鄒作華（1894－1973），字岳樓，吉林永吉人，東北軍出身，中華民國陸軍二級上將。保定軍校第五期炮兵科，日本陸軍士官學校十二期炮兵科畢業。國民黨炮兵權威，擅長炮兵部隊訓練，編裝與作戰指揮。
1920年投奔奉軍，任炮兵營長。1922年2月，第一次直奉戰爭後因功升任炮兵團長。1925年，第二次直奉戰爭後升任炮兵旅長,1926年因平定郭松齡叛變有功，升任奉軍炮兵司令，1927年5月，任奉軍炮兵軍長。1928年12月，東北易幟後與張學良軍隊一起成為國民革命軍高級將領。1930年，身為上將的他，因與蘇俄中東路事件中立下戰功，與張學良同受中華民國青天白日勳章，為該勳章的首批受獎者。
“九·一八”事變後，鄒作華任東北邊防軍炮兵訓練監，1933年5月，出任軍事委員會北平分委會委員。1934年5月，鄒作華任陸軍炮兵學校（中國人民解放軍南京炮兵學院前身）校長，教育長，同時兼任炮兵總監。1937年8月，參加兩次淞滬戰役，任全國炮兵總指揮，負責指揮全部參戰炮兵部隊。1939年7月，奉命任軍事委員會炮兵總指揮，1940年3月，兼任吉林省主席。
抗戰勝利後，代表中華民國政府先後擔任東北行營政治委員會主任，東北行轅政務委員會常務委員，國民黨第六屆候補中央執行委員，1947年11月晉二級上將，並當選第一屆國大代表。1948年受命擔任總統府戰略顧問。1949年年初赴台，1953年退出軍界，擔任總統府國策顧問，兼光復大陸設計委員會委員等閒職，1973年11月7日，病逝台北，享年80歲。
基本介紹
人物生平,人物簡介,青年時代,奉軍時期,成名戰績,炮兵學校,抗戰時期,國共內戰時期,東北炮兵創始人,教書育人,發揮作用,人物評價,
人物生平
人物簡介
鄒作華畢業於日本士官學校。歷任炮兵營長、團長、旅長、司令、軍長，興安區屯墾督辦，軍事委員會北平分委會委員，陸軍炮兵學校校長、教育長，軍訓部炮兵總監，軍事委員會炮兵總指揮，吉林省主席，東北行營政治委員會委員，東北行轅政務委員會常務委員，總統府戰略顧問等職務。
青年時代
鄒作華（1894－1973），字岳樓，吉林永吉人，1894年5月11日生於一商人家庭。初入吉林陸軍國小學習，畢業後到吉林孟恩遠的陸軍做見習軍官。1917年入日本士官學校學習炮兵科。回國後，被分派到段祺瑞所屬的
邊防軍教導團任隊副。後代理教導團團長、重炮營營長。直皖戰爭中，皖系戰敗，皖系邊防軍被直軍收編。鄒作華不願依附吳佩孚，遂決定以隊副的身份率領炮兵隊的學兵以及火炮、馬匹、裝備等，投入張作霖的奉軍，從此開始了他在奉軍中的軍事生涯。
奉軍時期
第二次直奉戰爭中，炮兵發揮很大作用，他又升為炮兵第1旅旅長，晉升陸軍少將。1925年11月22日，郭松齡兵變反奉，任命鄒作華為總部參謀長。鄒作華雖身在郭松齡軍營中，卻懷著投張作霖之心，對郭松齡軍隊的戰敗起到極大的作用。鄒作華暗中通奉，“將榴霰彈引線芯抽出而放之，幫其雖命中而不炸，奉軍未致大傷亡”。郭松齡軍隊在最後一戰，參謀長鄒作華“突然間將所部炮兵旅撤回，並停止前線子彈供應，郭軍遂大潰”。隨後，鄒作華以東北國民軍總司令部名義下令各軍停止攻擊，協助張作霖收拾殘局，安撫軍隊。進一步受到張作霖的寵信。1926年被任命為奉軍炮兵司令,下轄八個炮兵團。
一九二七年張學良、韓麟春指揮的第三、四方面軍團進抵河南，鄒作華被特任為炮兵軍長，下轄三個炮兵旅。官大了，錢多了，他的西化生活，也就相應地提上一個階梯，志氣消沉，事業心減退，所指揮的炮兵在中原戰場上，沒有建立什麼戰績。一九二八年東北軍退回關外，張學良特派他為興安屯墾區督辦，這位鄒督辦長時間遊樂在瀋陽，而興安屯墾事務，他責成總辦高仁紱處理。鄒作華個人生活醉心西化，迷戀於酒吧、舞場中，政治生活迂腐短見，極力依附蔣家王朝。當一九三六年“西安事變”時，他任陸軍炮兵學校教育長，竟親自率領該校東北籍的教職員，去見何應欽，自動請罪，自動願去坐班房，表示無限忠於南京國府。
成名戰績
一九二四年發生第二次直奉戰爭，鄒作華的野炮營已擴編為炮兵第四團（二十七師炮兵團為第一炮兵團，吉林部隊所屬為第二炮兵團，黑龍江部隊為第三炮兵團）。鄒作華的炮四團配屬在張學良、郭松齡指揮的一、三聯軍，擔任山海關的正面作戰。炮兵指揮所設在綏中姜女廟附近。在鄒作華親自指揮下，炮兵的攻擊準備炮擊，效果非常顯著。直軍帶掩蓋的野戰工事，很多被摧毀。直軍的炮兵陣地受到壓制，只是一、三聯軍的步兵未能很好地利用攻擊準備炮擊成果，突破直軍陣地。這是鄒作華指揮的東北炮兵，第一次大顯身手。
一九二六年東北軍對據守南口一帶的馮玉祥國民軍作戰，炮兵部隊實施的戰鬥方式，採用當時最先進的“炮兵群”戰術，編組成左右中央各炮兵群，每一群不單純是山野炮，依情況並配有榴彈炮，也不是一個連一個營的使用，炮兵群是集結許多各類炮兵營成為火力集團而運用的。東北軍的炮兵群對國民軍在南口一帶構築的最堅固陣地鎖要部，稱為“紅工事”的主陣地，予以致滅性的炮擊。東北軍挫敗國民軍主要是炮兵的成群使用所致，這是東北炮兵第二次的大顯身手。1928年5月“濟南慘案”發生後，鄒作華的思想發生了很大變化。請求自願率領軍隊去東北邊疆墾荒。張作霖任命他兼任興安屯墾督辦，興安屯墾區的面貌發由此生了很大的變化。
炮兵學校
1934年5月，鄒作華被國民政府任命為陸軍炮兵學校校長併兼任炮兵總監（後蔣介石親任全國各軍事院校校長，鄒作華改任教育長，仍然負責軍校的全盤運作）。陸軍炮兵學校為民國時期全國唯一的炮兵學校，史稱湯山炮校，民國時期，湯山境內駐軍單位甚多，其中，湯山炮校是當之無愧的“大巫”。地位僅次於陸軍大學和黃埔軍校。蔣介石兼任校長後，曾多次親臨炮校：1935年12月21日，炮校第三期學員和第二期校官召集班學員畢業，蔣介石親臨訓話，授與證書。1936年6月4日，蔣介石親臨重炮團，檢閱重炮射擊。1936年7月16日，炮校第三期校官召集班學員、第三期上尉訓練班學員、第二期中少尉班學員、第二期空中偵測班訓練員舉行畢業典禮，蔣介石親臨訓話，並視察各種新設備。陸軍炮兵學校並不是普通的初級指揮學校，它招收的學員既有社會上的青年學生，也有任職至少一年以上的軍官。前者稱為一般學員，後者稱為進修學員，他們的數量大大超過了一般學員。炮校對一般學員進行炮兵初級軍官的養成教育，對進修軍官則進行深造教育。這些軍官除進修射擊戰術、觀測、通信術和馭法外，還從事炮兵的戰術學術研究和炮兵兵器及器材的試驗研究。炮校對外開放的程度相當高，校園裡常常能見到尖鼻子的洋人。為了加強教育力量，蔣介石從來華的德國顧問團中抽調了畢里次、哈賽、舒爾次等人到炮校擔任教學，指導訓練，所派顧問數量在南京的軍事學校中是較多的。1934年1月，軍械顧問郎格爾擔任鍛工研究班教授，火工顧問郝次指導練習移動目標牽引車駕駛法。同年2月，學校還聘請了一批英文、德文和日文教授，組織教職學員分班學習外文。1936年，學校洋文組又增加了一名法文教師和一名俄文教師，俄文教師為多馬舍夫斯基夫人。湯山炮校設有偵測隊，下設測量連、氣象台、聲測連和飛機隊，擁有相當先進的偵測手段。學員除進行地面偵測訓練外，還進行空中偵測訓練。1935年3月，在教育長鄒作華的呼籲下，蔣介石專門給炮校撥了兩架蓉克飛機（707號、708號）。剛開始，飛機未到，飛機隊隊長聶恆裕借用別人的一架自備飛機，率先進行訓練。1937年5月13日，由炮校主辦，在句容一帶進行了全國第一次步炮空聯合演習，為期3天。可見，當時的湯山炮校不但擁有先進的武器裝備，教學訓練的層次也相當高。
鄒作華在炮校任職六年期間，由建校到抗戰期間遷校，成績斐然，共培育炮兵中下層幹部達數千人，上至旅長，下至排長。同時策劃炮兵部隊之編裝，整訓，期間成功編練了中國歷史上第一支機械化炮兵部隊—獨立炮兵第十團（彭孟緝為團長，炮十團隸屬於炮校），並在日後的各次大型會戰中屢立戰功。他的門生說，鄒作華“魁梧奇偉，休休有容，如鶴立雞群，有大將風。”鄒作華對炮兵戰術技術十分精通，尤其是炮兵“小動作”精確熟練，常常在學生炮操教練時親自示範瞄準鏡方向分劃及距離表尺裝定、水準氣泡居中、方向及高低手輪轉動、調動尾架等手法，動作極為標準。實彈射擊時對射彈的觀測修正更精確迅速，官生既驚訝又佩服。國民黨敗退台灣後，官至立法院院長的黃國書，參謀總長彭孟緝都曾在炮兵學校任職，並得到鄒的提拔與重用。1936年4月21日，南京國民政府授予鄒作華陸軍中將軍銜。
抗戰時期
1937年8月，淞滬戰役期間，以陸軍炮兵學校教育長兼全國炮兵總指揮身份參加戰役，並指揮炮兵給日軍旗艦出雲號以重創。1938年，為適應長期抗戰需要奉命代訓中央軍校十四，十五，十六各期學生總計一千六百餘人。1939年鄒作華不再擔任炮校教育長和炮兵總監（炮兵總監職位由副總監劉翰東接任，炮校教育長職位由金鏡清接任），改任軍事委員會炮兵總指揮，在重慶設立炮兵總指揮部，負責指揮整訓全國各戰區野戰炮兵部隊，各戰區同時設立炮兵分指揮部，其東北軍舊部黃永安任第一戰區炮兵指揮官兼炮六旅旅長，劉翰東任第三戰區炮兵指揮官。1940年3月，兼任吉林省政府主席。1943年12月，任軍事參軍處參軍。
國共內戰時期
1945年8月，抗戰勝利後當選中國國民黨第六屆候補中央執行委員，1945年9月擔任東北行營政治委員會委員，1947年10月，任國民政府東北行轅政務委員會常務委員，同年11月，南京國民政府晉升鄒作華為陸軍二級上將。
大陸解放前夕，鄒作華隨國民政府逃往台灣，擔任總統府國策顧問，兼光復大陸設計委員會委員等閒職。1954年2月國民大會第二次會議與1960年2月第三次會議，鄒作華均為會議主席團主席。1973年11月7日病逝於台北，享年80歲。
東北炮兵創始人
教書育人
一九二七年鄒作華擢任為東北軍的炮兵軍長，所有東北炮兵歸其指揮或節制。當時國內各軍事集團（廣東、四川、閻、馮等）都沒有炮兵成軍的事例。鄒作華堪稱是東北炮兵創始和擴展的主要人物，尤其他對炮兵的戰術、射擊兩門教育，抓的非常實在。他主辦一所東北炮兵軍官教育班，施以炮兵軍官養成教育，另一所炮兵研究班，是炮兵專門學校性質，聘任日本炮兵軍官倉崗繁太郎教授射擊教範。在該班組任教官的，大都是出身於日本炮兵專門學校的人員。研究班共開辦三期。每期學員是從炮兵部隊現役軍官限由講武堂畢業的選送入班學習。九·一八事變前已畢業兩期，第三期大部分是由東北海軍艦上軍官派來的，未畢業就爆發了事變。
發揮作用
由於炮兵軍官教育班和炮兵研究班的倡導，東北炮兵的素質大大提高。以前炮兵部隊的觀測器材，主要只有炮隊鏡，後來精微儀測遠機，就普及了。東北炮兵掌握了圖上作業的無觀測無試射開始效力射的射擊技術，以及占領遮蔽陣地的最新炮兵戰術。這在當時國內炮兵是很先進的。九·一八事變後，鄒作華被任為陸軍炮兵學校教育長，許多東北炮兵軍官去炮校教學。
