走向區域課程領導

內容簡介

《走向區域課程領導》是金山區教師進修學院領導與教研員（袁曉英）對於區域課程領導力建設的實踐與思考的匯集，富有實踐性、經驗性與專業性。全書有近五十篇專文，分為七個部分。第一部分“區域課程領導力”，從整體上對區教師進修學院在建構區課程領導力上發揮的作用進行了論述。第二部分“教研員與課程領導力”與第三部分“教師課程領導力”反映了教研員作為教師的課程領導力的價值，以及提高自身課程領導力素養的感悟。第四、五、六部分分別從“學科課程領導力”、“課程教研領導力”、“課程培訓領導力”三個重要方面介紹與闡述教研員們的實踐經驗與理性思考。第七部分“從區域到學校的課程領導力”我們擇優選錄了三位基層學校校長在課程領導力方面的思考和探究。

圖書目錄

前言

第一部分區域課程領導力

區域課程領導力建設：從觀念到行動

區（縣）教師進修學院在區域課程領導力中的作用

國家課程校本化實施與區域課程領導

推進區域作業改進，落實“減負增效”

第二部分教研員與課程領導力

淺議教研員的課程領導力

服務與指導：教研員課程領導力的表現

教研員專業發展的新使命：提升區域音樂校本課程領導力

教研員：不妨做區域課題的統領將軍

學科教研員新課程中如何提高課程領導力

基於信息技術環境下教研員課程領導力的探討

發揮教研員在網路教研背景下的課程領導力

教研員在課程資源開發與運用中的引領作用

第三部分教師課程領導力

試論關鍵教師在教師專業發展中的引領力

區域性教師課程領導研修中心構建的構想

從“四不像”談美術教研員課程領導力的基本素養

加強教師課程領導促進教師專業成長的探索

教師校本課程領導力的現狀調查與對策探析

找準教研員角色定位提升新課程指導能力

提高中國小圖書館館長的課程領導力

抓“三力”，提高教研員課程建設領導力

第四部分學科課程領導力

最佳化教學調研提升課程領導力

點線面組合，推動研究型課程的區域化實施

做好資源統整，實現國中英語區域發展均衡

品社課程本地化實施有效強化育德功能——淺談教研員課程領導的作用

區域性美術特色課程建設的實踐與思考

注重高中數學課型範式研究，提升教師課堂教學實施力

在實踐中引領國小體育教師開發校本課程

幼稚園區域課程網路平台的建設與資源整合

國小數學校本活動課程建設中教研員課程領導力的思考

以項目實施為載體，推進區域中國小親職教育指導

教研員在區域心理健康教育課程中的領導力

以課程領導力推動心理健康教育發展

第五部分課程教研領導力

“自主更新”與“外部援助”——“幼稚園骨幹教師後繼發展培養模式的研究”報告

發揮教研職能推進專業課程領導的實踐思考

走向區域課程領導

基本介紹

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