遼東學院師範校

師範學院作為遼東學院下屬的二級學院，其前身是原丹東師範高等專科學校和丹東市師範學校。師範學院現以本科教師教育為主，下設教育一系、教育二系、數學系、中文系、高等數學教研部、教師綜合技能訓練中心。現有漢語言文學、數學與套用數學、對外漢語、對外漢語(對韓漢語)、國小教育、國小教育（音樂教育）、音樂學（師範類）七個本科專業和專業方向以及學前教育、初等教育（音樂教育）兩個專科專業及專業方向。現有全日制本、專科在校生1091名。學院概況 根據國家教育部關於特殊專業學生享受專業獎學金待遇的有關規定，從2007年開始師範學院在校學生享有師範專業獎學金。

基本介紹

• 中文名：遼東學院師範校
• 外文名：Normal School of Eastern Liaoning University
• 性質：遼東學院下屬的二級學院
• 前身：丹東師範高等專科學校

院系介紹

中文系概況

遼東學院師範學院中文系是在原丹東師專中文系的基礎上組建而成的，追溯沿革，始創於1978年。現有漢語言文學、對外漢語兩個本科專業和對外漢語（對韓漢語）一個專業方向，並且承擔遼東學院公共課本科“大學語文”和專科“套用文寫作”的教學任務。下設漢語言文學、對外漢語、公共課三個教研室。

32年來，在本系任教的教師有80餘名，其中正、副教授40名。中文系現有專、兼職教師24人，其中教授1人，副教授8人，講師12人，助教3人，具有碩士學位者15名，在讀博士1名，在讀碩士1名。

中文系教師愛崗敬業，管理規範，本著 “學高為師，身正為范”的宗旨教書育人，形成了“勤奮、嚴謹、求實、創新”的優良系風。30餘年來，培養的學生數以千計，多成為教學骨幹，他們素質高，能力強，教學勤勉，贏得社會各界的好評。在教學研究方面，有600餘篇論文在全國各種報刊、雜誌上發表，有10餘部專著出版，有主編、合編、參編教材30餘部，取得了豐碩的成果，湧現出一批聞名國內外、省內外的專家學者。其中吳士文教授的“修辭”研究（詳見“吳士文教授及其修辭學貢獻”網頁）、李回教授的“莊子”研究、李生輝教授的“甲午詩歌”研究、趙鴻利教授的“演講學”研究、劉明剛教授的“方言”研究、鄭殿仁教授的“修辭”研究、李克臣教授的“中外比較文學”研究、周音教授的“巴、老、曹”研究、於信明教授的“朗誦學”研究、袁少傑教授的“巴人”研究、畢庶春教授的“辭賦”研究、王世同教授的“教育美學”研究、高文斌教授的“勞倫斯”研究、王安琳教授的“語文教育學”研究，都在其所屬的學科領域裡產生了重要的影響，有的還填補了學科研究的空白。趙鴻利教授、袁少傑教授、畢庶春教授、王安琳教授曾先後獲得“曾憲梓”教育基金獎。

我系自1988年以來，連續8年接收來自英國劍橋大學、英國倫敦經濟學院、韓國忠州大學的本科生、碩士生和博士後，共開設20餘門專業課或專題課，同時，還接收了日本、俄羅斯等國大量的專科進修生，我們的教學質量、教學效果深受學生好評。現在，仍有韓國、朝鮮、俄羅斯留學生在我系進修本科課程。

回首過去無比自豪，展望未來信心百倍。現任系領導和全體教師正在積極努力，以期在地方高校的漢語言文學、對外漢語教育方面開拓出一條新路，實現以基礎理論為依託，以計算機、外語為工具，拓寬學科套用的內涵，把漢語言文學專業辦成強勢專業，把對外漢語專業辦成特色專業的目標，在競爭中生存，在特色中發展。

通訊地址：中國 .遼寧.丹東市元寶區金山鎮文化路325號遼東學院師範學院中文系

郵政編碼： 118003

數學系概況

遼東學院師範學院數學系是在原丹東師專數學系的基礎上建設和發展的，始創於1978年，現有數學與套用數學（師範類）本科專業。數學系設有數學與套用數學專業教研室、工科高等數學教研室及經濟套用數學教研室，不僅肩負數學與套用數學專業的建設與發展，而且擔負遼東學院高等數學、線性代數和機率論與數理統計的教學任務。數學系現有教師25名，其中教授2名，副教授15名，講師6名，助教2名；具有博士學位1人，具有碩士學位21人。

數學系教師愛崗敬業、治學嚴謹、管理規範、求真務實、為人師表、教書育人，形成了“博學、嚴謹、求實、創新”的良好學風。三十多年來，培養的學生數以千計。他們素質高，能力強，基礎紮實，知識面寬，贏得了社會各界的好評。

近幾年來，數學系教師積極投身於教學科研工作，取得了豐富的教學科研成果，在全國各種期刊雜誌上發表論文120餘篇，主編著作、教材10多部，參與國家、省市的自然科學基金立項近20個；獲遼寧省教育科研二等獎1項，丹東市科技進步一等獎1項、二等獎2項；2005年以來，數學系教師指導的學生在全國大學生數學建模競賽中屢創佳績，獲一等獎3項，二等獎2項，三等獎4項；在課程建設方面，高等代數、高等數學課程2006年被批准為校級精品課程， 2009年高等代數被批准為省級精品課程，“本科公共數學課程建設團隊”被批准校級教學團隊。

在改革中前進，在創新中發展。數學系成立以來，我們始終以轉變教育教學觀念為先導，以提高人才培養質量為目標，以確立本科人才培養模式為前提，以師資隊伍建設為保障，以提高教師教學與科研水平為動力，以實踐教學體系構建為重點。基本形成了專業設定有基礎、人才需求有市場、師資隊伍有保障、教學模式有特色的本科專業。力爭將數學與套用數學（師範）專業辦成專業特色明顯，在省內具有一定影響的本科專業。

通訊地址：中國.遼寧.丹東市元寶區金山鎮文化路325號遼東學院師範學院數學系。

郵政編碼：118003

教育一系概況

國小教育專業簡介

國小教育專業是2004年經遼寧省教育廳正式批准設定的本科專業，同年開始招生，2006年底接受省教育廳本科試辦專業合格評估，2008年春通過學位評估，獲得教育學學士學位授予權。目前已招生6屆，共369人，畢業70人，有校生299人。

一、專業定位與培養目標與要求

國小教育專業是適應國小教育改革和發展需要，為基礎教育培養掌握國小教育教學規律、具有教育學理論基礎知識和學科專業知識、具有課堂教學能力、班級管理能力和一定的教育科研能力的高學歷、高素質的國小教師的本科專業。本專業按照學校確定的教學型地方綜合性本科院校的辦學定位，以教育學、漢語言文學和數學與套用數學等學科理論為基礎，以面向國小，適應社會對基礎教育教學及管理工作的需求為專業發展方向，培養主動適應基礎教育改革和發展需要、具備較高綜合素質的國小教師。

面向國小，適應社會對基礎教育教學及管理工作的需求為專業發展方向，培養主動適應基礎教育改革和發展需要、尤其是農村地區國小的需要的辦學定位，既適應了基礎教育改革和發展對國小教育專業的要求，又體現了我們在激烈的市場競爭中尋找專業發展優勢，實現揚長避短，與重點大學的相同專業實現錯位競爭的辦學思路。

按照專業定位確立了培養適應社會與經濟發展需要，德、智、體、美等全面發展，具有先進、科學的教育理念，掌握國小教育專業適應終身學習和終身發展的基礎知識和基本技能，具有創新精神和實踐能力，具備較強的課堂教學能力、班隊管理能力和一定的教育研究能力，能夠適應國小教育改革和發展需要的、從事國小教育、教學及管理工作的高素質套用型人才的培養目標。

根據國小教育工作的實際需要確立了人才培養的規格要求，進一步明確了人才培養的標準：

（1）具有較高的政治理論素養、思想道德素質、科學文化素質和身心素質，具有較強的敬業精神和良好師德；

（2）系統掌握國小教育基本理論、基本知識；

（3）掌握教育學、漢語言文學、數學與套用數學的基本理論和基本知識；

（4）具有創新精神和實踐能力，具有一定的審美素養和藝術表現力，具備從事國小語文、數學及綜合學科教學和一定的國小教育管理能力；

（5）掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取國小教育信息的基本方法，具備從事國小教育研究工作的基本能力；

（6）了解和熟悉心理學基礎理論知識及國小教育法律、法規和政策；

（7）具備運用國語教學、計算機操作及多媒體教學課件製作等能力，外語通過學校綜合考試。

二、課程體系結構

國小教育專業人才培養方案中根據社會需求和專業定位、人才培養目標確立了以教育學、漢語言文學、數學與套用數學三大主幹學科為核心的專業基礎課程、專業課程及專業實踐課程體系，與社會需要和人才培養目標具有較高的符合度。

1.學位課程

圍繞主幹課程確立了10門學位課程，即《教育學原理》、《課程與教學論》、《心理學原理》、《現代漢語》、《現當代文學》、《高等數學Ⅱ》、《學校管理學》、《國小學科教學論》、《國小班隊工作原理與實踐》、《兒童發展與教育心理學》。

2.學科專業課程體系

以三大主幹學科為基礎構建了學科專業基礎課程體系，包括《教育學原理》、《課程與教學論》、《心理學原理》、《現代教育技術學》、《現代漢語》、《邏輯學》、《現當代文學》、《古代文學》、《高等數學Ⅱ》、《中外教育簡史》、《教育科學研究方法》、《學校管理學》、《教師職業道德修養》、《人類與自然》、《人類與社會》、《大學音樂》、《大學美術》等課程，使學生既掌握教育理論基礎知識、基本理論，又掌握漢語言文學和數學與套用數學與國小教育相關的基礎知識，同時根據國小教育工作的需要，培養學生一定的人文素養、科學素養和藝術素養，奠定國小教師的綜合素質基礎。

3.專業課程體系

根據國小教育工作對人才需求的實際構建了國小教育專業的專業課程體系，包括《國小學科教學論》、《國小學科教學論實訓》、《國小班隊工作原理與實踐》、《兒童發展與教育心理學》、《國小綜合實踐活動設計》、《初等數論》、《多媒體課件製作》、《教師口語》、《教師口語實訓》、《實用書寫》等專業必修課程，同時依據主幹學科及相關學科，以拓展學生知識面為目的，圍繞學生就業面向設定了《古代漢語》、《文學概論》、《教育統計與測量》、《數學思維方法》、《兒童文學》、《美學概論》、《數學簡史》、《外國文學名著選讀》、《現代教育思想》、《數學建模》、《教師專業化發展研究》、《小學生心理健康教育》、《比較初等教育研究》、《國小作文教學研究》、《國小數學解題研究》等15門專業選修課程，為學生將來能夠更好地從事國小教育、教學及管理工作奠定紮實學科知識基礎。

4.實踐課程體系

根據國小教育專業就業崗位能力要求設定了實踐教學課程體系，包括《計算機套用基礎（一）實驗》 、《計算機套用基礎（二）實驗》、《國小學科教學論實訓》、《國小綜合實踐活動設計》、《多媒體課件製作》、《教師口語實訓》、《實用書寫》、《大學音樂》、《大學美術》等專業實驗實訓課程，同時設定了《從教技能訓練（一）》、《從教技能訓練（二）》、《從教技能訓練（三）》、《從教技能綜合訓練》等專業綜合實驗與實訓課程，確保學生從教技能的形成。

三、專業實訓基地

堅持以丹東地區為中心，適當向農村國小拓展的思路，本著先近後遠，重點建設與一般建設相結合的原則，逐步建設一批能滿足實踐教學需要的較為穩定的校外教育見習、實習基地。目前國小教育專業已在丹東市內及東港、鳳城、寬甸等地國小建立了10餘個校外實訓基地，滿足學生深入國小教育實踐的需要。

四、就業領域

圍繞人才培養目標，以培養“綜合型”和“套用型”的國小教師為出發點，學生畢業後可面向國小，從事國小語文、數學及其它課程的教學及擔任班主任、少先隊中隊或大隊輔導員工作，也可到其他社會教育機構從事教育、教學及管理工作。

國小教育專業師資隊伍簡介

國小教育專業現有教師16人，其中副教授8人，占教師總數的50%；講師98人，占教師總數的50%；碩士學位10人，占總數的63%，學士2人，占總數的13%，無學位4人，占總數的25%；35歲以下2人，占總數的13%，35—45歲11人，占總數的69%，46歲55歲3人，占總數的19%（詳見國小教育專業師資隊伍情況一覽表）。教師通過學歷提升、課程進修、參加全國或省、市學術會議、到實訓基地國小頂崗實踐等多種形式增強專業實踐背景，適應教學工作的需要，通過專業建設的各項工作促進教師的專業成長。在經歷了06年省試辦本科專業合格評估和07年的本科學位評估的礪煉以後，以中青年教師為主體的骨幹教師隊伍逐漸形成，教學團隊形成了作風嚴謹、工作紮實、團結協作、創新進取的學校教學優秀基層組織。

教師在工作中，自覺將教學與研究密切結合，發表論文多篇，主持或參考多項省級以上科研、教研課題，參與多部教材編寫（詳見個人簡歷）。教師在教學中不斷更新教育思想，轉變教育觀念，樹立“以人為本”的科學發展觀，認真解讀教師角色，自覺履行教書育人的基本職責，引導學生的學習與發展。17名專業教師中11人榮獲師範學院教育育人先進個人稱號；6人榮獲遼東學院優秀班導師；2人獲得遼東學院學生心目中的優秀教師，1人獲得遼東學院優秀教師稱號。

教育二系概況

遼東學院師範學院教育二系現有國小教育音樂方向、音樂學兩個本科專業和初等教育音樂教育、學前教育兩個專科專業。現設有鋼琴教研室、聲樂教研室、音樂綜合教研室、學前教育教研室。現有專任教師23名，其中博士1人，碩士14人，副教授5人，講師17人，助教1人。

教師敬業勤奮，為人師表，業務能力強，專業水平高，善於研討，樂於進取,培養了很多優秀人才，多數畢業生已成為我市基礎教育的骨幹。

本系的辦學條件和教學設施良好、完善，有專用的琴房、畫室、手工製作室、聲樂教室、舞蹈教室、微格教室、備有比較充裕的樂器、教具和其他教學器材。

為培養適應我省中國小教育和幼稚園教育改革所需要的適用型人才，我們不斷地加強教學理論研討和社會調查，努力實踐“寬口徑、厚基礎、重實踐、促發展” 的方針，根據不同專業方向的特點，突出能力培養。以先進的教育理念，嚴謹的治學態度，求實的工作作風，齊心協力，開拓進取，迎接美好的明天。

通訊地址：中國遼寧丹東元寶區蛤蟆塘鎮文化路325號　遼東學院師範學院教育二系

郵政編碼：118003

高等數學教研部概況

遼東學院師範學院高等數學教研部是現有專職教師13名，其中副教授4名，講師9名，具有碩士學位12名。

高等數學教研部主要承擔了全校高職的《高等數學》、《線性代數》、《機率論與數理統計》的教學任務，以及相應的教育教學的研究與教學改革任務。

高等數學教研部教師愛崗敬業、治學嚴謹、管理規範、求真務實、為人師表、教書育人，形成了“博學、嚴謹、求真、求實、創新”的良好學風。全體教師在完成教學任務的同時，進行了紮實的科研工作，取得了可喜的成果，在全國各種期刊雜誌上發表論文150餘篇，主編著作、教材10多部，參與國家、省市的自然科學基金立項近15項。獲遼寧省科學進步一等獎、遼寧省科技廳獎各一項，獲丹東市科技進步獎、優秀教學成果二等獎各一項。

在改革中前進，在創新中發展。在地方高校基礎數學和套用數學發展方面創出了一條新路：以基礎數學理論為依託，以外語、計算機為工具，面向全省、全國經濟建設的人才市場，拓寬學科套用的內涵，大力發展套用研究與開發，形成多學科相互滲透和發展的局面，大力培養理科“套用型”的適用人才，少而精地培養“基礎型”的高質量人才。目前，全系正齊心協力，艱苦奮鬥，勵精圖治，加強師資隊伍建設，完善辦學條件和育人環境，培養合格人才，為振興東北老工業基地，為中華民族的偉大復興而努力。

通訊地址：

中國.遼寧.丹東市元寶區金山鎮文化路325號遼東學院師範學院高等數學教研部。

郵政編碼：118003

專業設定

國小教育專業

基本學制：4年

修業年限：3~6年

招生對象：高中畢業生

培養目標：本專業培養適應社會與經濟發展需要，德、智、體、美等全面發展，具有先進、科學的教育理念，掌握國小教育專業適應終身學習和終身發展的基礎知識和基本技能，具有創新精神和實踐能力，具備較強的課堂教學能力、班隊管理能力和一定的教育研究能力，能夠適應國小教育改革和發展需要的、從事國小教育、教學及管理工作的高素質套用型人才。

主要課程：教育學原理 課程與教學論 心理學原理 現代漢語 現當代文學 高等數學Ⅱ 學校管理學 國小學科教學論 國小班隊工作原理與實踐 兒童發展與教育心理學。

漢語言文學（師範類）專業

基本學制：4年

修業年限：3~6年

招生對象：高中畢業生

培養目標：本專業培養適應社會與經濟發展需要，德、智、體全面發展，系統掌握漢語言文學的基本理論和基本知識，具備教育教學和其他語言文字工作能力，能夠在中等學校從事語文教育教學工作，或者在相關行業從事語言文字工作的高素質套用型人才。

主要課程：現代漢語、古代漢語、文學概論、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學 世界文學、基礎寫作、心理學原理、教育學原理、中學語文教學論。

對外漢語專業

基本學制：4年

修業年限：3~6年

招生對象：高中畢業生

培養目標：本專業培養適應社會與經濟發展需要，德、智、體全面發展，掌握中國語言、中國文學的基本理論和基本知識，具備對外漢語教學能力和對外文化交流能力，能夠在國內外各類學校或者中外文化交流部門從事對外漢語教學及中外文化交流工作的高素質套用型人才。

主要課程：現代漢語 古代漢語 語言學概論 中國古代文學 中國現當代文學 世界文學 中國文化概論 教育學原理 心理學原理 漢語教學法。

對外漢語（對韓漢語）專業

基本學制：4年

修業年限：3~6年

招生對象：高中畢業生

培養目標：本專業培養適應社會與經濟發展需要，德、智、體全面發展，掌握中國語言、中國文學的基本理論和基本知識，具備對外漢語教學能力和對外文化交流能力，能夠在國內外各類學校或者中外文化交流部門從事對外漢語教學及中外文化交流工作的高素質套用型人才。

主要課程：現代漢語 古代漢語 語言學概論 中國古代文學 中國現當代文學 世界文學 中國文化概論 教育學原理 心理學原理 漢語教學法。

數學與套用數學（師範類）專業

基本學制：4年

修業年限：3~6年

招生對象：高中畢業生

培養目標：本專業培養適應社會與經濟發展需要，德、智、體、美全面發展，掌握基礎數學、套用數學、數學教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有先進的教育教學理念和從教技能，具有創新意識和實踐能力，能夠在中等學校從事數學教育教學工作的高素質套用型人才。

主要課程：數學分析、高等代數、解析幾何、近世代數、機率論與數理統計、常微分方程、複變函數、數學建模、中學數學教學論、教育學原理、心理學原理。

專業建設規劃與特色

（本科、高職專業數量、優勢專業、特色專業）

（ 1 ）學科專業調整：

2005 年師範學院擁有 4 個本科專業， 11 個專科專業（其中包括 5 個國小教育的方向：英語、計算機、美術、體育、音樂）。本科在校生數為 218 人，專科生為 1309 人，總計為 1527 人。到 2010 年，師範學院將擁有 5 個本科專業， 2 個專科專業，在校生總數約為 1460 人，其中本科生約為 1100 人，專科生約為 360 人。（參見附表 2 ）

（ 2 ）優勢專業與特色專業

師範學院擬將漢語言文學、數學與套用數學專業建成基礎優勢本科專業，將對外漢語、國小教育專業建成品牌特色專業。

黨建工作

師範學院黨總支及下設支部情況

師範學院黨總支成員：

書記：閻政富　副書記：姜正武

組織委員：李 娟　宣傳委員：謝淑玲　紀檢委員：梁曉俐

第一黨支部（中文系）：

書記：張芳　組織委員：趙　軍　宣傳委員：史建男

第二黨支部（數學系）：

書記：李默涵　組織委員：肖雪梅　宣傳委員：聶錫軍

第三黨支部（教育一系）

書記：薛忠英　組織委員：王曉鳳　宣傳委員：孫新運

第四黨支部（教育二系）

書記：於桂萍　組織委員：那 麗

第五黨支部：（高等數學教育部）

書記：詹士鴻

第六黨支部（學團一支部）

書記：敖春宇　組織委員：姜娜娜　宣傳委員：張靜

第七黨支部（學團二支部）

書記：史紅丹　組織委員：任淼

第八黨支部（學團三支部）

書記：馮智慧　組織委員：王爽　宣傳委員：吳恆

師範學院分黨校管理機構及工作職責

一、組織機構

校 長：閆政富

常務副校長：姜正武

乾　事：李娟

二、工作職責

校長：根據校黨委的工作部署，對黨校的建設、教學、研究工作等重大事項進行討論和審議，制定各期黨校教學計畫，並組織實施。圍繞各個時期理論教育的重點，有針對性地制定理論培訓計畫，並組織實施。

常務副校長：受學院黨校的領導，負責對黨校的教學計畫、教學內容和教學管理進行指導，對教育質量進行把關。

幹事：受學院黨校的領導，負責制定分黨校培訓計畫；安排課程內容並聘請授課教師審核參加培訓學員資格；檢查學員的培訓學習情況；參與並組織學員討論；指導學員認真撰寫學習小結；考核學員出勤情況；組織培訓班結業考試；發放結業證書；完成了遼東學院黨校及師範學院分黨校交辦的其他培訓任務