計畫背景
主要任務
建設歷史
2018年6月,教育部在
成都召開新聞發布會,
教育部高等教育司司長吳岩指出,下一步,教育部將將實施一流專業建設“雙萬計畫”。
2019年11月,教育部將實施一流本科課程“雙萬計畫”,認定萬門左右國家級一流本科課程和萬門左右省級一流本科課程。
建設原則
面向全部專業。覆蓋全部92個本科專業類,分年度開展一流本科
專業點建設。
突出示範領跑。建設
新工科、
新醫科、
新農科、
新文科示範性本科專業,引領帶動高校最佳化專業結構、促進專業建設質量提升,推動形成高水平人才培養體系。
分“賽道”建設。中央部門所屬高校、地方高校名額分列,向地方高校傾斜;鼓勵支持高校在服務國家和區域經濟社會發展中建設
一流本科專業。
建設方式
2.
省級一流本科專業建設方案由各省級教育行政部門制訂,按照建設總量不超過本行政區域內本科專業布點總數的20%,分三年統籌規劃,報教育部備案後與
國家級一流專業建設同步組織實施。每年9月底前,各省級教育行政部門將本年度
省級一流本科專業建設點名單報教育部,當年10月與國家級一流本科專業建設點名單一併公布。
4.根據2019、2020年
一流本科專業點建設情況,2021年將對各專業類國家級一流本科專業的建設數量和建設進度進行統籌。
報送條件
(一)報送高校需具備的條件
1.全面落實“
以本為本、
四個回歸”。堅持
立德樹人,切實鞏固人才培養中心地位和本科教學基礎地位,把思想政治教育貫穿人才培養全過程,著力深化教育教學改革,全面提升人才培養質量。
3.不斷完善協同育人和實踐教學機制。積極集聚優質教育資源,最佳化人才培養機制,著力推進與政府部門、企事業單位合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展,強化實踐教學,不斷提升人才培養的目標達成度和社會滿意度。
4.努力培育以人才培養為中心的質量文化。堅持學生中心、產出導向、持續改進的基本理念,建立健全自查自糾的質量保障機制並持續有效實施,將對質量的追求內化為全校師生的共同價值追求和行為自覺。
(二)報送專業需具備的條件
1.專業定位明確。服務面向清晰,適應國家和區域經濟社會發展需要,符合學校發展定位和辦學方向。
2.專業管理規範。切實落實本科專業國家標準要求,人才培養方案科學合理,教育教學管理規範有序。近三年未出現重大安全責任事故。
3.改革成效突出。持續深化教育教學改革,教育理念先進,教學內容更新及時,方法手段不斷創新,以新理念、新形態、新方法引領帶動
新工科、
新醫科、
新農科、
新文科建設。
4.師資力量雄厚。不斷加強師資隊伍和基層教學組織建設,教育教學研究活動廣泛開展,專業教學團隊結構合理、整體素質水平高。
5.培養質量一流。堅持以學生為中心,促進學生全面發展,有效激發學生學習興趣和潛能,增強創新精神、實踐能力和社會責任感,畢業生行業認可度高、社會整體評價好。
報送辦法
國家級一流本科專業建設點以學校為單位組織報送。教育部直屬高校直接報教育部,其他中央部門所屬高校經主管部門同意後報教育部;地方高校由省級教育行政部門統一報教育部。各地各高校報送
專業點數(比例)分年度下達。
組織保障
(二)完善經費保障。中央部門所屬高校應當統籌利用中央高校教育教學改革專項等中央高校預算撥款和其他各類資源,各地應當統籌地方財政高等教育資金和中央支持地方高校改革發展資金,支持
一流本科專業建設。
(三)建立動態調整機制。教育部和省級教育行政部門加強對計畫實施過程跟蹤,針對
一流本科專業建設中存在的問題,提出改進意見建議,對於建設質量不達標、出現嚴重質量問題的專業建設點予以撤銷。
計畫解讀
國家一流專業一萬個建設的計畫,這一萬個專業是什麼概念?就是在高等學校裡面,56000多個點裡,它大體占20%的水平,讓20%的專業經過若干年的建設以後,到2022年二十大召開之前,中國有20%的專業可以達到世界一流的水平,這樣就保證了中國人才培養質量能夠在國際上一較高低。推動鼓勵省市各地方建設1萬個
省級一流專業,也就是“省隊”,通過“國家隊”的1萬個專業和“省隊”的1萬個專業,占中國高等學校專業40%的專業數量,建成“國家隊”、建成“省級一流隊”,使中國高等教育實現內涵式發展,建設高等教育強國,能夠頂天立地。