鄧小平教育思想

鄧小平教育思想（Deng Xiaping’s thought on educa－ tion）鄧小平對中國社會主義教育問題的科學論述和主張的總稱，是他關於建設有中國特色社會主義理論的有機組成部分。鄧小平運用馬克思主義和毛澤東思想的基本原理，對許多重大教育問題進行了科學決策，創造性地提出許多教育建設的新主張。

主要內容

一、尊重知識尊重人才

鄧小平在 1977 年指出：“我們國家要趕上世界先進水平，從何著手呢？我想，要從科學和教育著手。”“抓科技必須同時抓教育。從國小抓起，一直到中學、大學。”“一定要在黨內造成一種空氣：尊重知識，尊重人才。要反對不尊重知識分子的錯誤思想。

二、 教育要面三個面向的思想

鄧小平在 1983 年為北京景山學校題詞時指出：“教育要面向現代化、面向世界、面向未來。”“三個面向” 的新思想揭示了現代教育具有的發展性、國際性和未來性的主要特點，闡明了中國教育發展的客觀要求和教育改革的總方向及總目標，從而為中國社會主義教育事業確立了正確的戰略方針。

三、 科技是關鍵教育是基礎

這是基於：社會主義的根本任務是發展生產力，科學技術是第一生產力，科技人才的培養只能靠教育。鄧小平在揭示現代社會中科技、教育與經濟、政治、文化、國防以及黨的建設和幹部培養等的辯證關係基礎上，進而提出實現社會主義現代化，科技是關鍵，教育是基礎的論斷。

四、培養四有新人

鄧小平把社會主義現代化建設作為當前最大的政治，他說：“有一點要提醒大家，就是我們在建設具有中國特色的社會主義時，一定要堅持發展物質文明和精神文明，堅持五講四美三熱愛，教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀律。”在他看來，只有培養“四有”新人，才能促進社會主義現代化建設和改革開放事業的發展，也才能保證有一個安定的政治環境。

五、教育與生產勞動相結合

教育必須同國民經濟發展相適應。鄧小平繼承和發展了馬克思、恩格斯從大工業機器生產發展的角度論述教育與生產勞動相結合的思想，要求我們在教育與生產勞動結合的內容上、方法上不斷有新的發展，認為要做到這一點，“更重要的是整個教育事業必須同國民經濟發展的要求相適應。”（《鄧小平同志論教育》，鄧小平對教育的論述是多方面的。其主要特點是：從戰略高度考慮教育問題，又從中國實際出發實事求是。