醫建教育全名為武漢醫建教育諮詢有限公司。前身為“武漢醫建培訓中心”。主要從事建築工程、學歷教育、考研、資格證書、會計、醫師資格考試、公務員考試等培訓項目的配套課程、輔導資料研發及相關考試諮詢的正規教育機構。
基本介紹
- 公司名稱:武漢醫建教育諮詢有限公司
- 公司類型:有限責任公司
- 企業業務:建築工程、學歷教育、考研、資格證書、會計、醫師資格考試、公務員考試等培訓項目
醫建教育全名為武漢醫建教育諮詢有限公司。前身為“武漢醫建培訓中心”。主要從事建築工程、學歷教育、考研、資格證書、會計、醫師資格考試、公務員考試等培訓項目的配套課程、輔導資料研發及相關考試諮詢的正規教育機構。
醫建教育全名為武漢醫建教育諮詢有限公司。前身為“武漢醫建培訓中心”。主要從事建築工程、學歷教育、考研、資格證書、會計、醫師資格考試、公務員考試等培訓項目的配套課程、輔導資料研發及相關考試諮詢的正規教育機構。簡介:醫建教育...
武漢醫建教育諮詢有限公司,簡稱“武漢醫建教育”、“醫建教育”,前身為“武漢醫建培訓中心”。主要從事建築工程、學歷教育、考研、資格證書、會計、醫師資格考試、公務員考試等培訓項目的配套課程、輔導資料研發及相關考試諮詢的正規教育機構。依託於武漢各重點高校的名師團隊與教學資源,雄厚的網路技術以及良好的官方合作...
昆明醫健教育科技有限公司於2008年10月08日成立。法定代表人鐘仁英,公司經營範圍包括:電子計算機技術服務;遠程教育培訓諮詢服務;商務信息、企業管理的諮詢;企業行銷策劃;教學器材及設備、電子計算機及配件、電子產品、儀器儀表、醫療器械、教學用模型及教具、家具的銷售;電子設備及教學設備的租賃;計算機系統集成及綜合...
中國醫藥教育協會的業務範圍是:醫藥教育管理、業務培訓、學術交流、健康教育、專業展覽、書刊編輯、諮詢服務、國際合作等。協會涉及的主要工作領域是:高等醫、藥學教育;醫、藥職業技術教育;醫、藥成人教育;醫療衛生機構、藥監系統和醫藥行業人員的在職培訓;醫、藥從業人員的繼續教育;慢病知識宣傳、居民健康教育;國際...
2018年5月16日,全國醫學教育發展中心在北京大學英傑交流中心揭牌成立。成立背景與職能 人才是衛生與健康事業的第一資源,醫教協同推進醫學教育改革發展,對於加強醫學人才隊伍建設、更好保障人民民眾健康具有重要意義。站在70年的歷史階梯上,在健康中國和人才強國的大背景下,受教育部和國家衛生健康委員會的委託,2018...
適應和深化醫藥教育改革、創新,面向全國培養醫藥教育人才、醫藥學科帶頭人、教育管理幹部和科研人員,提高我國醫藥科研、教育的素質和水平,推動我國醫藥教育及衛生事業的改革與發展,促進我國醫、教、研模式的完善和創新,完成上級監管單位下達的工作任務,同時組織醫藥教育研究的國內外學術交流,各級醫藥教育管理幹部、教師...
《醫學教育技術教程》是2007年第四軍醫大學出版社出版的圖書,作者是謝百治、李冰、章戰士。內容簡介 本書共分九章,系統介紹了醫學教育技術的基本理論和主要技術。內容包括教育技術學的概念、教學系統設計,攝影與醫學攝影、電視教材與數字視音頻技術,多媒體教材的製作、醫學網路資源的建設與套用以及現代教育技術與醫學...
健全高校全科醫學教學組織機構,加強面向全體醫學生的全科醫學教育,力爭建設國家級全科醫學實踐教學示範基地1個、自治區級全科醫學實踐教學示範基地3個。4.加快高水平公共衛生人才培養體系建設。支持寧夏醫科大學建設高水平公共衛生學院,與自治區疾病預防控制中心、自治區第四人民醫院(傳染病醫院)建立醫教研三位一體的...
國務院辦公廳關於深化醫教協同進一步推進醫學教育改革與發展的意見 國辦發〔2017〕63號 各省、自治區、直轄市人民政府,國務院各部委、各直屬機構: 醫教協同推進醫學教育改革與發展,加強醫學人才培養,是提高醫療衛生服務水平的基礎工程,是深化醫藥衛生體制改革的重要任務,是推進健康中國建設的重要...
健康教育——有計畫、有組織、有系統的社會教育活動,使人們自覺地採納有益於健康的行為和生活方式,消除或減輕影響健康的危險因素,預防疾病,促進健康,提高生活質量,並對教育效果作出評價。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式,養成良好的行為生活方式,以減少或消除影響健康的危險...
加強全科醫學教育實踐基地建設,三年內建設15個左右省級全科醫學實踐教學示範基地。建立公共衛生與預防醫學、中醫學專家參與制定基層醫療衛生人才培養方案的工作機制,培養醫防融合型的全科醫學人才。(責任部門:省教育廳、省衛生健康委、省人力資源社會保障廳)(四)建設高質量公共衛生人才培養體系。重點建設2-3個省級...
13.傳承創新發展中醫藥教育。加大現有中醫藥專業建設力度,集中優勢資源做大做強我省中醫藥類專業;發揮中醫藥優勢,構建服務生命全周期的中醫藥學科專業體系。深化中醫藥人才培養模式改革,建立完善西醫學習中醫制度,試點開展長學制中西醫結合教育,培養少而精、高層次、高水平的中西醫結合人才;探索多學科交叉創新型...
中國醫藥教育協會醫學模擬教育專業委員會是我國首個專注於醫學模擬教學研究與發展的委員會,涵蓋了我國128所學校及醫院的185名醫學模擬教育的專家和學者。委員會將對我國醫學模擬教學中心建設、課程設定、師資培養、考核評估、運營管理、審核認證等重點問題進行深入的研究與探討,搭建醫學模擬教育交流平台,制定醫學模擬教學...
加強醫學院校與疾病預防控制中心、傳染病醫院及高水平醫院的醫教研合作,建設一批省級公共衛生實訓示範基地。在臨床醫學教育中加強公共衛生教育,推動臨床與預防融合,培養公共衛生與臨床醫學複合型人才。優先增列公共衛生學科博士、碩士學位點,開展多學科背景下的公共衛生高層次人才培養改革試點。(省教育廳、省人力資源社會...
結合區域醫療中心的建設,確定若干所高校開展拔尖創新醫學人才培養綜合改革試點,推進長學制醫學教育改革,加強自然科學、人文科學和社會科學教育,為醫學生的全面發展奠定寬厚的基礎;改革教學方式,提高學生自主學習、終身學習和創新思維能力;建立導師制,強化臨床能力培養,提升醫學生的臨床思維能力;促進醫教研結合,培養...
第十五條 附屬醫院、教學醫院和實習醫院(以下簡稱“三類醫院”)必須堅持教書育人,培養學生具有良好的醫德醫風;堅持理論聯繫實際,重視醫療衛生的預防觀念和群體觀念教育,確保教學質量。三類醫院均必須執行國家有關部門頒發的《全國醫院工作條例》,加強領導,不斷提高醫療、護理水平。三類醫院中承擔教學的醫務人員應在...
2.4 繼續醫學教育的實施 24 2.4.1 繼續醫學教育的實施方式 24 2.4.2 繼續醫學教育的實施的管理 26 2.5 繼續醫學教育的考核評估 30 2.5.1 繼續醫學教育的考核 30 2.5.2 繼續醫學教育結果的評估 30 2.5.3 繼續醫學教育的持續改進 31 第3章醫務人員醫德醫風教育 33 3.1 醫德醫風教育的時代...
主要舉措是:深化院校教育改革,提高人才培養質量;建立健全畢業後教育制度,培養合格臨床醫師;完善繼續教育體系,提升衛生計生人才隊伍整體素質。檔案發布 教育部等六部門關於醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見 教研〔2014〕2號 各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、衛生計生委(衛生廳局)、中醫藥管理局、發展...