基本介紹
- 中文名：關於普通高等學校實施學分制管理的意見
- 發布單位：廣東省教育廳
- 發布時間：2014年10月17日
改革要點,主要內容,拓展知識,
改革要點
目前必修課超8成 未來或完全學分制
“這次的《意見》是給出了明確信號，廣東接下來將真正實施完全學分制。”省內一高校負責人對南都記者說，當前多數高校在實行的學分制還不夠“完全”，是基於班級制、學年制下的學分制，或者將學分製作為一種補充。
未來有望打破班級、學校甚至區域界線，真正打通學生自主選擇個性化培養的道路。
《意見》指出，此次學分制改革的實施目的是建立健全選課制、導師制、學分計量制、學分績點制、補考重修制、主輔修制、學分互認制等學分制管理制度體系為基礎，以完善人事管理、學生管理、後勤管理等為保障，以構建現代學分制教學管理信息系統為平台，形成充滿生機活力的教學運行機制。
這意味著，以學分制改革為突破口，將在廣東高校引發一連串的機制改革。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，目前省內高校的必修課比例過高，幾乎占到80%以上，選修課只有不到20%。而美國高校普遍是必修課比例低於選修課比例，選修課比例大約占到60%。
完全學分制，要求學校必須有充分的辦學自主權，自主設定課程，由此增加學校課程總量，增加選修課比例。
主要內容
意見鼓勵學生跨校選課、自主選擇時段教師
《意見》的最大亮點，或在於鼓勵學生在外校或基於網際網路學習平台選修課程，且可替代課程學分。
《意見》提出，充分發揮信息技術在學分制改革中的作用，促進信息技術與教學的深度融合，加快對課程和專業的數位化改造，建設優質信息化教育教學資源，利用校外M O O C平台、課程學習網站、微課等，創新信息化教學與學習。
同時，將會探索校外選課。鼓勵學生在外校或基於網際網路學習平台選修課程。所修課程，經過學校批准，可替代學生所在專業課程計畫中要求的必修課程或選修課程。
課程替代以不影響實現培養目標為前提，且原則上替代和被替代課程的內容相近，替代課程的學分不低於被替代課程的學分。具體課程替代和學分換算辦法由學校依規自主確定。
大學生跨校選課，也受到鼓勵。
《意見》表示，將建立學分互認制度，鼓勵區域內高校聯合開設優質課程並推進師資、課程的共享與學分互認。
探索建設高校課程互選、學分互認聯盟。學生可以根據校際間協定跨校修讀課程，在他校修讀的課程學分(成績)由本校審核後予以承認。
《意見》的多項規定，將進一步提高學生對於課程和師資的自主選擇權。
《意見》要求，不斷豐富課程資源，提高課程教學質量，調動教師課程開設積極性，增加課程數量，滿足學生課程修讀的需要。要逐步實現每門課程都有2名以上教師授課，學生可以自主選擇授課時段、任課教師，確定學業進程。
2014年後，廣東省大學生修滿學分可提前畢業，情況特殊也可分階段完成學業。
