鐘莊中學坐落於江蘇省鹽城市建湖縣縣城北部介於明珠路和火車站之間，東臨湖中路，西接建高線，地理位置較好，環境宜人，是莘莘學子學習的理想場所。學校創辦於 1956 年，市屬老完中之一，原名為“建湖縣秉文中學” ，後幾易校名 ,1978 年定名為“建湖縣鐘莊中學”。
學校現有 25 個班級，在籍學生 1327 人 ，國中雙軌， 高中六軌（今年高一增至七軌）。教職工 125 人， 其中具備教師資格的 99 人，具有中學高級職務的 10 人，一級教師職務的 26 人，高中任課教師具有本科學歷的 53 人，合格率 71.6 %。
基本介紹
- 中文名：鐘莊中學
- 英文名：Zhong Zhuang middle school
- 創辦時間：1956年
- 類別：中學
- 學校類型：中學
- 學校屬性：中學
- 學校占地： 115 畝
學校簡介,教學特色,發展規劃,
學校簡介
學校占地 115 畝，合 76705m2 ，生均 57.8m2 ，建築面積為 17485m2 ，其中教學用房 3973m2 ，學生生活用房 2999m2 ，行政用房 596m2 ，教職工宿舍用房 5460m2 ， 勤工儉學用房 150m2 ，體育場面積為 33350m2 ，校園綠化面積為 5768m2 ，生均 4.3m2 ，圖書室藏書 4 萬冊，全天向師生開放，理代生實驗二人一組，演示實驗和學生實驗全部開出，語音教學單人單套，音樂、美術、體育、電教器材基本達標，教學配有三機一幕，桌杌配套齊全。醫務室配備 2 名校醫、 有門診室、備有常用的醫療器械、藥品。浴室天天向學生開放。精幹的師資，優美的環境，齊全的設施，使學校具備了良好的辦學條件。
鐘莊中學
建校四十多年，學校全面貫徹黨的教育方針，針對校情，辦出特色，不僅向高一級學校輸送了大批的合格人才，而且為地方經濟建設培養了一批素質優良的建設者。
近幾年，學校在上級黨委、政府和市縣教育主管部門的正確領導下 , 高舉鄧小平理論偉大旗幟 , 堅持以《教育法》《教師法》為指導方針，自覺明確“雙重任務”，突出堅持“三個方面”，加快教育轉軌，強化素質教育，深化內部改革規範教學行為加強質量觀念，搞好後勤服務，出現了“學校管理上檔次，教育教學上質量，後勤服務上水平，勤工儉學上台階的新局面，取得了較好辦學成績和社會信譽。
學校先後獲得省德育先進校，縣文明單位，十佳基層黨組織，綜合治理先進單位，勤工儉學先進單位的光榮稱號，連續五年為國家輸送了七名飛行學員，受到江蘇省招生委員會和南京空軍司令部的聯合表彰。教學質量大幅度增長 , 九七年高考本科錄取率與九六年相比遞增率達 140 %，九八年高考本科遞增率又達 30 %，受到縣委、縣政府和教育局的嘉獎，被當地民眾譽為“農家子弟成才的搖籃”。
鐘莊中學在改革求發展，堅持以《教育法》、《教師法》為指導方針，全校師生員工以嶄新的姿態，積極開拓進取精神，奮力拚搏，為把學校辦成一所特色鮮明，辦學效益位居全市中上游水平示範性學校，而不懈努力。
教學特色
1 、堅持以德育為首位，認真貫徹落實《綱要》精神，緊緊圍繞社會實際，學生實際，突出與教學結合、與家庭結合、與社會實踐結合、與重大活動結合、與班團隊工作結合的“五結合”原則，形成以“抓‘龍頭’形成格局；抓常規，形成習慣；抓結合，形成網路。”的德育工作特色，不斷提高學生的思想政治素質和前途信念，有效地激發了學生內在的動因，使學生“遵紀守法的自覺性，學習、生活的能動性，立志成才、報效祖國的積極性，以及建設好家鄉的責任感，”逐步增強。近幾年來，學校連續三年被評為縣級文明單位，進入了省德育先進校行列。
2 、根據該校生源差，文化基礎知識不紮實， 針對這一實際狀況，我們採取了“分類教學，捆綁推中補差”的教學措施，不但使學生接受好文化知識的學習，而且發揮學生自己的特長，使教育教學質量大面積的提高，得到上級主要部門的高度首肯。
3 、學校在校內進行改革的同時，積極承擔市、 省級教研課題，主動與施教區學校建立教學聯繫，發揮輻射教學的功效。
4 、在搞好教育教學的同時， 切實抓好基礎勤工儉學工作，節資增效，增強自身的造血功能，為教育教學增添後勁。
發展規劃
( 一 ) 總的目標：全面貫徹黨的教育方針，不斷深化內部改革，堅持“兩為”辦學方向，實行“五育”並舉，培養“四有”新人。九五期間，把學校辦成市級重點中學，二十一世紀初辦成省級重點中學，真正使學校達到“三園” ( 校園象家園，校園成樂園，校園變田園， ) “兩特” ( 辦學有特色，教學合理有特色 ) 的新型農村中學。
( 二 ) 具體目標
1、幹部隊伍和教師隊伍：
(1) 通過崗位培訓或函授方式，提高幹部的管理水平，學歷都達本科以上，培養 1-2 名市內較有影響的名校長，幹部配備達到“知識化，年輕化，專業化”的要求，真正成為政治上的明白人、業務人的帶頭上、服務上的有心人。深入老師學生中去，調查研究，有效地開展各項工作，發揮堅強的堡壘效應。
(2) 教師熱愛自己的本職工作，教書育人，為人師表。不斷加強業務學習和進修，初、高教師學歷達標率分別達到 95 %、 80 %以上，建立一支素質高，責任心強，相對穩定的教師隊伍，不斷提高教師的福利待遇。
2、教育質量：
(1) 加強德育建設，形成“校長加強領導 , 支部積極保證，政教處直接管理 , 教職工人人參與、社會、 學校協同配合”的學校教育新格局 , 通過系列教育使學生養成“自尊、自愛、自立、自強”的良好品質 , 並具備“能獨立、能創造、能競爭”的良好素質 , 思想品德合格率力爭達 100 % ，優秀率在 35 %以上，繼續保持犯罪率為零的紀錄。
(2) 針對學生文化知識底子薄，層次多的特點， 明確“低起點、嚴要求、中密度、高質量”教學思路，分層教學，因材施教，積極發揮學生個體特長，使學生的合格率，優秀率、升學率居市重點中學中上游水平。
(3) 學生具有良好的衛生習慣， 掌握體育基礎理論知識和基本技能，並有較強的體育競爭能力，傳統的籃球項目在參加市級比賽要處於上游水平，每年向高級學校輸送了 3-5 名體育專業人才。各種傳染疾病、 常見病控制率達主管部門的要求，學生有健康心理素質、身體素質。
(4) 加強勞動知識和技能的傳授， 使學生養成動手動腦的習慣，樹立正確的勞動觀念，增進與勞動人民之間的感情。
(5) 搞好音樂、書法、美術等各種興趣小組活動， 學生有健康的審美觀念和較強的創造美能力，針對特長，加以積極引導，每年向藝術類學校輸送一定數量的人才。
（ 三）、辦學條件
在體育、音樂器材上、圖書上增大投入。最佳化校園育人環境。建學生公寓樓一幢，浴室樓一幢，電教、語音、微機、等設備滿足正常上課的要求，搞好花、草、樹木的栽培，使校園內部環境達到“香化、美化、淨化、綠化”。搞活校園經濟，尋求經濟成長點，確保產值利潤逐年上升，為改善辦學條件，提供物質條件。
鐘中在競爭中生存，在競爭中發展，“全面育人、繼續開來”是對鐘中人的真實寫照，展望未來，鐘中將會迎著朝陽，走出建湖，走向鹽城，走向江蘇。
