《關懷倫理學與教育》是洪葉文化出版的圖書,作者是方誌華。
基本介紹
- 中文名:關懷倫理學與教育
- 作者:方誌華
- 出版時間:2004年5月1日
- 出版社:洪葉文化
- 頁數:383 頁
- ISBN:9789867553195
- 裝幀:平裝
- 售價:NT$380
《關懷倫理學與教育》是洪葉文化出版的圖書,作者是方誌華。
《關懷倫理學與教育》是洪葉文化出版的圖書,作者是方誌華。內容簡介女性主義者常予人極端激烈的形象,弔詭的是女性主義者奈兒.諾丁(Nel Noddings)所提倡的倫理學說-關懷倫理學(ethics of care),其實是...
《培養有道德的人:從品格教育到關懷倫理》是2017年7月教育科學出版社出版的圖書,作者是[美]內爾·諾丁斯(Nel Noddings)。內容簡介 在《培養有道德的人:從品格教育到關懷倫理》中,美國著名教育思想家、關懷理論的代表人物內爾·諾丁斯,通過比較關懷倫理學與當下美國教育領域流行的品格教育模式,構建了獨到的關懷...
《倫理學與教育》是2019年商務印書館出版的圖書,作者是[英]彼得斯。內容簡介 作者用分析哲學的方法分析了“教育是什麼”等一系列問題,提出了一些有獨到見解的觀點,如:教育過程有三個標準,教育的任務在於引導,有價值的活動不是那種提供即刻快樂和滿足的活動,將兒童作為人看待是尊重人教育原則的基本含義,教育...
教育倫理學(P&dagogische Ethik)是一門由教育學與倫理學整合而成的學科。主要在探討教師職業倫理相關的問題。最早可以追溯到十八世紀,瑞士教育家裴斯塔洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827)曾經在其所撰的《隱士的黃昏》(Die Abendstunde eines Einsiedlers)中,從基督宗教的觀點,將人神關係與父子關係類比...
第五章 理想的建構 第六章 提升理想、快樂 第七章 關心動物、植物、事物和觀念 第八章 道德教育 主要參考文獻 索引 作者簡介 內爾·諾丁斯(Nel Noddings)是當代著名關懷倫理學家、當代世界德育論壇的巨匠、美國史丹福大學教授,美國教育哲學協會和約翰·杜威研究協會前任主席,以及美國國家教育學會主席。
(一)關懷的含義 (二)關懷方 (三)被關懷方 第二節 關懷倫理學的構成 (一)從自然關懷到倫理關懷 (二)義務 (三)道德判斷與道德證明 第三節 婦女與關懷 (一)婦女與關懷的聯繫 (二)對一則古老傳說和《聖經》故事的解釋 (三)婦女與罪惡 第四節 道德教育 (一)對自由教育方針的批評 (二)...
《倫理學與教育政策》是2013年3月北京大學出版社出版的圖書,作者是(美)肯尼思.A.斯特賴克、(加)基蘭.伊根,譯者是李雲星、劉世清。內容簡介 《新視野教師教育叢書·當代教育倫理學譯叢:倫理學與教育政策》於1978年初版,2010年再版,是R.S彼得斯主編的“國際教育哲學文庫”中的一本,也是美國教育哲學界知名學者...
《生命的關懷:汪堂家倫理學文庫》是2019年復旦大學出版社出版的圖書。內容簡介 有幸先讀了堂家兄的《倫理學文集》,感慨萬分。他雖然離開這個他依依不捨的世界已經五年,但他的思想、學術以及對這個世界的愛一直沒有離開過我們,而且可以說,以一種新的形式默默地融入到我們親如手足般地與這個世界的精神共契之...
9.“關懷”,行不遠?———關懷作用的局限 ◎正義何所為 ◎關懷何所欲 ◎好社會:日月同在 結語:今天,你關懷了嗎?作者簡介 檀傳寶,安徽懷寧人,北京師範大學教育學部教授、北京師範大學公民與道德教育研究中心主任。主要研究領域為德育原理、教師倫理學、教育基本理論、美育理論、教師教育。代表作有《德育美學...
《關懷倫理與移情》是一部由[美國]麥可•斯洛特所著書籍, 譯林出版社出版發行。內容簡介 本書展示了哲學問題與心理學、教育學以及女性研究領域內的主流思想之間的多重聯繫。著名道德哲學家麥可·斯洛特認為,關懷倫理是對其他倫理傳統的一次重要挑戰,並指出,在哲學上發展完備的關懷倫理學應該(並且能夠)提供...
論教育評價的根本倫理準則(丁念金)中國教育倫理研究 《禮記?學記》之教育倫理思想探賾(張自慧)中國古代教育的人本審思(柳 媛)先秦儒家孔孟荀師德觀研究(楊 冰)論儒家“知行合一”的倫理道德意蘊(遲成勇)國外教育倫理思想研究 諾丁斯關懷倫理思想的新意(卜玉華)美國教師專業道德標準解析(劉長海 范 麗 劉冰雪)美國...
從“第三次知識轉型”的視角切入,以後現代知識觀的變革為新支點,提出超越傳統知識教學,走向關懷教學的命題。以馬克思主義人學、後現代主義教學觀、人本主義心理學、教學倫理學和關懷教育思想為理論源泉,對關懷教學進行深入剖析。從教學倫理和情感角度確立一種新型的關懷教學,提出關懷教學實踐的雙向途徑,構建關懷型...
一 教育倫理學的學科依據 二 教育倫理學的研究主題 三 教育倫理學研究的歷史回眸 四 我國教育倫理學研究現狀綜述 第二章 教育倫理的價值追求 一 教育倫理的價值前提 二 教育倫理的價值取向 三 教育倫理的價值關懷 第三章 教育倫理的核心範疇 一 教育人道 二 教育公正 三 教育良心 第四章 教育倫理的規範建設 一...
教育倫理實踐的效益與機制、教育者的道德主體性問題;教師道德評價研究共有8篇論文,主要分析了師德發展的現狀與趨勢、師德評價的矛盾、問題、要素與路徑、師德評價面臨的挑戰與應對;學校道德教育研究共有6篇論文,主要論述了當代道德教育的價值目標和人文關懷、道德教育的生活哲學、道德教育的方法論等。
創建於1952年的“人道主義者和倫理學家國際聯合會”,目前已有50多個國家的團體會員和個人會員,其宗旨即是聯合一切關心、促進倫理學和科學人道主義發展的人士,與國際有關的代表和權威共同從事增進人類幸福、提高人類文化與教育的事業。其次是尊重整體利益,堅持協調發展。這是調整發展過程中個體與群體、局部群體與社會...