基本介紹
- 作品名稱：追求
- 作品出處：京津冀文化網
- 文學體裁：報告文學
- 作者：劉文韜
作者,作品,
作者
劉文韜，著名作家。
《追求》作者劉文韜
《追求》作者劉文韜作品
追求
----記臨城縣賈村學區負責人劉立芳
作者：劉文韜
三十而立的劉立芳出生於河北省邢台市臨城縣城關鎮陳劉莊村。望著那因知識的缺乏而貧瘠的村落，讓他感受到了農村教育的重要性。他沒有辜負生他養他的這片土地，一頭扎進鄉村學校，一乾就是整十年，現已成為臨城縣城關鎮賈村學區馮村國小負責人。
建校難、管理難、施教難，是所有鄉村教師所面臨並接受考驗的現實。劉立芳自從擔任學校負責人以後，緊緊抓住老師少、學生少，教學工作隨意性大的特點，從基礎入手強化管理。先是規範了作息時間，做到了學生按時到校，老師按時上課。在此基礎上，把貫徹落實教學大綱作為主線，增強了老師教書育人的責任心和使命感，使學校的教學工作走向了正規。尤其是針對農村學生“散”、“野”的問題，從提高素質教育效果入手，開展了“愛惜書本、求知上進、愛護公物、愛護學校”等多種活動，讓學生自己規範自己的行為，自覺遵章守紀，杜絕了“撕扯書本、無故曠課、損害公物”等現象的發生，主動把學校當成了“家”。
劉立芳抓管理不忘教學。他教的是英語課，為了提高學生對英語的興趣，他把做遊戲與實物演繹結合在一起，提高了學生的記憶力；把表揚和鼓勵與加深印象結合在一起，提高了學生的單詞儲備量。每次上課時，首先讓學生做一個遊戲，用來複習學過的內容，然後再導入要講的新課程。對個別學生還採取發揮“長項”的做法，調動學習積極性。班裡有個愛說愛動的學生，就利用他的活潑勁兒給同學演示單詞，讓不愛說話的同學與他一起互動。特別是堅持讓學生分組拼讀朗讀單詞和課文，老師現場糾正發音，不僅做到了學中有玩兒、玩兒中有學，還達到了學了就會的目的。幾年來，劉立芳教的英語課成績一直在全縣名列前茅，他本人也被縣委、縣政府評為“優秀教師”。
來源：京津冀文化網2017.6.5
