培養有道德的人：從品格教育到關懷倫理

內容簡介

在《培養有恥巴刪艱道德的人：從品格教育到關懷倫理》中，美國著名教育思想家、關懷理論的歸故代表人物內爾·諾丁斯，通過比較關懷倫理學與當下美國教育領域流行的品格教育模式，構建了獨到的關懷教育理論。

諾丁斯首先從關懷角度理解道德教育，論述了關懷與道德教育，關懷與被關懷、關懷與批判性思維、關懷的傳統等基本問題，然後探討相關的哲學問題與歷勸旋抹史問題，比較了關懷倫理學與美德倫理學、功利主義以及杜威糊拳嚷龍的實用主義思想，最後回到課堂與道德教育上，重點闡述了學校的道德教育慨希殼使命，以及如何將道德教育滲透到各個學科的課程教學中，如何運用多種形式的故事和對話，實施能夠觸及生活核心問題的對話式教育。

關懷教育理論認為，每個人本能地需要關懷，關懷是一種關係，其實現和維持有賴於關懷者給予關懷及被關懷者做出回應。相應地，教育應當圍繞關懷這一主題而非各個學科來展開，教育的目標不僅僅是促進學生的智力發展和學業進步.更是培養能夠關懷他人、有能力，有愛心同時也值得別人愛的人祝婚騙。

圖書目錄

致謝

導言

1 關懷倫理學與品格教育

第1部分從關懷角度理解道德教育

2 關懷與道德教育

3 學會關懷與被關懷

4 關懷與批判性思維

5 關懷的傳統：過去、現在與未來

第2部分哲學問題與歷史問題

6 品格教育與共同體

7 杜威的道德教育思想

8 兩種關懷觀

第3部分課程與道德教育

9 21世紀學校的道德教育使命

10 培養有道德的人

11 以對話的方式進行道德教育

12 學校中採用的故事與對話

13 回眸與展望

參考文獻

術語譯名對照表端照兵

培養有道德的人：從品格教育到關懷倫理

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條