒童2歲和7歲時的差異及與兒童抑制性的關係,王茜，陳會昌,中國心理衛生雜誌，2007年，第21卷，第9期
西方兒童良心發展的研究現狀,梁宗保，張光珍，陳會昌,心理發展與教育，2007年，第3期
消除孩子的攻擊性，中華家教，2006年第1期。培養孩子的社會交往能力，中華家教，2006年第3期。
為孩子的個性發展投資，中華家教，2006年第4期。
膽子大小是天生的嗎？中華家教，2006年第5期。
跟孩子訂個“契約”，中華家教，2006年第6期。
嬌慣和嬌氣，中華家教，2006年第7期。
您是哪種類型的父母？中華家教，2006年第8期。
孩子什麼時候會“想”，中華家教，2006年第9期。
給孩子的腦發育創造好條件，中華家教，2006年第10期。
2008年
攻擊行為社會信息加工模型與道德領域理論的整合,高雯，陳會昌,心理科學進展，2008年，第16卷，第1期
張曉，陳會昌，關係因素與個體因素在兒童早期社會能力中的作用，心理發展與教育，通訊作者，2008，第4期，19-24
張曉，陳會昌，早期父子關係量表中文版的信效度檢驗，中國臨床心理學雜誌，通訊作者，2008，1期，13-1
張曉，陳會昌，母子關係、師生關係與兒童入園第一年的問題行為，心理學報，通訊作者，2008，第4期，418-426
張曉，陳會昌，親子關係與問題行為的動態相互作用模型:對兒童早期的追蹤研究，心理學報，通訊作者，2008，第5期，571-582
劉志軍，陳會昌，國中生的家庭環境與樂觀主義-悲觀主義關係及中介分析,湖南科技大學學報(社會科學版)，2008，第2期，125-128
劉志軍，陳會昌，國中生人格型樂觀、應對策略與學業成績的關係，心理學探新，2008，第2期，49-52
劉志軍，陳會昌，國中生主要人際關係與社會行為、學業成績的關係，湖南師範大學教育科學學報，2008，第4期
陳會昌，測一測，你的寶寶是哪種氣質，父母必讀，2008，第9期
陳會昌，學生的氣質與因材施教，河南教育(基教版)，2008，第4期
陳會昌，早期依戀與青少年期的人際關係，河南教育(基教版)，2008，第5期
陳會昌，為廣大教師寫出理論聯繫實際的好文章——我與《河南教育》的緣分，河南教育(基教版)，2008，第3期
陳會昌，發展心理學研究什麼，河南教育(基教版)，2008，第2期
陳會昌，親子關係與兒童問題行為，教育導刊(幼兒教育)（通訊作者），2008，第8期
陳會昌，智力：遺傳、環境和教育的新平衡觀，河南教育（基教版），2008，第6期
陳會昌，班級心理輔導提高國中生遵守紀律能力的實驗研究，教育理論與實踐，通訊作者，2008，第10期
高雯，陳會昌，父母分歧對7歲兒童問題行為的影響，中國心理衛生雜誌，（通訊作者），大連理工大學，2008，第11期，791-795
幼兒社會技能問卷的初步編制及信效度檢驗,郭俊彬，陳會昌,中國心理衛生雜誌，2008年，第22卷，第5期
青少年自我同一性狀態的發展及其與父母教養權威性、同一性風格的關係,王樹青，陳會昌，石猛,心理發展與教育，2008年，第2期
關係因素與個體因素在兒童早期社會能力中的作用,張曉，陳會昌,心理發展與教育，2008年，第4期
2~11歲兒童問題行為的穩定性與變化,張光珍、梁宗保、陳會昌,心理發展與教育，2008年第2期
兒童2~7歲行為抑制性的發展,侯靜、陳會昌、陳欣銀,心理學報，2008年，第40卷，第6期
兒童評價（譯著），Jerome M. Sattler, Robert D. Hoge著，陳會昌等譯，參加翻譯者：張榮華、賈秀珍、王樹青、高雯、王茜、張光珍、梁宗保、彭曉明、鐘娟、李秀勛、段鑫星，中國輕工業出版社，2008年3月第一版，500千字，中國版本圖書館CIP數據核字（2008）第014343號，
2009年
Early Childhood Behavioral Inhibition and School Adjustment in Chinese Children: A 5-Year Longitudinal Study，Xinyin Chen，Huichang Chen, Child Development，2009, Volume80, Number 6
兒童行為與心理水平的特質推理的發展，王美芳，陳會昌，心理學報，2009,Vol. 41, No.10, 947957
5~9歲兒童對平拋運動函式關係樸素認識的發展,陳桄，李秀勛，胡清芬，陳會昌,心理科學，2009年，第32卷，第1期
兒童氣質、父母養育方式與兒童良心的關係,梁宗保，張光珍，陳會昌,中國臨床心理學雜，2009年，第17 卷，第1期
中學生承諾判斷的發展特點及友誼和情境因素的影響,張萍、程小青、陳會昌,心理科學，2009年，第32卷，第2期
家庭收入與兒童早期的社會能力：中介效應與調節效應,張曉，陳會昌, 心理學報，2009年，第41卷，第7期
谷傳華、陳會昌. 周恩來人格中和性的心理學分析. 武漢大學學報（人文社科版），2009（2）：207-212.
還孩子幸福童年（譯著），【美】David Elkind著，陳會昌等譯，參加翻譯者：夏美萍、郭俊彬、張光珍、梁宗保，中國輕工業出版社2009年2月第一版，154千字，中國版本圖書館CIP數據核字（2008）第181149號。
兒童身上的兩顆種子，中華家教，2009年第3期
以天性為師－培養孩子主動性的良策，中華家教，2009年第4期。
培養兒童自我控制力的絕招，中華家教，2009年第9期。讓孩子從小做獨立的人，中華家教，2009年第11期。
2010年
人格心理學（第七版），譯著，【美】JerryM. Burber著，陳會昌等譯，參加翻譯者：蔡曉露、陳蒲晶、段現麗、韓從從、何莞婷、黃慧靜、李佳慧、李嫩曉、彭曦、尚修芹、葉紅、張晶晶、張琳琳、張銀娜、周雅、鄒周，中國輕工業出版社2010年3月第一版，390千字，中國版本圖書館CIP數據核字（2009）第185824號
兒童2 歲時的不順從對4~11 歲間社會適應的預測，曹睿昕、陳會昌，心理學報，2010年，第42卷，第5期
兒童的依戀類型與其問題行為的關係，岳永華、陳會昌，心理科學，2010年，第33卷，第2期
氣質與童年早期的師生關係：家庭情感環境的作用，張曉、陳會昌，心理學報，2010年，第42卷，第7期
大學生自我同一性狀態與“大五”人格、因果取向的關係，王樹青，石猛，陳會昌，心理發展與教育，2010年，第5期
青少年人格建構的發展，張紅梅，陳會昌，心理科學，2010年，第33卷，第5期
大學生自我統一性的發展及與情緒適應的關係，王樹青，石猛，陳會昌，中國臨床心理學雜誌，2010年，第18卷，第2期
2011年
兒童2歲時的行為抑制性對其7-14歲社會適應的預測，曹睿昕、陳會昌，心理科學，2011年，第34卷，第3期
青少年特質情感、朋友衝突解決策略對友誼質量的影響，張雲運，陳會昌，心理科學，2011年，第34卷，第1期
培養國際化人才，從小做起，父母必讀，2011年專刊。
兒童心理發展的兩顆種子，父母必讀專業育兒諮詢，2011年
2012年
社會性與人格發展（第五版）（譯著），[美] 戴維·謝弗 著，陳會昌等譯，人民郵電出版社，2012年6月第一版，720千字，著作權契約登記號 圖字：01-2007-5561, ISBN 978-7-115-27625-4/F。參加翻譯者：郭俊彬，張雲運，高雯，王樹青，李秀勛，彭曉明，夏美萍，谷傳華，王茜，賈秀珍，張光珍，梁宗保
