趙建平(麗水學院副教授)

趙建平(麗水學院副教授)

趙建平,男,1973年8月生,浙江省青田縣吳坑鄉平岸村人,高師自考大學學歷。中共黨員,麗水學院副教授、麗水學院人文學院副院長、麗水學院業餘黨校校長、麗水學院後勤管理處處長,麗水學院校友總會第一屆理事會常務理事。

基本介紹

  • 中文名:趙建平
  • 國籍:中國
  • 出生地浙江省青田縣吳坑鄉平岸村
  • 出生日期:1973年8月
  • 畢業院校:麗水師範專科學校
個人履歷,人物觀點,科研成果,個人榮譽,

個人履歷

1989年,畢業於浙江省青田縣溫溪中學高中。
1995年7月,麗水師範專科學校畢業,留校任教。
1997年1月,加入中國共產黨,高師自考大學學歷。
2001年11月,任麗水師範專科學校數學系團總支書記,數學系黨總支副書記(主持工作)。
2005年6月,任麗水學院數理學院黨總支副書記。
2005年12月,兼任麗水學院數理學院紀檢委員、監察員。
2007年,獲澳大利亞伊迪斯科文大學教育學(教育管理MED)碩士學位,破格晉升為副教授。
2008年7月起,任中共麗水學院人文學院總支部書記、副院長,業餘黨校校長,並擔任麗水學院就業領導小組組長。
2011年6月起,任麗水學院後勤管理處處長。
趙建平

人物觀點

1.高校基層黨組織是黨在高校全部工作和戰鬥力的基礎,是高校黨的建設的重點。
2.高校服務型黨組織的建設,必須圍繞提高黨的執政能力、保持黨的先進性和純潔性的主線,緊密結合學校改革和發展的新情況、新特點、新變化,在總結以往成功經驗的基礎上進行實踐創新。
3.重視思想建設,創新服務理念。高校建設服務型黨組織,首先要解決“願不願”服務的觀念問題。這是思想基礎和前提條件。而要真正解決服務觀念的問題,必須堅持不懈地加強思想教育。要進一步豐富教育形式,採取黨課教育、專題報告等方式,創新現場交流、課題調研等學習載體,強化黨員的理論學習,深化黨員角色意識、使命意識、宗旨意識和執政意識教育。
4.加強隊伍建設,提高服務能力。打造一支理念先進、服務能力突出的隊伍,解決“會不會”服務的問題,是高校建設服務型黨組織的關鍵。
5.創新載體建設,拓展服務平台。載體合適,基層黨組織建設就會思路清、方向明、辦法多,成效大。高校建設服務型黨組織,要推行“格線化管理、組團式服務”等創新經驗,積極探索黨支部建在科研團隊、教學團隊、項目團隊上的新形式新舉措,深入開展師生黨支部結對共建、與班級寢室結對共建、“五個好”黨支部建設等工作,創新黨員志願服務活動,逐步構建橫向到邊、縱向到底的高校黨組織服務網路,形成一批貼近師生需求、務實管用的服務載體。
6.完善制度建設,健全服務機制。加強以服務為導向的制度設計,建立一套科學長效、直面需求的服務工作機制,是建設高校服務型黨組織的保障。當前迫切需要的,是構建相關協調組織機構,打破黨務政務的界限,整合各種資源,解決部分高校“重業務,輕黨務”的現象。創新黨內激勵、關懷、幫扶機制,完善崗位責任、服務承諾和定期走訪交流等制度,推動黨員幹部心往下沉、人往下走,開展經常性的聯繫服務活動。建立健全常態化民情收集、辦理和反饋機制,規範問題處理機制,提高服務效率。參照社會同行業標準建立服務質量標準體系,促進高校黨組織日常服務工作規範化、標準化、科學化。將服務工作納入高校黨建工作考評體系,科學設計考評指標,建立現代管理學理念的績效考評模式,突出對黨組織服務意識、服務能力、服務業績的考評,努力把各項創建要求轉化為師生最關心、可感知、好評價的指標體系。

科研成果

主持或參與浙江省社科規劃、浙江省社科聯、浙江省教育廳、麗水市社科聯等多項課題研究。有多篇論文在《探索》《理論界》《理論月刊》《黑龍江高教研究》等國家級核心刊物上發表。

個人榮譽

1.2008年12月10日,論文《論高校思想政治教育的人性關懷》獲麗水市2006-2007年度社會科學優秀成果獎三等獎。
2.2010年,被評為優秀指導教師。
3.論文《論高校思想政治教育的人性關懷》獲麗水市2006-2007年度社會科學優秀成果獎三等獎。
4.研究報告《基於麗水市資源配置市場化的創新實踐經驗》獲立2010年度浙江文化研究工程“紀念建黨90周年”專項研究預立項課題。

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