《道德原則探究》是2016年外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是[英] 大衛·休謨。
基本介紹
- 中文名:道德原則探究
- 作者:[英] 大衛·休謨
- 出版社:外語教學與研究出版社
- 出版時間:2016年2月1日
- ISBN:9787513570923
《道德原則探究》是2016年外語教學與研究出版社出版的圖書,作者是[英] 大衛·休謨。
道德原則亦稱“道德基本原則”。一定社會或階級用以調整個人與他人、個人與集體和個人與社會整體之間利益關係的根本指導原則。是一定社會或一定階級的人們在社會關係的一切領域中應該普遍遵循的準則。亦用作評價人們行為的是非、榮辱、正邪、...
道德原則規範,道德原則是一定社會經濟利益和階級利益在倫理道德上的根本要求和集中反映,是一定的道德體系用以衡量人們行為和品質的最高價值標準。道德原則在道德體系中處於核心和總綱的地位,制約著或者貫穿於一定道德體系的各種具體的行為...
“道德準則”即指道德的標準規範,無形的約束枷鎖,它是依道德之理所遵循的標準原則或是行為準則,順應道德的準則是善,違逆道德的準則是惡,道德本身並無矛盾,而執行者在依道德之理執行準則時會突出衝突,詳見準則矛盾。道德二是連用,...
普遍的道德原則定向 ( universal ethical principle orien-tation),亦稱“良心或有原則的定向”。科爾伯格提出的道德認知發展理論中第六個階段的道德。個體有了某種抽象的、超越法律的普遍原則的概念,承認這類概念的合理性,並願承諾...
德育原則(principles of moral education)是指思想品德教育必須遵循的基本準則和要求。德育規律的體現,受德育目的和受教育者身心發展規律制約,古今中外教育實踐經驗的總結,體現一定階級、民族和文化的特點。是制訂德育計畫,選擇德育內容、...
1、職業性。職業道德的內容與職業實踐活動緊密相連,反映著特定職業活動對從業人員行為的道德要求。每一種職業道德都只能規範本行業從業人員的職業行為,在特定的職業範圍內發揮作用。 2、實踐性。職業行為過程,就是職業實踐過程,只有在實踐...
中國道德觀 中國傳統哲學中的道德觀主要是指以儒家為正統的傳統道德。其精華和糟粕並存,天下為公的道德理想,忠恕之道的道德原則,中庸之道的道德規範。迄今仍閃爍著禮儀之幫的中國傳統文化的光輝。儒家要求人們按照中庸之道行事做人,不...
本書圍繞“道德意 願是什麼”、“道德 意願如何生成”等,對道德意願的基礎理論進行了創新性、系統化研究;同時探究道德意願培育方面的問題及其成因,探尋解決之道。全書共分五部分,依次探討了道德意願的內涵、特徵與作用,生成及影響因...
當代“倫理”概念蘊含著西方文化的理性、科學、公共意志等屬性,“道德”概念蘊含著更多的東方文化的情性、人文、個人修養等色彩。“西學東漸”以來,中西“倫理”與“道德”概念經過碰撞、競爭和融合,二者劃界與範疇日益清晰,即“倫理”...
上述說法有的包含著一定的合理內容,但都沒有對道德標準作出科學的規定。馬克思主義道德學說認為:人們總是以他們所處那個時代的社會或階級所倡導或實際奉行的道德原則和規範直接作為評價行為善惡的標準。凡是符合一定社會或階級的道德原則或...
該準則包括4個部分。第一部分,“序言”,總結了社會工作的使命與核心價值。第二部分,“道德準則的目的”,簡要地論述了準則的主要功能以及在社會工作實務中處理道德問題或困境的方法。第三部分,“道德原則”,以社會工作的核心價值為...
思路原則 研究思路 《佤族倫理道德研究》研究的基本思路是:以培育和構造社會主義核心價值體系。鞏固和諧民族關係為宗旨,以佤族為例,以“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”為原則,推動民族間“尊重差異、包容多樣”,從深入理解...
書稿首先通過辨析政治義務、政治合法性與政治正當性等概念,澄清了由這些概念混淆導致的理論上的混亂;然後分別考查了同意、功利、公平原則、感激和自然責任等主要的道德原則是否能夠用來奠定公民政治義務的道德基礎。通過澄清政治義務、政治合法...
作者著重於從道德的社會歷史本質、道德的規範本質、道德的主體本質三個方面來系統地、深入地探究道德的本質這一倫理學領域中的重大課題。在此基礎上,作者進一步探討了道德本質與團隊精神道德原則的關係,並對自我犧牲精神、個人奮鬥等重要...
1. 道德教育應幫助人們形成符合道德的習慣和品格 2. 道德教育應讓人們具有獨立人格和道德判斷能力 3. 道德教育的核心內容應當是“知識、情感、能力”4. 道德教育應當是形式與內容的統一 三、關於道德教育的方法 1. 運用探究、商量...
由於對虛假、失實廣告所造成影響的憤慨,人們研究廣告道德規範往往從“真實性”出發。但廣告不可能做到“完全真實”。人們之所以將廣告的真實性視為核心道德原則,癥結在於廣告是否可信任。而信任的基本依據是被信任者的行為(行動)是出於...
第五章詳述了古代書院對個體品德的薰陶。第六章詳述了士紳楷模對個體品德的示範作用。第七章歸納了古代非正式(教育)制度的主要德育價值。 作品目錄 創作背景 個體品德培育是思想政治教育的基礎功能,探究個體品德培育機制則是思想政治教育...
其中每種水平又有兩個階段,共六個階段,即:懲罰與服從的定向階段、手段性的相對主義的定向階段、人與人之間的定向階段、維護權威或秩序的道德定向階段、社會契約的定向階段、普遍的道德原則的定向階段。思想淵源 科爾伯格首先分析了道德...
家庭道德是指社會道德的組成部分。調整家庭成員之間關係的道德原則和規範。與家庭制度密切聯繫,家庭制度制約家庭道德,家庭道德為維護一定的家庭制度服務。在人類歷史上,因家庭制度不同而有不同的家庭道德,奴隸社會的家庭道德以維護家氏...
的思想方法,從根本上科學地回答了道德的本質和根源、道德的社會歷史制約性、道德的發展規律和社會作用、確定道德原則的根本依據、道德與社會基本實踐的關係等一系列倫理學研究中的基本課題,同時還具體、系統地論述了婚姻和家庭領域的道德...