基本介紹
- 中文名：錄音門
- 所指事件：“張熙玲”事件
- 性質：網路流行用語
- 著名代表：“水門事件”
- 代表事件：東台門
- 主要用具：錄音機
含義,經典語言,東台門,事件說明,東門錄音門對話,醫患暗戰,事由,後續情況,承認疏忽,各方觀點,
含義
所謂“××門”已然成為了網路的流行語，它起源於著名的“水門事件”，自此之後，“××門”就被用來指代一些“帶有爆炸性的事件及新聞”，比較著名的有前美國總統柯林頓的“拉鏈門”，前央視足球評論員黃健翔的“解說門”，歐洲意甲聯賽中的“電話門”，其實從這裡可以看出，“××門”並不只是指一些政治上的醜聞，娛樂、體育等行業的大事件也可以被冠以“××門”稱。如今，發生一些大事件時人們都會冠以“××門”，意指關於XX的一系列事件。
經典語言
聽聽“錄音門”中這些官員的談話內容：“你說不拆，肯定把你拆了。我就這一句話，這就是我們為什麼在全世界牛逼!”“你哪頂得過縣裡?那是誰的天?”以及“好多中央指令到省市級都走樣，何況在這，現在區縣級領導是太上皇。”上述經典語段說的都是“大實話”。官員中空話、假話、套話盛行，這番“大實話”實乃鳳毛麟角，用來告誡老百姓，比用假話忽悠顯然更有“震懾力”。
張老師無疑是“幸運”的，不僅有機會得到各級官員多次苦口婆心的“說服教育”，而且接近了問題實質：為什麼一些地方強制拆遷屢禁不止?以上官員的經典談話暴露了玄機。
東台門
事件說明
日前，一段江蘇東台一中高三老師與90後學生對話的錄音震驚網路。在這段長達24分鐘的錄音中，江蘇東台一高三老師彭某承認多次在辦公室或者陰暗角落談話之時，對多名女學生動手動腳，輕者刮鼻子，重者拍屁股，還在補習之時對女學生時常提出“你將來要怎樣報答我”等帶有挑逗性類的要求。 據悉，這段錄音是該校一名90後女生在老師“喝多了”對其提出不正當性要求時，將雙方談話內容悄悄錄下，並放到了網上，一時間東台一中“錄音門”震驚網路。 記者認真聽取了這段錄音內容，錄音中提到受到性騷擾的女生有顧某、王某、蔣某等多人，該老師彭某的行為在班裡人盡皆知，不少女生對此“深惡痛絕”，其中王某被老師動手動腳，在宿舍嚇得睡不著，天天晚上哭，蔣某轉學。該名老師彭某對於錄音中女生提到的行為，沒有否認，並稱自己“喝多了”，也承認自己不該對女學生做出這樣的事情，並連稱應該向她們“打招呼”（當地話語為道歉）。
就“錄音門”事件，昨日下午，本報記者致電江蘇東台一中進行核實，根據辦公室的一名工作人員介紹，相關老師已在日前被處理，對於詳細的處理結果，該名工作人員稱以網上公布的為準，其他情況不方便透露。記者上網查閱了相關官方處理結果：事件相關教師被調往城南中學，不得再從事與教學業務有關的相關工作。
隨後，記者還致電東台市教育局，東台市教育局的工作人員表示，相關情況已經了解，市里十分重視，事件已經由紀委以及公安部門介入調查，教育局不方便透露其中情況。
東門錄音門對話
老師：有什麼事不能講，啊？有什麼事情啊？有什麼說什麼，不礙事。為什麼不上晚自修。說撒，又什麼事不高興？平時不用功，怎么考上好學校？考上好學校比什麼都好，姑娘你知道了嗎？有些話我不跟你多說了。我自己酒喝多了，瞎說的話別當回事，酒喝多了說的不重要，但是你的前途比什麼都重要。
學生：就是因為你說過的話，我就感覺，你作為一個老師，我也蠻尊敬你的，你竟然對我說那種話，畢業之後要我那樣報答你。
老師：老師先前暈頭昏腦的，先前說的什麼話，全部收回，老師全部瞎說的。老師就喝得太多了，先前說的不算，聽到沒？不多說了，別誤解。
學生：問題不是我誤解，你跟我說這種話，要我報答你，我本來想，你是我的老師，要報答就報答吧，但是我沒想到你居然要我和你做那種事。
老師：（慌張）你理解錯了，要報答，什麼不是報答？老師都說了，喝了酒說的話不算數。
學生：不單單是因為我的事。
老師：這個事情老師向你打招呼（道歉），不再說了啊。
學生：我感覺，你作為一個老師真的不應該做這些事情。不（僅）是你（先前）跟我說的（話）這個事。
老師：還有什麼事？如果是我說錯了的我打招呼（道歉）
學生：就是，你可知道班上女生都蠻怕你的？
老師：我沒有說什麼呀！我，我打招呼（道歉），肯定酒喝多了。
學生：不止那一個酒喝多了的事情。上次，你等我們走了以後不也找了顧XX的嘛。你摸顧XX的吧。
老師：我沒有，我肯定是打她不是摸她。
學生：不是，別人親眼看到的，（老師企圖打斷她的說話）你聽我說撒，又沒有其他人，你怎么不敢承認？（沉默）你摸顧XX耳朵的時候，被我們班男生看到了，後來我們出門的時候，我們班男生都問我們，彭XX有沒有對你們動手動腳的？後來這件事就傳開了。這件事你承認吧？
老師：這個。。。酒一喝。。。
學生：你作為一個男人，你承認這個事情嗎？
老師：我那天和你說了那句話，（後來）自己都感到（不好意思），酒醒了我還想，我怎么和學生說這個話的。
學生：（模糊不清）你怎么和學生說這種骯髒的話？
老師：你聽老師把這句話說完，老師對你一直印象很好，沒有別的意思，你放心，沒有任何意思。
學生：我不是說你跟我怎樣。
老師：跟誰都沒有（意思）。酒喝多了，我頭昏，這個事你放心，老師對學生肯定不可能的。
學生：你別這樣說，人家顧XX說的很清楚，你找她談話，捏嘴巴（面頰），刮鼻子，還拽著她的肩膀讓人家看著你。人家女孩子（模糊不清）
老師：老師這個處理方法有問題，酒喝多了，肯定有問題。這個不可能的。
學生：不可能？那王X又是怎么回事？我既然說就說清楚了，這已經成為我們班公開的秘密。
老師：不（再）談這個話題，這個話題不（再）談了。
學生：你作為一個老師，怎么能這個對學生？
（中間雜音，好像學生作出了什麼激烈的舉動）
學生：你好像對女孩子做了什麼一些事情（後），你都覺得沒什麼？你還沒開始在家裡補課（開補習班）的時候，你在學校（模糊不清）那時候你老找王X談話吧？
老師：啊，恩，那時候我跟王X說，考不上刮鼻子，考不上打屁股。
學生：你跟女孩子刮鼻子也就罷了，你還打女孩子屁股？
老師：你問她我又沒打她（屁股）？
學生：你是用耍流氓的口氣和她說的吧？你開始說她數學不好，要加把油，人家自己努力了，後來你又說，你要是考上了，要怎么報答我？
老師：她這么說嗎？我馬上跟她溝通。
學生：你“溝通”？別嚇著人家。
老師：那天我也喊她談話的，你問我有沒有和她說什麼，那天我頭腦很清醒，沒喝酒。
學生：你聽我把話說完，那天你找她談話，你跟她說：“怎么報答我。”她說：“就謝謝你吧。”你說，謝謝我？恐怕沒這么簡單吧。
老師：除非喝了酒的，你說哪個老師會說這個話？你看我找學生談話，不喝酒。（學生企圖打斷）你說你說（老師笑笑）
學生：你知道，那時候，王X天天晚上在宿舍嚇得（一個人）哭？她說你經常對她動手動腳，她說你（經常）摸她。
老師：我給她打招呼（道歉），我給她打招呼（道歉）。
學生：你打招呼（道歉）？這種傷害，哪個女孩子能接受？你對女孩子動手動腳的？
老師：我跟男生也經常拍肩膀的。
學生：拍肩膀，那你也拍女生屁股？（老師：沒拍。）還沒拍？你要找人家來對證嗎？（老師：我酒喝多了）這不是酒喝多的事，王X說你經常對她動手動腳的。
老師：這個事情不要再爭論了，不（再）談了，下面談別的話題。
學生：你知道嗎？你對王X動手動腳，別人說你對她性騷擾，她在宿舍嚇得睡不著，天天晚上哭。打招呼（道歉）就行了？
老師：那你叫我怎么辦？老師在工作上，出現的問題，該檢討的檢討。
學生：蔣XX也說了，你老把手伸到她脖子裡去。
老師：蔣XX？就我們班裡走掉的那個？
學生：我們班有十個蔣XX嗎？她描述的時候，別的女生都表示，他也對我們這樣過的。
老師：行行行，老師首先，感謝你。
學生：這個事，你還感謝我？老師說教我說實在話，你自己不說實在話，你確實沒有喝酒就發生了這種行為.
老師：（這事）不要再說了嘛，你到底要彭老師怎么樣？
學生：你跟我們說，90後和以前的（孩子）有什麼區別？我告訴你，90後就是不會像以前那些女生，面臨性騷擾不吱聲，而是勇敢的說出來。
老師：這事情不要再說了，你要好好學習！
學生：不是的，還有！還有我的事情呢，你對在你那裡補課的學生說，說我這兩天對你碰了碰的（頂撞的意思），你知道為什麼嗎，就是因為這個事情，你還和他們說什麼，我和你之間的事情，不好對你們說。我和你有什麼事情啊？（老師激動：不是說的那種事。）
老師：是他們笑起來了，我說，這些事情不要你們問（管）。
學生：你知道他們為什麼笑啊，大家都知道你的這些事後，你還說這種話，這太可恥了你知道嗎？
老師：這個事情不提了，你好好學習，這個事情你做不做得到？做到嗎？如果是酒多了的話，就不要再說了。
學生：你酒喝到什麼程度，能和學生說讓學生和你做那種事報答你？這個事情讓我一個星期沒睡著。
老師：這個事情我已經無地自容，如果你再逼我，我就沒法解釋了。
學生：我也告訴你我那時的想法，我想，一百二三十分又怎么樣，我哪怕考0分又何必在這裡這樣子啊？
老師：我打招呼，我打招呼。
學生：你好意思做這種事，不好意思（承認）是吧，你居然在過道里當著那么多人的面說你想我想瘋了。
老師：我打招呼打招呼，這個事，要有人知道，我是小狗，我酒喝多了。老師道歉，你好好學習好不好？
學生：不是我不想學習，正是我想學習，你已經影響到我學習了，我天天夜裡到一兩點鐘才睡的著，天天做惡夢，我感到太可怕了。
老師：我打招呼打招呼，我向你打招呼，行不行？
學生：你知道上次我為什麼頂撞你嗎？就是因為你經常對我動手動腳，我上了這么多年學沒被這么侮辱過。（老師：不說了不說了，好嗎？）我爸爸媽媽給你打電話也很客氣，沒點破你，沒想到你居然這次跟我說這種話！
老師：不談不談好不好，安心學習，學習比什麼都重要，我們還保持正常關係，（學生：你上次還說，把成績搞好，就不找我談話。）不提這些事，老師給你打招呼，你今天跟老師這么一說，老師覺得很欣慰，（學生：那一天晚上）那一天晚上，還有之前的事情，我都是隨手。。。
學生：你怎么能隨手拍女孩子屁股呢？王X天天做惡夢，整個女生宿舍都知道，她們就是害怕被你亂寫檔案，就是因為檔案在你手裡才。。。
老師：如果一個老師這么做的話，就太（差勁了）我來找學生溝通。
學生：你找誰溝通？你找誰溝通？
老師：我們說明了，如果做錯了，絕對打招呼，我不可能，我這個人，還沒到這個程度呢，你放心，我就說到這了，你認真學習。你把成績搞好了，行不行？我們還有九十幾天，你把心收回頭好不好？
學生：是啊，我就想，還有這幾天，你老師還。。。
老師：彭老師，彭老師絕對混賬，那天晚上絕對混賬。我那天和X班主任一起，本來不能喝這么多的。。。
學生：說實在話，我以前有很多老師喝酒，可從來沒有那個老師對女孩子說這種話。
老師：這個事情不要再提了，你把成績弄好了。（學生：我只想你別再騷擾我們班女生了）我絕對不會了，絕對不會，你這么一說我頭腦更清醒了，我打招呼，今天感謝你。
學生：你別跑啊，我只希望你別再和她們動手動腳。
老師：肯定，你現在把成績搞好，行不行。
學生：我不是為我自己（模糊不清）。沒有哪個老師把手伸到學生衣領里的。
老師：這個事，我承諾，你也承諾。
學生：我承諾把學習弄好，你也承諾，（老師：好的）你保證不碰我們班哪個女生了。
老師：誰碰誰負責。
學生：還有，你都以前喊女生談話，都找她們到陰暗的角落裡。。。（老師打斷）你怎么不承認？
老師：我已經承諾了，說話算數，以後說話都到辦公室里來，要么就在大門外，我以後只要喝一點點酒都不往女生那跑，承諾這一點，誰做不到誰負責，（學生：你保證不刮鼻子，打屁股，摸那個地方，你保證？）我保證！（模糊不清）這個事情感謝你，（學生：你說出來。）我保證，從現在開始，到教學結束，都不可能，包括做思想工作都要站在門口，（學生：我也不曉得你說的真的假的。）（模糊不清）
學生：希望你能做到吧，（模糊不清）不要我說，該知道的人全知道。
醫患暗戰
事由
他還保留了兩段錄音。據說,他問入院處工作人員，是不是手足口病患兒都要進ICU。對方稱不管多重都要進ICU,因為病情發展很難說。省婦幼保健院副院長、兒科主任醫師陳運彬表示,患兒需不需要進ICU,應由當事醫生做判斷,因為他有第一手資料,能做準確判斷。院外醫生沒有看過病人,判斷不一定準確。此外,入院處工作人員不代表醫生,無權說進不進ICU。
孩子病情有所好轉。醫院認為小涵已達到治癒出院標準,建議出院繼續康復治療。但徐先生未辦理出院手續,因為,他認為,孩子還不能出院,先回家休養更好。
10月8日小涵又發燒了，第二天返回醫院救治。醫生說,，希望給孩子做胸透等檢查，卻遭到徐先生的拒絕，只同意做手指血，他們感到很為難。可徐先生說“前有車後有轍”。這次孩子住院,他和妻子非常謹慎，孩子每天的體溫、喝水情況、咳嗽、小便、吃水果情況，從10月14日-28日全程記錄。這期間,醫院為小涵會診，徐先生要求參加。會診時，他詳細地做筆記、和醫生的通話也都錄音。他表示,醫生知道他在錄音。“醫生若是讓我不要錄，我也會停止”。
雙方的不信任達到了頂峰。當日，醫院搞錯了小涵的用藥的知情同意書。這讓徐先生更生氣。廣東省婦幼兒科主任王波表示，這是由於工作人員疏忽，使用了舊版模板所致。
後續情況
廣東省婦幼保健院主動約見媒體，介紹小涵的最新病情，並就小涵父母對醫院的一些疑問作出回復。當日小涵仍在廣東省婦幼保健院兒科ICU病房接受救治，醫生表示他的病情已經達到“極其危重”的地步，而小涵的父親則顯得十分疲憊，在兒科病房的病床上堆滿他複印的孩子病例、病情記錄、檢查資料、寫給醫院的控訴書……
該院兒科主任王波介紹，“現在孩子的病情雖然與前幾天相比稍微穩定了一些，但仍極其危重，病情進展十分兇險”王波表示，經過來自中山二院、珠江醫院、廣醫一院、市婦女兒童醫學中心、市八醫院專家的會診，小涵被診斷為患有“傳染性單核細胞增多綜合徵”、“噬血細胞綜合徵”，同時還有“全身炎性反應綜合徵”、“多器官功能障礙綜合徵”及肺部感染。
承認疏忽
此前，醫生在讓小涵父母簽用藥的知情同意書時，曾錯用了舊版模板，裡面有“巨細胞病毒陽性”的字樣，讓小涵父親誤認為孩子患了巨細胞病毒感染。醫院工作人員發現後進行了更正，而這件事情也讓小涵父親更加不信任醫生。31日，王波在解釋這件事情時表示，當時是工作人員疏忽，列印了電腦系統中一箇舊的模板，但這件事並沒有對小涵的治療造成影響。
讓小涵父母產生不信任的還有另一件事：他們在ICU探視孩子時，發現孩子的尿布上竟有血跡。對此，昨日王波解釋說，“經過反覆檢查，系搶救時導尿管擦傷尿道口所致，調整導尿管並加強護理後未再出現類似情況”。
各方觀點
該院副院長陳運彬表示，家長錄音醫生們都知道，但“說句老實話,這給醫生的壓力非常大”。他還認為,診療要簽名是醫院常規辦法，並非每一步都要簽名，只是貴重的藥品、風險大的診療是要家長知情同意的。王波說:“我是不是看上去很殘,從接觸這個事情,我已經40天沒有睡好覺了。”陳運彬說:“家屬抱怨醫生都不理他,都躲著他,其實醫生也是人啊,我們是為你服務的,我們知道你對我們錄音,對我們不信任,怎么可能不害怕呢。”
此次“錄音門”事件也讓不少醫務工作者感到壓力和懼怕。“如果你幹活時旁邊有人在錄像，你能安心幹活嗎？”一位學醫的網友昨日在網路上坦言“每次看到這些事，對以後投入這個行業很害怕呢……”另一位護士則表示：“在這樣的環境下上班，我真想不幹了！”而某醫院的一位副院長昨日更是直接對記者表示，他已經告訴自己的兒子，“以後做什麼都可以，就是不要當醫生。”
一位中醫師則在網上表示：“現在，有些患者實在令醫生頭痛。認為患者是醫生的上帝，治好了是醫生應該做的，療效不佳就無理糾纏。小時候我的父親行醫時從來沒有這種現象，患者都十分敬重醫生，治好了就是救命恩人！感恩一生。療效不理想就如實反饋情況，請醫生分析調整處方。從來就沒有‘醫鬧’”。
2歲女孩蕊蕊的媽媽王女士說，她雖然不能完全接受小涵父親的做法，但她很理解小涵父親的心情，“做父母的看到孩子要接受這樣那樣的檢查，真的很希望孩子能少受罪”。她表示，希望醫生能多一點耐心，如今一些醫生在給孩子看病、開檢查單時實在沒有什麼耐心，“常常是直接拿來一張知情書，我還沒來得及看一眼，就催我在上面簽字，哪怕他們能稍微解釋幾句，做父母的也會安心很多”。
