這樣教孩子更優秀：行動是最好的教育

內容簡介

《這樣教孩子更優秀:行動是最好的教育》是由九州出版社出版的。

培養有創新意識的人才，教育一定要“動”起來，不能再照本宣科。積極設計教育情境，“活”化教育細節，建立主動、多維的“動”腦意識。只有動腦才能主動解決問題，不能輕視事前的思考和事後的反思。只有動腦，才會有創新。

——通州區馬駒橋中心國小校長張寶和

社會上很多有所作為的人，在回憶學齡生活時，往往對一些富於情感體驗的活動或事件記憶猶新，而很少有人記起當年老師或家長講過的道理。這就提示人們，新形勢下的教育方法，要多些身教，少些說教，多給孩子一些心“動”的教育。

——豐臺區實驗國小校長段蘭華

行動教育的核心是一個“動”字。“動”是育人氛圍，更是一種教育思路。通過多科聯動、多育互動、多元推動，“時時行動育人、處處行動育人、事事行動育人、人人行動育人”，鬻教育於活動之中，讓教育“活”起來，讓生命“”起來。

——東城區和平里一小校長彭藐

教育最終的目標不是把孩子教育成“聽話”的好孩子，而是讓孩子能夠將在學校、家庭得到的知識內化為解決問題的能力。我們提倡“行動教育”，徹底給學生鬆綁，在家長、教師的科學引領下，讓孩子自己實踐、體驗、反思、長大。

——大興區團河國小校長張桂明

第一篇行動成就智慧

第一章行動是最有力的智慧

第一章行動教育的原則

第三章行動教育的核心原理

第四章行動教育的方式

第五章“活”的教育與“動”的教育

第六章行動教育的協同理論

第二篇教師是學生的人格之師

第一章教師言行是孩了的楷模

第二章責任心是教師的行動準則

第三章反思是教師職業發展的動力

第四章加強師德建設

第五章課堂上老師怎么做

第六章教方法比教知識更重要

第七章把說話的權利還給孩子

第八章良好習慣的培養與固化

第九章學習是為了更好地行動

第十章幫助學生養成“動”的習慣

……

第三篇家長的教育

第四篇孩子的自我教育