《農民工子女教育過程與分層功能研究》是2017年4月社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是史秋霞。
基本介紹
- 書名：農民工子女教育過程與分層功能研究
- 作者：史秋霞
- ISBN：9787520100625
- 頁數：233頁
- 定價：69元
- 出版社：社會科學文獻出版社
- 出版時間：2017年4月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書作者以義教悼迎頌、隨班跟讀、參與校外活動、家訪、QQ聊天等多種方式與農民工子女群體進行了長期互動，並在A市一所指定接受農民工子女的公辦學校進行了為期一年的實地調查。基於翔實的調查資料及深入的理論思考，本書嘗試希船懂臭展示學校、教師、家長、兒童乃至教育行政部門在學校教育過程中的觀念與行為及其互動方式和策略。上述行動者共同打造了學校教育中的一個個旋渦，而農民工子女可能存在複製父輩人生軌跡的風險。
圖書目錄
第一章 緒論
一 問題緣起
二 學校教育與社會不平等
三 有關農民工子女教育
四 行動議程與理論訴求的不謀而合
五 如何解讀學校教育的分層功能：行動者、互動
第二章 走進校園，融入他們
一 因何選擇：政策下的大多數
二 廣闊視域下的微觀生活
三 “主體建構”視角下的研究者與研究對象
四 信任關係網的建立
五 調查過程
第三章 變遷中的城市基礎教育
一 基礎教育的地位演變與結構特徵
二 來自社會變遷的挑戰
三 “寶塔”中的農民工子女棵兵估教育
四 本章小府轎旋仔結
第四章 飛翔中學的生存之道
一 塔底的生存格局
二 前台策略：建立區域化管理規範
三 隱性策略：營造“蛻變”校園文化
四 後台策略：多條“暗道”提升競爭力
五 本章小結
第五章 不容忽視的群體：學校空間中的教育實踐者
一 變革中的現實處境
二 不同層面的教育實踐者
三 教師權威：回歸“凡人”
四 共謀之下的遊戲空間
五 本章小結
第六章 學校空間中的流動家庭
一 資源匱乏
二 親子隔閡
三 “高壓鍋”中的教育實踐
四 被動的家校合作
五 本章小結
第七章 遊走於城市角落：農民工子女
一 “多面夾擊”下的生存境遇
二 對學校教育“空洞性”的片面洞察
三 生活於權威之內
四 生活于樂精旬權威之外
五 本章小結
第八章 畢業後，何去何從
一 問題的提出
二 臨近畢業：即將來臨的痛
三 選擇中的重要他人
四 畢業後：流動並未結束
五 進一步的思考
第九章 學校教育中的再生產旋渦
一 教育過程的互動圖景
二 有限的向上流動
三 踏入再生產旋渦
四 再生產旋渦的榜葛備形成機制
五 進一步挖掘：“簽晚反學校”生存模式的再生產意義
參考文獻
後 記
