《遠程學習中的教學互動原理與策略》是2016年12月中央廣播電視大學出版社出版的圖書，作者是陳麗、王志軍、[加拿大]特里·安德森。
基本介紹
- 書名：遠程學習中的教學互動原理與策略
- 作者：陳麗、王志軍、[加拿大]特里·安德森
- 出版社：中央廣播電視大學出版社
- 出版時間：2016年12月
- 頁數：320 頁
- 定價：66 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787304083540
內容簡介,圖書目錄,獲獎記錄,
內容簡介
《遠程學習中的教學互動原理與策略/中國遠程教育學者文庫》以“遠程學習教學互動層次塔”為核心，系統闡述了遠程學習教學互動理論體系，從學習目標的適應性、常用媒體功能、三層互動的特點、學習評價方法等方面揭示了行為—認知主義學習、社會—建構主義學習、聯通主義學習三類典型的遠程學習教學互動模式。
圖書目錄
1 教與學再度整合中的教學交匠
1．1 遠程學習教學互動研究的重要性
1．2 教學互動理論研究的歷史脈絡
1．3 教學互動研究的兩個視角：技術視角和教學法視角
1．4 總結
本章參考文獻
2 教學互動的內涵與慨念體系
2．1 教學互動的內涵、本質及分類
2．2 教學互動與相關概念的關係
2．3 總結
本章參考文獻
3 教學互動模型與教學互動層次塔
3．1 學習過程的會話模型
3．2 學習過程的教學互動
3．3 遠程學習的教學互動模型
3．4 教學互動的特點分析
3．5 教學互動層次塔
3．6 理論模型對研究遠程學習和教學互動的意義
3．7 總結
本章參考文獻
4 教學互動的哲學基礎
4．1 交往行為理論的哲學思想
4．2 交往行為與遠程學習教學互動
4．3 交往行為理論與遠程學習教學互動層次塔
4．4 總結
本章參考文獻
5 三代遠程學習中的教學互動
5．1 三代遠程學習中教學互動規律的分析框架
5．2 行為一認知主義學習的教學互動
5．3 社會-建構主義學習的教學互動
5．4 聯通主義學習的教學互動
5．5 總結
本章參考文獻
6 操作交瓦與媒體的互動性
6．1 互動性的定義
6．2 學習環境的互動性
6．3 學習工具的互動性
6．4 學習資源的互動性
6．5 總結
本章參考文獻
7 信息互動與學習活動設計
7．1 三類信息交瓦的影響因素
7．2 學習活動的價值及定義
7．3 學習活動的分類與構成要素
7．4 學習活動設計的原則與策略
7．5 不同類型學習活動設計
7．6 學習活動設計案例
7．7 總結
本章參考文獻
8 概念互動與學習評價
8．1 行為-認知主義學習中的概念互動與學習評價
8．2 社會-建構主義學習中的概念互動與學習評價
8．3 聯通主義學習中的概念互動與學習評價
8．4 學習評價的綜合性問題
8．5 教學互動水平的評價——基於量規的評價
8．6 總結
本章參考文獻
9 教學互動相關理論與模型述評
9．1 互動影響距離理論
9．2 等效互動原理
9．3 網路學習和輔導的五階段模型
9．4 基於互動的線上學習模型
9．5 線上學習交可層級
9．6 聯通主義學習教學互動模型
9．7 其他相關模型
9．8 總結
本章參考文獻
10 教學互動的研究範式與方法
10．1 兩種研究範式
10．2 一種理論建構的思想：教學互動分層思想
10．3 教學互動水平分析法
10．4 其他常用的研究方法
10．5 評價教學互動研究的維度和關鍵問題
10．6 總結
本章參考文獻
11 教學互動研究的趨勢與問題
11．1 信啟、互動及支持技術的發展
11．2 教學互動研究中存在的問題
11．3 教學互動未來研究的重點和難點
11．4 總結
本章參考文獻
獲獎記錄
2021年9月，《遠程學習中的教學互動原理與策略》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎（三等獎）。
