《農民工家庭的教育選擇》是2019年5月人民出版社出版的圖書,作者是肖慶華。
基本介紹
- 中文名:農民工家庭的教育選擇
- 作者:肖慶華
- ISBN:9787010191201
- 頁數:282頁
- 定價:54元
- 出版社:人民出版社
- 出版時間:2019年5月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《農民工家庭的教育選擇》是2019年5月人民出版社出版的圖書,作者是肖慶華。
《農民工家庭的教育選擇》是2019年5月人民出版社出版的圖書,作者是肖慶華。內容簡介本書在問卷調查、實地訪談、個案研究的基礎上描述農民工子女的規模數量、分布形態、流動情況及受教育狀況,呈現農民工親職教育選擇的經濟、文化、...
一、提高認識,進一步增強做好農民工子女接受義務教育工作的責任感做好進城農民工子女義務教育工作,是貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》的需要,是一個城市文明程度的體現,也是城市經濟持續發展的必然選擇。各級政府及有關部門要以強烈的政治責任感,充分認識到進城農民工在推動城市建設、拉動經濟...
第一篇是關於北京市流動人口中學齡兒童擇校意向的研究,這個研究揭示了進城農民工家庭選擇把子女送到簡易學校就讀的真實原因。第二篇是關於城市二代移民的職業期望與社會工作的回應的研究,這個研究呼籲全社會共同幫助這些城市二代移民真正融入城市社會生活。第三篇是關於打工子弟職業教育需求與供給狀況的調查,通過調查發...
《家庭文化資本與農民工子女成就動機內驅力》一書的出版社是廈門大學出版社,作者是林宇 ,出版時間是2011-02-01。內容簡介 關注弱勢群體,追求教育公平已經成為當前基礎教育的熱點問題。隨著農民工大潮在我國的不斷涌動,其子女的教育問題也越來越凸顯,引起社會各界的高度重視。當前,農民工子女入學機會均等問題在一定...
《農民工隨遷子女親職教育問題研究》是一本圖書,作者是沈茹,定價22元。內容簡介 本研究綜合運用問卷調查、個案訪談、文獻法、參與式觀察等多種研究方法,以法國社會學家布迪厄的文化再生產理論以及其他相關理論為主要理論依據,對農民工隨遷子女的親職教育資本狀況、親職教育現狀、以及親職教育的城市適應狀況進行了全面...
農民工家庭學前兒童的看護成為當前形勢下的一個關鍵問題,關係到學前兒童的成長、母親的就業、家庭流動策略等重要問題。本文圍繞學前兒童看護這個主題,深入細緻地研究了農民工家庭學前兒童的看護方式:即學前兒童是流動還是留守;流動學前兒童由誰看護;農民工家庭對幼稚園的選擇。 借鑑中西方親職教育投資行為、服務利用行為...
和諧家庭在“富童”親職教育雙向溝通障礙及對策的研究 留守與隨遷——農民工子女親職教育的兩難選擇 新形勢下家庭德育面臨的問題及對策 要實施科學的早期親職教育 有效交流在促進家庭和諧中的作用 和諧家庭創建的探索與創新 倡導“低碳生活”應動員所有城市家庭 大力開展和諧家庭建設充分發揮婦聯組織在促進社會和諧中的...
(3)“80後”的打工價值觀:上一代鄉籍工中,願意把孩子帶出來讀書的,基本上都是想藉此讓孩子跳出農門,進入城市;而第二代鄉籍工進城的主要理由是改變自己的農民身份。新一代鄉籍工中有許多都是攜家帶口進城務工,這與老一代鄉籍工“單打獨鬥”的狀況相比有了很大的變化。由此帶來的鄉籍工子女教育問題也...
研究內容為:第一、修正Mincer(1978)兩人家庭遷移理論,引入子女因素,構建基於子女的中國外出務工家庭遷移決策模型。第二、利用大樣本數據,實證考察子女與家庭遷移方式選擇的關係,驗證修正的理論模型。第三、利用大樣本數據,實證評估子女隨遷與否的家庭遷移方式對外出務工者主觀幸福度的影響。第四、實施田野行為博弈...
一、家庭內外:工作時空還是家庭時空 二、家庭領域:家庭生產與社會再生產邊界的重新設立 小結 第六章 媒介流變:家庭遷移VS.代際更替 一、“媒介挪用”中的流變史 二、虛擬與非虛擬關係場景中的媒介生活方式 三、媒介中的代際勾連 小結 下篇 移動的尺度:家庭單位VS.階層選擇 第七章 農民工家庭的階層傳播 一、...
二 不同層面的教育實踐者 三 教師權威:回歸“凡人”四 共謀之下的遊戲空間 五 本章小結 第六章 學校空間中的流動家庭 一 資源匱乏 二 親子隔閡 三 “高壓鍋”中的教育實踐 四 被動的家校合作 五 本章小結 第七章 遊走於城市角落:農民工子女 一 “多面夾擊”下的生存境遇 二 對學校教育“空洞...
該書以農民工隨遷子女的學業表現為著眼點,以互動理論、再生產理論和抵制理論為分析視角,從學業成績、作業完成、學習習慣、學習信念以及學校適應等方面,考察農民工子女教育過程中的文化資本繼承與文化資本移入的機制,揭示出農民工家庭文化資本對子女學業的影響是一個雙向互動的過程,是長期家庭生活的潛移默化的結果...
第一章舉家遷徙:農民工隨遷子女城市社會發展的起點 第一節兒童最初的願望是和父母在一起 第二節農民工選擇子女隨遷的影響因素分析 第二章農民工隨遷子女城市社會發展的政策演變 第一節“兩為主”政策執行15年 第二節教育政策與社會政策走向協同 第三節農民工市民化成為政策新目標 第三章在學校中成長:新興...
3.1.1農民工子女的心理問題 3.1.2農民工子女心理問題的解決對策 3.2 農村留守兒童現狀與對策 3.2.1一封留守孩子寫給遠在他鄉的爸爸媽媽的信 3.2.2農村留守兒童教育中的突出問題 3.2.3留守兒童家長應重視監護人的選擇和親情溝通 第4章 農民科學幼兒教育 4.1 幼稚園教育現狀 4.1.1農村幼兒親職教育...
第三篇 高等教育與發展問題 高中生的現代性水平及其對高等教育需求的影響 “高考移民”的失范和規範 大學高收費約束下的農戶高等教育選擇——Y縣22戶農民的訪談 從公平視角看公立高校收費——成本回收理論在中國內地的實踐 我國高等教育機會、學業及就業的性別比較 第四篇 城市發展與教育 我國城市貧困家庭第二代就業...
《農民工家庭遷移決策與遷移行為研究》基於農民工家庭從“農民工初次離鄉到城鄉間往返流動,再到舉家遷移、定居城市,直到融入城市”的市民化全過程出發,研究農民工家庭遷移決策及其引致的遷移行為。重點研究遷移的不同階段,農民工家庭結合成員自身條件、家庭條件、社區條件以及社會環境與制度等巨觀條件,選擇的不同家庭...
第一節 農民工跨地域流動與性別研究 第二節 香港-內地跨境移民與性別研究 第三節 跨國移民與性別研究 第二章 研究設計 第一節 概念界定 第二節 理論視角的選擇 第三節 研究方法 第三章 農民外出流動:巨觀背景與微觀動因 第一節 巨觀制度背景:制度變遷與農民外出流動 第二節 微觀間接動因:家庭理性與...
湘南農民工歌舞團團長,深圳農民工業餘歌手。現任湖南省綠光明工控節能科技公司董事長。民工網副總裁。從1989年開始先後在深圳、湖南長沙等多家工程隊、工廠、公司打工,並擔任施工隊長、技術總監、副總經理、總經理等職務。2008年進入清華高層研修班學習,同時開始注重研究農民工情感教育及綠色網路教育培訓課題。
農民工參加職業技能培訓,符合條件的按規定給予職業培訓補貼。脫貧(含防返貧監測對象)、就業困難、零就業家庭的農民工以及城鄉未繼續升學應屆初高中畢業生中的農村學員和城市低保家庭學員,在培訓期間可按規定給予生活費補貼。個體工商戶用工、民辦非企業單位用工以及靈活就業農民工,可按規定納入職業培訓補貼範圍。對於...
在這些“臨時夫妻”中,73%以上已婚並與遠在老家的配偶分居兩地。劉表示,在出外打工期間,他們大多不願長期生活在孤獨中。有媒體為該現象辯護稱:面臨“性饑渴”的農民工選擇這種方式來解決問題,儘管存在道德責備和破壞家庭的風險,但畢竟比嫖娼之類的違法行為更安全和健康,且共同租房、開伙,也更經濟實惠。此前...
[11]江西省“十一五”教育科學規劃項目(2008-2011年)《公平教育下農民工留守兒童的親職教育研究--以江西為例》(項目編號:08YB075)。[12]江西省人民政府發展研究中心特約研究員課題(2012-2013年)《江西森林旅遊問題研究》。[1] 國家自然科學基金項目(2010-2012年)《林業產權交易市場及其制度與機制研究——...
調查表明,許多家長不能認識到身處 “家庭經濟收入低、家長受教育程度低,家長有神經症、邊緣人格、童年創傷”環境中的孩子以及本身有心理障礙或學習困難的兒童均處於困境。但93.7%的城市家長和74.8%的農民工家長認同建立兒童全社會支持體系。其中,農民工父母將子女帶往城市生活上學,卻因自己知識水平有限,無法對孩子進行...
第一,農民工(農村戶籍人口中外出務工的勞動力)為中國現階段人口流動的主體,農民工家庭成員及城市居民的人口流動現象增加,由此促進的城市化是中國改革開放的一個重要成果,也是中國社會發展進步的標誌。流動人口的擴展及大規模化,可以說是中國經濟保持持續高速增長的重要因素和改善人民生活狀況的重要方式。第二,彰顯...
農民工務工忙,親職教育意識相對較弱,家長、老師互動溝通難,這也無疑加大了教師教育教學的難度。王恆清說,她也曾想過教兩年就離開這裡,但後來覺得正因為農民工子女親職教育薄弱,所以更需要老師有耐心、有責任心搞好教育,最終選擇留了下來,“我覺得這裡更需要我”,這一留就是28年,成為學校年紀最大的教師。20...
最後共招生學生127名,為國中一、二、三年級,均為貧困家庭和農民工子女。2009年的寒假,志願教師們先後進行了制定課程計畫、備課等教學準備工作,為開學順利開課做好了充分的準備。2009年的暑假,東北師範大學化學學院幾名免費師範生針對貧困家庭及農民工子女參加教育輔導的情況進行了廣泛、細緻的調研,充分認識到教育...
(一)為農民工家庭提供更多幫扶支持。各地要大力推進農民工市民化,為其監護照料未成年子女創造更好條件。符合落戶條件的要有序推進其本人及家屬落戶。符合住房保障條件的要納入保障範圍,通過實物配租公共租賃住房或發放租賃補貼等方式,滿足其家庭的基本居住需求。不符合上述條件的,要在生活居住、日間照料、義務教育...
14、新生代農民工職業教育投資意願分析《高等農業教育》(中文核心)2015(7):109-113。15、家庭高等教育投資問題的回顧與前瞻,《教育財會研究》(中文核心)2014(1):39-46。16、接受抑或放棄:雙因素視角下農村家庭高等教育選擇的理性分析,《高等農業教育》(中文核心)2014(12):20-23。17、我國家庭高等...